1、. 欣赏 音乐天使交响童话 说课课件.1.教材分析2.说教法3.说学法4.说教学准备5.说教学过程. 一、教材分析一、教材分析1 1、教材的内容、教材的内容 中国交响乐童话龟兔赛跑，它是根据童话故事龟兔赛跑的情节写成，采用模拟、描述性的手法塑造了乌龟、兔子鲜明的音乐形象，而且生动地表现了龟兔赛跑的深刻寓意，使学生在听赏中受到启发和教育。.2 2、教学目标分析、教学目标分析知识知识目标： 让学生了解交响童话这一音乐体裁及特点。能力能力目标： 培养学生的音乐想象能力与鉴赏力； 培养学生的综合概括能力与语言表达能力； 。情感情感目标： 形成正确的人生态度，体验合作的快乐。.3、教学重点： 交响童话赏
2、析4、教学难点： 体验乌龟兔子等音乐形象，了解故事情节。 根据音乐形象创编动作进行表演。.二、说教法二、说教法 情境法、体验法、谈话法、讨论法、情境法、体验法、谈话法、讨论法、启发式教学等：启发式教学等： 创设情境，激发兴趣，欣赏、体验、表现音乐 启发式教学，进行谈话与分组讨论，自主探究。 分理论、欣赏、实践三块进行教学，深入课题。.三三、说学法、说学法 学生搜集资料搜集资料，制作小动物头饰，了解童话故事情节，产生探究兴趣主动探究课题；在课堂上获得初步印象，产生欣赏兴趣，师生欣赏管弦乐配乐朗诵龟兔赛跑，一起探究探究音乐形象与故事情节；欣赏作品后，创编创编动作自由表演，体验合作学习与探究的乐趣。
3、.四四、说教学准备、说教学准备 老师：老师：课件、光盘、电脑、乐器若课件、光盘、电脑、乐器若干干 学生：学生：搜集搜集龟兔赛跑龟兔赛跑童话故事童话故事的资料，了解故事内容；制作乌龟、的资料，了解故事内容；制作乌龟、 兔子等小动物头饰。兔子等小动物头饰。.五、说教学过程五、说教学过程.（一）作品导读（一）作品导读1、简介简介故事内容2、导读导读： 龟兔赛跑是小朋友们非常熟的童话作品，20世纪60年代初史真创作的交响童龟兔赛跑，就是根据童话故事的情节写成。（二）新课教学（二）新课教学 1）简介交响童话简介交响童话 2）乐曲赏析乐曲赏析 1、演示乐器演示乐器（感受特点、选择乐器）. 单簧管：快速、灵
4、巧、华美 大 管：音色浑厚、低沉. 清澈透明 长 笛 长 号 威武雄壮.2、感受主题感受主题音乐（选择、感受）3、乐曲赏析乐曲赏析 欣赏管弦乐配乐朗诵龟兔赛跑 （欣赏欣赏、分析分析、列小标题列小标题、小结小结）. 龟兔赛跑龟兔赛跑.1、引子引子（出场）分析分析（演奏乐器与表现形象）小标题小标题(森林的早晨森林的早晨)小结小结：介绍了故事发生的背景和主要角色2、龟兔相遇龟兔相遇四四个场景，小标题：小标题：（骄傲的兔子骄傲的兔子、憨厚的乌龟憨厚的乌龟、龟兔对白龟兔对白、约定比赛约定比赛）小结：兔子小结：兔子（骄傲神气骄傲神气）乌龟乌龟（憨厚踏实憨厚踏实）3、龟兔赛跑龟兔赛跑四四个场景，小标题小标题
5、：（比赛开始比赛开始、兔子睡觉兔子睡觉、乌龟追赶乌龟追赶、乌龟得胜乌龟得胜）小结小结：兔子兔子（领先睡觉落后） 乌龟乌龟（落后坚持得胜）.4、尾声尾声小标题小标题（欢乐的群舞欢乐的群舞）小结小结：全曲通过10个小标题表现了故事主题：主题： 虚心使人进步，骄傲使人落后；虚心使人进步，骄傲使人落后； 坚持就是胜利，做事要有毅力。坚持就是胜利，做事要有毅力。3）讨论讨论连线题连线题：找出与故事中音乐形象相对应的乐器 兔子 铝板琴 乌龟 单簧管 河水 弦乐 小鸟 大管 晨曦 长笛 .（三）情景表演（三）情景表演1、说故事说故事根据小标题描述故事情节2、动作创编动作创编（律动）根据角色特点创编简单动作3、情景表演情景表演戴上制作的动物头饰，演绎龟兔赛跑故事情节。（四）课堂评价（四）课堂评价表演中的表情与动作是否到位.（五）课外作业（五）课外作业 思考：思考： 在交响乐器中，还有哪些乐器适 表现乌龟、兔子的形象特征？ .
