1、第十三讲第十三讲那次玩得真高兴（二）那次玩得真高兴（二）那次玩得真高兴那次玩得真高兴习作内容习作内容 本次习作的题目是本次习作的题目是“那次玩得真高兴那次玩得真高兴”。把自己最高兴、印象最深的一次活动写下来，把自己最高兴、印象最深的一次活动写下来，表达出自己快乐的心情。表达出自己快乐的心情。写法指导写法指导第一步：第一步：审题审题写自己最高兴、印象最深的一写自己最高兴、印象最深的一次活动。次活动。第二步：第二步：立意立意表达自己快乐的心情，体现童表达自己快乐的心情，体现童年生活的快乐与美好。年生活的快乐与美好。第三步：第三步：选材选材可以写自己与同学玩游戏，也可以写自己与同学玩游戏，也可以写自
2、己去游乐园玩或跟父母一起进行家庭可以写自己去游乐园玩或跟父母一起进行家庭娱乐等等。娱乐等等。第四步：第四步：思路思路（以范文为例）（以范文为例）那次玩得真高兴那次玩得真高兴开头：点明我最喜欢踢足球。开头：点明我最喜欢踢足球。中间：详写中间：详写“我我”在踢足球在踢足球比赛中的乐趣。比赛中的乐趣。结尾：收束结尾。结尾：收束结尾。第五步：第五步：方法方法可以采用倒叙的方法进行写作，可以采用倒叙的方法进行写作，恰当地运用比喻、排比等修辞手法。恰当地运用比喻、排比等修辞手法。那次玩得真高兴那次玩得真高兴 这几天，我们几个这几天，我们几个“狐朋狗友狐朋狗友”只要一见面，就会津津有味地谈论只要一见面，就会
3、津津有味地谈论上周的那场足球赛，真是太高兴太上周的那场足球赛，真是太高兴太过瘾了。过瘾了。 上周六，我们一帮人约好一起上周六，我们一帮人约好一起采用倒叙的采用倒叙的方法开篇点题方法开篇点题“那次玩得真那次玩得真高兴高兴”。去学校的足球场上进行一场足球比去学校的足球场上进行一场足球比赛。学校的足球场是袖珍型的，但赛。学校的足球场是袖珍型的，但是我们都很高兴。是我们都很高兴。我们想象着自我们想象着自己就是罗纳尔多，就是齐达内，就己就是罗纳尔多，就是齐达内，就是卡纳瓦罗。各自分配了任务，一是卡纳瓦罗。各自分配了任务，一场激烈的场激烈的“战斗战斗”就这样紧锣密鼓就这样紧锣密鼓地开始了。地开始了。不在乎
4、球场不在乎球场的大小，只要的大小，只要能踢就行，表能踢就行，表明了明了“我们我们”对踢足球的喜对踢足球的喜爱。爱。 我把放在地上，走上前我把放在地上，走上前去，猛地用力一踢，球就飞去，猛地用力一踢，球就飞了出去。大家蜂拥而上，纷了出去。大家蜂拥而上，纷纷抢着踢了起来。我队的同纷抢着踢了起来。我队的同学个个都非常勇敢，争着向前去抢球。足球在地学个个都非常勇敢，争着向前去抢球。足球在地上骨碌骨碌地滚动着，又传到了我的脚下，我带上骨碌骨碌地滚动着，又传到了我的脚下，我带着足球向前冲。对方一个同学趁我不注意时，从着足球向前冲。对方一个同学趁我不注意时，从我身后跑上来想把足球抢过去。还好被我及时我身后跑
