1、解决问题人教版小学数学二年级下册激趣导入新知讲解你知道了哪些信息？我们一共要烤90个面包，已经烤了36个。每次能烤9个。剩下的还要烤几次?例 4我们一共要烤90个面包，已经烤了36个。新知讲解每次能烤9个。剩下的还要烤几次?例 4新知讲解90个36个每次烤9个，烤几次？已烤的剩下的已烤的个数+剩下的个数=要烤的个数画图分析：新知讲解一共要烤90个面包已经烤了36个剩下多少个需要烤每次烤9个还要烤几次新知讲解90-36=5490-36=54（个）54549=69=6（次）（90-3690-36）9 9=54=549 9=6=6（次）列综合算式：分步计算：答：剩下的还要烤6次。新知讲解检验：一共要
2、烤90个面包已经烤了36个剩下54个需要烤每次烤9个还要烤6次6 69=549=54（个）545436=9036=90（个）新知讲解如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先解答什么，再解答什么。练习巩固1.一个班男生有25人，女生比男生少5人，这个班一共有多少人？25255+255+25=20+25=20+25=45=45（人）答：这个班一共有45人。练习巩固2.教室里有7排课桌，每排8张。搬走11张。现在教室一共有课桌多少张？7 78 81111=56=561111=45=45（张）答：现在教室一共有课桌45张。练习巩固3.有35根香蕉。一共有7只大象，每只分8根香蕉。还差多少根？7 78
3、-358-35=56-35=56-35=21=21（个）答：还差21根。练习巩固4.张老师带8个小朋友去游乐场玩，用40元买门票够吗？4 48 88 8=32=328 8=40=40（元）答：用40元买门票正好。练习巩固5.张奶奶家养了25只兔子，又买了15只，一共有8个笼子，平均每个笼子里放几只？（25+1525+15）8 8=40=408 8=5=5（只）答：平均每个笼子里放5只。知识总结1.解决问题时，根据问题分析数量关系，根 据数量关系找出所需要的已知信息。2.如果一个问题需要多个步骤才能解决，要 想好先解答什么，再解答什么。一、导入新课。1、提问：上节课我们认识了什么？2、判断：下面
4、哪些地方有角？（课件演示：红旗、房子、钟面）教师说明导入新课：上一节课我们认识了许多不同的角，这节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。二、教授新课。1、出示实物：手绢、练习本、画片。让学生观察后，找出哪些是角。学生回答后，教师说明：这些角都是直角。2、教学例3。看国旗、椅子、运动员做动作组成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教师让学生指出哪个是直角，然后让学生找出自己三角板上的直角。（教师板书直角，并标出直角符号）4、折直角。讨论：怎样用一张纸，折出直角来？学生动手试一试。5、判断直角的方法。教师说明：要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。讨论：应该怎样比？小组交流。6、画直角
5、。教师说明：能不能用三角板画直角呢？教师边说画法边示范。画的方法：画直角时，应先画一个顶点，然后从这个顶点出发画一条边，再把三角板上直角的顶点和一条边与它重合，再沿着三角板直角的另一条边画一条直线，就画成一个直角。教师要一步一步带着学生画一个直角后，再让学生独立画，教师巡视检查，订正指导。三、巩固练习。1、完成教材练习八第6题。下面哪些角是直角角？先让学生直观判断，再让学生用三角板中的直角去验证。2、完成教材练习八第8题。可给学生准备点子图，让学生照书上的样子画出一个正方形和一个长方形。观察图上有没有直角，再让学生用三角板去检验。教师说明：正方形和长方形都有4个角，4个角都是直角。3、出示正方体的盒子，同时也让学生准备一个正方体或长方体的盒子。提问：数一数每个面上有几个角？每个角都是什么角？长方体或正方体上一共有几个直角？4、说一说生活中，哪些物体的表面有直角，动手验证一下。
