1、口语交际：朋友相处的秘诀口语交际：朋友相处的秘诀部编版部编版四年级下册四年级下册教学目标教学目标1.通过口语交际，增强表达、倾听及与他人交往沟通的能力。2.把自己和朋友相处的故事与大家交流，在交流中表达自己的看法和情感，愉快和谐地进行沟通。3.学会根据讨论的目的，记录重要信息、整理信息，有条理地汇报观点。一课时一课时教学目标教学目标1.通过口语交际，增强表达、倾听及于与他人交往沟通的能力。2.把自己和朋友相处的故事与大家交流，在交流中表达自己的看法和情感，愉快和谐地进行沟通。3.学会根据讨论的目的，记录重要信息、整理信息，有条理地汇报观点。创设情境，谈话导入创设情境，谈话导入你的好朋友是谁？你
2、们是怎样成为朋友的？你的好朋友是谁？你们是怎样成为朋友的？一次足球比赛，一场读书会，一次愉快的游戏，一次互帮互助的学习经历让我们对好朋友有了更多的认识。创设情境，谈话导入创设情境，谈话导入我把痛苦向朋友诉说，就只剩下半份痛苦；我把快乐与朋友分享，就会变成两份快乐。你们同意这样的说法吗？根据实际体会，和同桌讨论、交流你们对这句话的理解。你们同意这样的说法吗？根据实际体会，和同桌讨论、交流你们对这句话的理解。明确任务，激发兴趣明确任务，激发兴趣我把痛苦向朋友诉说，就只剩下半份痛苦；我把快乐与朋友分享，就会变成两份快乐。大家刚刚的发言很精彩。那么和朋友相处，最重要的是什么呢？有人认为，是彼此信任；有
3、人认为，是愿意分享，不自私你们的看法是什么呢？今天我们“口语交际”的主题就是“朋友相处的秘诀”。明确任务，激发兴趣明确任务，激发兴趣嗨，大家好！欢迎你们来到疯狂的麦咭。和朋友相处的秘诀到底是什么呢？我想你们和我一样，特别想知道！悄悄告诉你，秘诀就藏在城堡里，想要获取秘诀，大家必须通过三个关卡，集齐三个石像。现在请大家按小组组成闯关小队，开始闯关之旅。明确任务，激发兴趣明确任务，激发兴趣快乐闯关，智慧分享快乐闯关，智慧分享第一关：摩拳擦掌第一关：摩拳擦掌1.自问自答：我们小组一共有多少人？谁是小组长？谁是小小记录员？谁是小小汇报员？快乐闯关，智慧分享快乐闯关，智慧分享2.怎样才能更好地汇总小组意
4、见呢？（1）小组讨论“怎样和朋友相处”的记录单。（2）说说你的发现。小结：小组可以先记录每个组员的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。快乐闯关，智慧分享快乐闯关，智慧分享同学们，恭喜你们闯关成功，获得一尊石像。快乐闯关，智慧分享第二关：火花四射1.各小组计时讨论5分钟，要求全员参与，认真讨论。2.小小记录员记录讨论的重要信息。3.各小组计时讨论3分钟，对记录的信息进行筛选。快乐闯关，智慧分享整理方法：删除不符合主题的信息；合并意思相近的信息；选出大多数小组成员认同的想法；分类、按一定顺序排列。快乐闯关，智慧分享快乐闯关，智慧分享同学们，恭喜你们闯关成功，获得一尊石像。快
5、乐闯关，智慧分享第三关：各抒己见1.小小汇报员在本组预演，听取本组成员意见并改进。2.各小组汇报员上台汇报，其他组员可以补充。3.全班评议。你认为哪个小小汇报员表达最清晰？除了本组意见，你还赞同哪些观点？快乐闯关，智慧分享快乐闯关，智慧分享3.全班评议。你认为哪个小小汇报员表达最清晰？除了本组意见，你还赞同哪些观点？快乐闯关，智慧分享快乐闯关，智慧分享同学们，恭喜你们闯关成功，获得一尊石像。闯关成功闯关成功同学们，恭喜你们通过重重关卡，获得三尊石像，现在我们进入城堡领取秘诀吧！闯关成功闯关成功投影教师展示各小组的记录单。这些就是和朋友相处的秘诀！同学们，恭喜你们，凭借集体的智慧获得了秘诀。希望
6、你们能领悟这份秘诀，和自己的朋友保持友谊，共同学习，快乐成长！畅谈收获，总结课堂畅谈收获，总结课堂通过今天的口语交际，你们有什么收获？板书设计板书设计朋友相处的秘诀朋友相处的秘诀分组讨论记录重要信息整理信息汇报观点闯关成功课时作业课时作业同学、朋友之间难免会有摩擦、矛盾。你认为朋友之间最重要的是什么？如果以后你和朋友发生了争吵，你打算怎样做？学习目标通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内
7、容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累（）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？抽生背诵。（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。