5、上来想把足球抢过去。还好被我及时发觉了，我立刻带球往旁边一带，他扑了个空。发觉了，我立刻带球往旁边一带，他扑了个空。然而，我甩开了这位同学，更多的对手却围过然而，我甩开了这位同学，更多的对手却围过来了。在这关键的时刻，还好我队的郑家淇同来了。在这关键的时刻，还好我队的郑家淇同学赶了过来，我急忙把球传了过去。呀！不好，学赶了过来，我急忙把球传了过去。呀！不好，郑家淇摔倒了，这下该怎么办呢？我急得如热郑家淇摔倒了，这下该怎么办呢？我急得如热锅上的蚂蚁，赶紧冲过去补救。锅上的蚂蚁，赶紧冲过去补救。对方队员眼看就要抢到球了，我以对方队员眼看就要抢到球了，我以迅雷不及掩耳之势冲上前去，对准迅雷不及掩耳之
6、势冲上前去，对准足球一踢，好！球径直进了对方的足球一踢，好！球径直进了对方的球门，那守门的同学呆住了。球门，那守门的同学呆住了。顿顿时全场欢呼了起来，我高兴得又蹦时全场欢呼了起来，我高兴得又蹦又跳。又跳。比喻的修辞手比喻的修辞手法将法将“我我”急迫急迫的心情生动地描的心情生动地描述出来。述出来。过程描写得很过程描写得很有精彩，尤其是有精彩，尤其是动作描写，字里动作描写，字里行间洋溢着行间洋溢着“最最爱爱”的情感。的情感。 重新开球后，我们又开始了新一轮的战重新开球后，我们又开始了新一轮的战斗斗 天色渐渐暗下来，我们一边愉快地交谈天色渐渐暗下来，我们一边愉快地交谈着比赛时的情景，一边出了校门往家
7、的方向着比赛时的情景，一边出了校门往家的方向走去。走去。点评：点评：作文采用倒叙的方式讲述了自己和作文采用倒叙的方式讲述了自己和小伙伴们进行的一场足球赛，比赛的过程小伙伴们进行的一场足球赛，比赛的过程叙述得具体、生动，再现了比赛的激烈和叙述得具体、生动，再现了比赛的激烈和精彩，字里行间透露出自豪和快乐。精彩，字里行间透露出自豪和快乐。 放风筝我们在我们在操场上操场上放风筝放风筝金手指金手指送你送你“点石成金点石成金”术术 1.直接交代放风筝的时间、地点、环境等。直接交代放风筝的时间、地点、环境等。 一天，妈妈带我到学校操场去放风筝。一天，妈妈带我到学校操场去放风筝。风轻轻的，草软绵绵的，小鸟在
8、空中唧唧喳风轻轻的，草软绵绵的，小鸟在空中唧唧喳喳地叫着。操场上活动的人很多，有的小孩喳地叫着。操场上活动的人很多，有的小孩在歪歪扭扭地学走路、有的老人在悠闲地散在歪歪扭扭地学走路、有的老人在悠闲地散步，还有好多和我同龄的小孩在操场上疯跑，步，还有好多和我同龄的小孩在操场上疯跑，空气中弥漫着春天的味道。空气中弥漫着春天的味道。 2.以人们放风筝的场面开头。以人们放风筝的场面开头。 星期天的早晨，天气晴朗，风和星期天的早晨，天气晴朗，风和日丽，在广场的上空，飞翔着一群可日丽，在广场的上空，飞翔着一群可爱的小动物。它们有爱的小动物。它们有“老鹰老鹰”、“鹦鹦鹉鹉”、“蝴蝶蝴蝶”，还有，还有“蜈蚣蜈
9、蚣”、“仙鹤仙鹤”等等，真是数不胜数。告诉等等，真是数不胜数。告诉你吧，这是人们正在放飞的风筝。你吧，这是人们正在放飞的风筝。3.以风筝的样子开头。以风筝的样子开头。 A听别人说春天是个放风筝的季听别人说春天是个放风筝的季节。节。 春天刚到，我实在禁不住那春天刚到，我实在禁不住那种放风筝的强烈诱惑，就要求妈妈种放风筝的强烈诱惑，就要求妈妈帮我买了一个立体飞机风筝。它浑帮我买了一个立体飞机风筝。它浑身银白色，有两颗鲜红的五角星嵌身银白色，有两颗鲜红的五角星嵌在白色的翅膀上在白色的翅膀上,前面是两门大炮，前面是两门大炮，显得十分威武显得十分威武 。出现了困难，我们共出现了困难，我们共同解决！同解决
10、！齐心协力，放飞齐心协力，放飞风筝！风筝！中间：写好重点段中间：写好重点段 1.场景再现法。所谓场景再现，就是场景再现法。所谓场景再现，就是通过笔将当时的情景如同摄像一般通过笔将当时的情景如同摄像一般“拍摄拍摄”下来。读者读到这段文字就下来。读者读到这段文字就仿佛亲眼看到一样。怎样才能做到这仿佛亲眼看到一样。怎样才能做到这一点呢？一点呢？ 一般来说，都是按照放风筝的过程来写的，一般来说，都是按照放风筝的过程来写的，写的时候注意抓住人物的神情、动作、语言写的时候注意抓住人物的神情、动作、语言等，写得十分传神。如片段一中等，写得十分传神。如片段一中“只见他们只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手
11、拉着长个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。筝。”“”“我先把风筝提起来，我左手拿着线我先把风筝提起来，我左手拿着线轴，右手拿着风筝线，一边放线，一边跑着，轴，右手拿着风筝线，一边放线，一边跑着，风筝慢慢地飞起来了。接着我站在那里慢慢风筝慢慢地飞起来了。接着我站在那里慢慢放线，一边拉线。我的放线，一边拉线。我的“燕子燕子”风筝渐渐地风筝渐渐地越飞越高，像鸟儿一样在空中自由自在。看越飞越高，像鸟儿一样在空中自由自在。看着渐飞渐远的风筝，我的心里好得意！着渐飞渐远的风筝，我的心里好得意！”等等等，形象地再现了放风筝时的情景。等，形象地
12、再现了放风筝时的情景。 点面结合法。点面结合法。“面面”指的是对大多数人的概括描写，指的是对大多数人的概括描写，“点点”指的是对个别人的具体描写。片段一中有指的是对个别人的具体描写。片段一中有“面面”的介绍：的介绍：“广场上放风筝的人可多了，有站广场上放风筝的人可多了，有站着放的，坐着放的，还有跑着放的。只见他们个个着放的，坐着放的，还有跑着放的。只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。紧地盯着自己放飞的风筝。” “此时，我突然不由得雄心勃勃，我很想追此时，我突然不由得雄心勃勃，我很想追上它，想来个一鸣惊人。于
13、是就把线放得很长上它，想来个一鸣惊人。于是就把线放得很长很长，最后终于在云端里追上了它。只见我的很长，最后终于在云端里追上了它。只见我的风筝好像很得意似的，一会儿翻筋斗，一会儿风筝好像很得意似的，一会儿翻筋斗，一会儿打旋，一会儿向前冲，连我都难以置信。打旋，一会儿向前冲，连我都难以置信。”重重点则是写点则是写“我我”放风筝时的心理活动，这是放风筝时的心理活动，这是“点点”的描写的描写 我先把风筝我先把风筝提提起来，我左手起来，我左手拿拿着线着线轴，右手轴，右手拿拿着风筝线，一边着风筝线，一边放放线，一边线，一边跑跑着，风筝慢慢地飞起来了。接着我着，风筝慢慢地飞起来了。接着我站站在那里慢慢在那里
14、慢慢放放线，一边线，一边拉拉线。我的线。我的“燕燕子子”风筝渐渐地越飞越高，像鸟儿一样风筝渐渐地越飞越高，像鸟儿一样在空中自由自在。看着渐飞渐远的风筝，在空中自由自在。看着渐飞渐远的风筝，我的心里好得意！我的心里好得意！豹尾豹尾写好结尾写好结尾 1.描写广场上的气氛，写自己的愿望结尾。描写广场上的气氛，写自己的愿望结尾。 不好！风停了！我的风筝和别的一些风不好！风停了！我的风筝和别的一些风筝落了下来。我很伤心筝落了下来。我很伤心又要重放。功夫又要重放。功夫不负有心人，终于我的风筝又上天了，在天不负有心人，终于我的风筝又上天了，在天上又自由地飞了起来，不过这一次是带着一上又自由地飞了起来，不过这
15、一次是带着一颗心上天的颗心上天的我祝愿所有的人春天快乐。我祝愿所有的人春天快乐。 让我们一起把美好的心愿带上天吧！让我们一起把美好的心愿带上天吧！2.谈感受，升华主题。谈感受，升华主题。 A通过这次放风筝，我知道了只要有耐心，通过这次放风筝，我知道了只要有耐心，就一定能取得好成绩！就一定能取得好成绩！B这件事已经过去一年多了，但我至今仍这件事已经过去一年多了，但我至今仍然记忆犹新。是那次放风筝教会了我做什然记忆犹新。是那次放风筝教会了我做什么事都要有信心和恒心，相信自己一定会么事都要有信心和恒心，相信自己一定会做好每一件事情。做好每一件事情。C我吸取上次所犯的教训，按爷爷的方法，我吸取上次所犯
16、的教训，按爷爷的方法，我的我的“小蝴蝶小蝴蝶”终于飞上了蓝天。此刻，终于飞上了蓝天。此刻，我感觉浑身的每一个细胞都在兴奋地颤抖。我感觉浑身的每一个细胞都在兴奋地颤抖。我也深深地领悟到我也深深地领悟到“失败乃成功之母失败乃成功之母”阵阵句话的真正含义。句话的真正含义。画龙点睛画龙点睛写好文题写好文题放风筝比赛放风筝比赛愉快的星期天愉快的星期天广场上的笑声广场上的笑声放风筝放风筝语海拾贝语海拾贝打开你的百宝箱打开你的百宝箱 描写春天景物的词语描写春天景物的词语 春光明媚春光明媚 春风和煦春风和煦 春风习春风习习习 风和日丽风和日丽 阳光灿烂阳光灿烂 阳光送暖阳光送暖 描写风筝的词语描写风筝的词语
17、无比快乐无比快乐 五颜六色五颜六色 五彩缤纷五彩缤纷 各式各样各式各样 展翅高飞展翅高飞 越飘越远越飘越远 相互追逐相互追逐 上下翻飞上下翻飞 悄悄私语悄悄私语 欢呼跳跃欢呼跳跃 自由自在自由自在 数不胜数数不胜数 稳稳当当稳稳当当 三三两两三三两两 无影无踪无影无踪 描写人们反应的词语描写人们反应的词语兴高采烈兴高采烈 迫不及待迫不及待 胸有成竹胸有成竹 交头接交头接耳耳 忐忑不安忐忑不安 满脸通红满脸通红 不由自主不由自主 不慌不不慌不忙忙 焦急万分焦急万分 箭步如飞箭步如飞 满脸疑惑满脸疑惑 模模糊模模糊糊糊 前仰后合前仰后合 又蹦又跳又蹦又跳 心弦紧绷心弦紧绷 不甘示不甘示弱弱 仰面朝
18、天仰面朝天 莫名其妙莫名其妙 欢呼雀跃欢呼雀跃 热闹非热闹非凡凡 一片欢腾一片欢腾 吵吵闹闹吵吵闹闹 欢声笑语欢声笑语 供你在文中选用的句子供你在文中选用的句子 失败乃成功之母 功夫不负有心人除了眼中真实的风筝，还有哪些事物也像风筝？也在放风筝？ 风筝是怎么上天的？ 风筝为什么要上天？ 天上有哪些风筝？所说它们的故事。 风筝飞上天会发生哪些事？ （随风摇扶直上、飘飘浮荡 缠在一起、飘飘摇摇 掉落下来、断线了,风筝随风而去）说说你放风筝的故事、心情 看着天上的风筝你想说什么？看着掉下来的风筝你又想说什么？ 你能从风筝中悟出更深的含义吗？ （放飞自己的理想,追寻自己的天空 比喻一去不回的人 命运不
19、能自己把握 父母、老师的牵引） 放放 风风 筝筝 春天是个放风筝的季节。春天是个放风筝的季节。 春天刚到，我春天刚到，我实在禁不住那种放风筝的强烈诱惑，在一个实在禁不住那种放风筝的强烈诱惑，在一个风和日丽，万里无云的好天气，我拿着花蝴风和日丽，万里无云的好天气，我拿着花蝴蝶风筝，和爸爸一起迎着春风向广场走去。蝶风筝，和爸爸一起迎着春风向广场走去。 路旁的景色多美呀！柳条刚刚抽出新芽，路旁的景色多美呀！柳条刚刚抽出新芽，像小姑娘美丽的发辫。花儿竞相开放，争先像小姑娘美丽的发辫。花儿竞相开放，争先恐后地把芳香献给人们。一路上，我还看到恐后地把芳香献给人们。一路上，我还看到许多小朋友手里也拿着风筝，
20、也是去放风筝许多小朋友手里也拿着风筝，也是去放风筝的。看来，今天一定会非常热闹的。的。看来，今天一定会非常热闹的。 “到了！到了！到了！到了！”爸爸的叫喊声把爸爸的叫喊声把我从春天的醉梦中唤醒。抬头望去，我从春天的醉梦中唤醒。抬头望去，广场就成了人们放飞风筝的乐园，一广场就成了人们放飞风筝的乐园，一款款风筝在空中竞相飞舞、争奇斗艳，款款风筝在空中竞相飞舞、争奇斗艳，地面牵动着风筝的人们在阳光下尽情地面牵动着风筝的人们在阳光下尽情欢笑：有大人带着孩子的，有年轻人欢笑：有大人带着孩子的，有年轻人三五成群的，有老年风筝爱好者来与三五成群的，有老年风筝爱好者来与老友切磋技艺的老友切磋技艺的爸爸叫我拿着
21、风爸爸叫我拿着风筝，自己拽着线轴，向前面跑去。筝，自己拽着线轴，向前面跑去。 “放！放！”爸爸喊了一声，我连忙爸爸喊了一声，我连忙把手中的风筝向上一推，只见爸爸把手中的风筝向上一推，只见爸爸抖着线轴，飞快地跑起来。抖着线轴，飞快地跑起来。“啊！啊！我们的风筝上天了。我们的风筝上天了。”我高兴极了，我高兴极了，望着花蝴蝶在空中翩翩起舞。我忍望着花蝴蝶在空中翩翩起舞。我忍不住从爸爸的手上抢过线，飞快地不住从爸爸的手上抢过线，飞快地跑起来。回头望去，只见花蝴蝶越跑起来。回头望去，只见花蝴蝶越飞越高。我跑了一阵才收住脚，扭飞越高。我跑了一阵才收住脚，扭头一望，我的头一望，我的“花蝴蝶花蝴蝶”已飞在半已
22、飞在半空中了，我高兴地跳了起来。空中了，我高兴地跳了起来。 看着渐飞渐远的看着渐飞渐远的“花蝴蝶花蝴蝶”，我的，我的心里好得意！忽然，一阵狂风吹过，心里好得意！忽然，一阵狂风吹过，我的我的“花蝴蝶花蝴蝶”像喝醉了酒的醉汉，像喝醉了酒的醉汉，一路摇摇晃晃，一个跟头，从万里云一路摇摇晃晃，一个跟头，从万里云霄栽了下来。我有点灰心，在爸爸的霄栽了下来。我有点灰心，在爸爸的鼓励下，我又恢复了信心，终于把风鼓励下，我又恢复了信心，终于把风筝放在了广阔的蓝天中。我的小筝放在了广阔的蓝天中。我的小“燕燕子子”又平平稳稳的飞了起来。这时，又平平稳稳的飞了起来。这时，我那颗我那颗“突突突突”跳得厉害的心才算平跳
23、得厉害的心才算平静下来。静下来。 这时，天空中的风筝越来越多，这时，天空中的风筝越来越多，热闹极了：有漂亮的热闹极了：有漂亮的“美少女美少女”，有，有机灵的机灵的“孙悟空孙悟空”，还有鲜红鲜红的，还有鲜红鲜红的“大金鱼大金鱼”五颜六色的风筝带着五颜六色的风筝带着孩子们的欢乐与希望，让我们一起把孩子们的欢乐与希望，让我们一起把美好的心愿带上天吧！美好的心愿带上天吧！ 大家会想起自己放大家会想起自己放风筝的情形吗？你能把风筝的情形吗？你能把你放风筝的快乐与大家你放风筝的快乐与大家分享吗？分享吗？ 这个操场不太大，人却不少。这个操场不太大，人却不少。有的有的玩玩抓人，抓人，有的有的玩拍手游戏，玩拍手
24、游戏，有的有的投沙包，投沙包，有的有的玩老鹰捉小鸡，玩老鹰捉小鸡，还有的还有的玩跳绳，大家玩得挺玩跳绳，大家玩得挺起劲儿。最热闹的还是西北角，十来个三年起劲儿。最热闹的还是西北角，十来个三年级的小同学正在玩级的小同学正在玩“丢手绢丢手绢”的游戏。的游戏。十来人围成一个圆圈，蹲在地上，拍着十来人围成一个圆圈，蹲在地上，拍着手，唱着歌：手，唱着歌：“丢呀丢呀，丢手绢，轻轻地丢呀丢呀，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，放在小朋友的后面，” 她们虽然她们虽然嘴里唱嘴里唱着歌，眼睛却偷偷地往后瞟，生怕手绢丢在着歌，眼睛却偷偷地往后瞟，生怕手绢丢在背后，自己又没有及时发现背后，自己又没有及时发现。一个扎蝴蝶
25、结的小姑娘背着手，手里拿着一个扎蝴蝶结的小姑娘背着手，手里拿着一条花手绢，正绕着圆圈一条花手绢，正绕着圆圈慢慢地走着慢慢地走着。走着走。走着走着，扎蝴蝶结的小姑娘找到了目标，把手绢着，扎蝴蝶结的小姑娘找到了目标，把手绢轻轻轻地丢在轻地丢在一个小个子的姑娘身后，又一个小个子的姑娘身后，又装着若无装着若无其事的样子其事的样子向前走了几步，向前走了几步，然后猛跑然后猛跑起来。小起来。小个子姑娘很机灵，马上就察觉身后丢了手绢。个子姑娘很机灵，马上就察觉身后丢了手绢。她她扭转身扭转身，抓起抓起手绢，手绢，一跃而起一跃而起，向扎蝴蝶结，向扎蝴蝶结的小姑娘的小姑娘追去追去。“快快!快快!抓住她抓住她!”“加
26、油加油!加油加油!别别让她抓住让她抓住!”围圈的小姑娘个个为那两个你追我围圈的小姑娘个个为那两个你追我赶的小伙伴助威。小个子姑娘到底没能抓着扎赶的小伙伴助威。小个子姑娘到底没能抓着扎蝴蝶结的小姑娘，被罚唱了一支歌。蝴蝶结的小姑娘，被罚唱了一支歌。 大家在大家在“丢手绢丢手绢”的过程中不的过程中不仅锻炼了反应能力还欣赏了一些愉快仅锻炼了反应能力还欣赏了一些愉快的节目，大家时而紧张，时而欢的节目，大家时而紧张，时而欢呼呼时间很快就过去了，活动时间时间很快就过去了，活动时间结束了，我们恋恋不舍地回到了教室。结束了，我们恋恋不舍地回到了教室。 玩得真高兴玩得真高兴 今天，学校组织我们去苏州乐园游玩，早
27、上今天，学校组织我们去苏州乐园游玩，早上我们排好队准备上大巴车。我们排好队准备上大巴车。 我心里想着苏州乐园一定很好玩吧！于是我心里想着苏州乐园一定很好玩吧！于是怀着激动的心情上了大巴车。车子在路上大约颠怀着激动的心情上了大巴车。车子在路上大约颠簸了两个小时，我们终于到达了目的地。簸了两个小时，我们终于到达了目的地。 我们下我们下车排好队，导游带我们进了苏州乐园。刚进门就车排好队，导游带我们进了苏州乐园。刚进门就看见几座狮子雕像，它们一个个金光闪闪，栩栩看见几座狮子雕像，它们一个个金光闪闪，栩栩如生。还看见一些卡通人物在随着音乐的节奏跳如生。还看见一些卡通人物在随着音乐的节奏跳舞。我们先坐了环
28、园列车。列车穿过山洞，穿过舞。我们先坐了环园列车。列车穿过山洞，穿过丛林，绕着苏州乐园转了一圈。然后我们玩了很丛林，绕着苏州乐园转了一圈。然后我们玩了很多项目：有刺激的冲浪旋艇、桑巴气球；有让人多项目：有刺激的冲浪旋艇、桑巴气球；有让人开心的碰碰车、小旋风滑车、飞行岛；更有让人开心的碰碰车、小旋风滑车、飞行岛；更有让人心惊胆战的豪华波浪、谷木飞艇。心惊胆战的豪华波浪、谷木飞艇。 最让我觉得开心的是谷木飞艇。它是车子在最让我觉得开心的是谷木飞艇。它是车子在由一根根高高低低的柱子架着的一起一伏的轨道由一根根高高低低的柱子架着的一起一伏的轨道上飞速行驶。我在排队的时候，看了看说明，整上飞速行驶。我在
29、排队的时候，看了看说明，整个轨道长约个轨道长约300300米，上下落差米，上下落差9 9米，整个游戏的时米，整个游戏的时间大约九十秒。听到车上的游客都在尖叫，我心间大约九十秒。听到车上的游客都在尖叫，我心想：这一定很刺激吧！眼看我前面的小车就要到想：这一定很刺激吧！眼看我前面的小车就要到终点了，马上就要轮到我了，我的心里非常紧张。终点了，马上就要轮到我了，我的心里非常紧张。刚做人员发动机器，车子开动了。小车在轨道上刚做人员发动机器，车子开动了。小车在轨道上上下穿行，仿佛一条蛇在丛林中穿梭。车子开到上下穿行，仿佛一条蛇在丛林中穿梭。车子开到轨道顶端的时候，像火箭一般向下冲，我忍不住轨道顶端的时候
30、，像火箭一般向下冲，我忍不住闭上眼睛，大声叫了起来：闭上眼睛，大声叫了起来：“啊啊”不一会，车子停了下来，我长呼了一口气。不一会，车子停了下来，我长呼了一口气。 最后我们在大桥上拍了几张合影留念就依依最后我们在大桥上拍了几张合影留念就依依不舍地回校了，今天玩得真高兴！不舍地回校了，今天玩得真高兴！ 玩得真高兴玩得真高兴 我们去秋游，我们要去奉贤的申隆生态园玩，我们怀着高兴的我们去秋游，我们要去奉贤的申隆生态园玩，我们怀着高兴的心情上了车，准备去游玩。心情上了车，准备去游玩。 过了一会儿，我们下了车，来到了申隆生态园。我们玩了很多过了一会儿，我们下了车，来到了申隆生态园。我们玩了很多游戏，先坐了
31、竹筏，接着去玩滑滑梯，还看了鹦鹉表演。但是我觉游戏，先坐了竹筏，接着去玩滑滑梯，还看了鹦鹉表演。但是我觉得最好玩的还是放风筝了。到了放风筝的地方，我看见了绿草如茵得最好玩的还是放风筝了。到了放风筝的地方，我看见了绿草如茵的草坪，像一块大大的绿色地毯一般。导游发给了我们风筝，我拿的草坪，像一块大大的绿色地毯一般。导游发给了我们风筝，我拿起竹子，插在风筝布上，然后再拿风筝线在风筝上打了一个死结，起竹子，插在风筝布上，然后再拿风筝线在风筝上打了一个死结，风筝组装完了，可以放风筝了，我高兴极了。我一只手拿着风筝，风筝组装完了，可以放风筝了，我高兴极了。我一只手拿着风筝，另一只手拿着风筝一路小跑。在我的
32、领导下，我的风筝终于飞起来另一只手拿着风筝一路小跑。在我的领导下，我的风筝终于飞起来了，我的风筝还比别人飞的高呢。哈哈，我想：我的风筝终于飞起了，我的风筝还比别人飞的高呢。哈哈，我想：我的风筝终于飞起来了。我真是太棒了。可是，不知从哪吹来了一阵奇怪的风，把我来了。我真是太棒了。可是，不知从哪吹来了一阵奇怪的风，把我的风筝吹了下来。哎，我怎么那么倒霉呢。可是，我又想：我怎么的风筝吹了下来。哎，我怎么那么倒霉呢。可是，我又想：我怎么可以半途而废呢，我应该坚持下去，因为坚持就是胜利。我又重新可以半途而废呢，我应该坚持下去，因为坚持就是胜利。我又重新放风筝，终于，我的风筝又飞起来了。我抬头仰望着天空，
33、我看见放风筝，终于，我的风筝又飞起来了。我抬头仰望着天空，我看见了翩翩起舞的蝴蝶风筝，长长的龙风筝了翩翩起舞的蝴蝶风筝，长长的龙风筝 真像一个动物园。真像一个动物园。 哎，时间过得真快啊。不知不觉中，我们该回去了。我觉得这哎，时间过得真快啊。不知不觉中，我们该回去了。我觉得这次的秋游我真高兴，也让我学到不少的课外知识。次的秋游我真高兴，也让我学到不少的课外知识。 玩得真高兴玩得真高兴 一个星期二，我们到一个星期二，我们到“青村世外桃源青村世外桃源”和和“城市规划城市规划馆馆”进行秋季考察。进行秋季考察。 秋游的第一站是世外桃源。这清新的空气让人心旷神秋游的第一站是世外桃源。这清新的空气让人心旷
34、神怡，大自然的美景更让人心醉神迷怡，大自然的美景更让人心醉神迷真是真是“天苍苍，野天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。茫茫，风吹草低见牛羊。” 我们先乘了我们先乘了“竹筏漂流竹筏漂流”，领略了乡村风情，观赏了，领略了乡村风情，观赏了小溪流水小溪流水再到了再到了“山坡滑草山坡滑草”区。要把一个小车，拉区。要把一个小车，拉上山坡，然后从上面滑下来，可有趣了！上山坡，然后从上面滑下来，可有趣了！ 这里绿草如茵，麦穗似海；天蓝水碧，秋风送爽；处这里绿草如茵，麦穗似海；天蓝水碧，秋风送爽；处处美景，印在我心上！处美景，印在我心上！我们还玩了我们还玩了“浑水摸鱼浑水摸鱼”，从浅水，从浅水中，把小金鱼捞上来。这
35、使我们体验了渔民的快乐。劳动中，把小金鱼捞上来。这使我们体验了渔民的快乐。劳动是最光荣的事情！是最光荣的事情！ 该吃饭了，同学们一一拿出自己带的食品。有的是零该吃饭了，同学们一一拿出自己带的食品。有的是零食，有的是寿司，有的是汉堡食，有的是寿司，有的是汉堡 吃晚午饭，稍作休息后，我们乘车来到吃晚午饭，稍作休息后，我们乘车来到上海市城市规划馆，了解上海的过去、现在上海市城市规划馆，了解上海的过去、现在与未来，还收获不少有关于世博的知识：与未来，还收获不少有关于世博的知识：同学们在上海内环模型图上乐此不疲地找着同学们在上海内环模型图上乐此不疲地找着自己的学校自己的学校我们还了解了我们还了解了20102010年上海世年上海世博会的总体规划。博会的总体规划。 这次秋游，我们不仅玩的如鱼得水，还这次秋游，我们不仅玩的如鱼得水，还了解了世博会的知识，增长了见识，为做世了解了世博会的知识，增长了见识，为做世博会博会“小主人小主人”作好了充分的准备。作好了充分的准备。
