1、宇宙的边疆宇宙的边疆 宇宙介绍 1.宇宙是由空间、时间、物质和能量，所宇宙是由空间、时间、物质和能量，所构成的统一体。构成的统一体。2宇宙是万物的总称，是时间和空间的统宇宙是万物的总称，是时间和空间的统一。宇宙是物质世界，不依赖于人的意志一。宇宙是物质世界，不依赖于人的意志而客观存在，并处于不断运动和发展中，。而客观存在，并处于不断运动和发展中，。宇宙是多样又统一的；多样在物质表现状宇宙是多样又统一的；多样在物质表现状态的多样性；统一在于其物质性态的多样性；统一在于其物质性 文学常识：电视节目解说词文学常识：电视节目解说词 解说词，顾名思义，即口头解说词，顾名思义，即口头解释说明的话，它依靠对
2、事物解释说明的话，它依靠对事物的准确叙述，语言的渲染来感的准确叙述，语言的渲染来感染听众，使其了解事物的来龙染听众，使其了解事物的来龙去脉，起到了宣传的效果。去脉，起到了宣传的效果。走进作者走进作者 卡尔萨根（卡尔萨根（1934-1996）美国科学家、）美国科学家、科普作家，美国康奈尔大学行星研究科普作家，美国康奈尔大学行星研究中心主任，太空科学研究会教授、加中心主任，太空科学研究会教授、加州理工学院喷气推进实验室出色的科州理工学院喷气推进实验室出色的科学家。同时还是世界性的太空研究组学家。同时还是世界性的太空研究组织、美国行星研究学会的创始人之一织、美国行星研究学会的创始人之一和会长，其优秀
3、科普作品和会长，其优秀科普作品伊甸园的伊甸园的飞龙飞龙曾获美国普利策奖曾获美国普利策奖。走进课文走进课文 本文选自萨根最著名的作品本文选自萨根最著名的作品宇宙宇宙，是，是一篇讲述关于宇宙的探索问题的科普说明一篇讲述关于宇宙的探索问题的科普说明文，亦是一部大型电视片的解说词。本文文，亦是一部大型电视片的解说词。本文主要向我们介绍主要向我们介绍有关宇宙的知识有关宇宙的知识，作者以，作者以形象精美的语言向人们展示了宇宙的浩瀚形象精美的语言向人们展示了宇宙的浩瀚无垠和神秘莫测，激发人们探索宇宙的强无垠和神秘莫测，激发人们探索宇宙的强烈欲望。烈欲望。介绍背景介绍背景 20世纪世纪80年代卡尔主持拍摄的年
4、代卡尔主持拍摄的13集电集电宇宇宙宙，被译成，被译成10多种语言在多种语言在60多个国家上多个国家上映，此外他还撰写了数十部品位很高的科映，此外他还撰写了数十部品位很高的科普读物，他自编自导的电视系列片普读物，他自编自导的电视系列片宇宙宇宙观众高达观众高达5亿！与之配套的亿！与之配套的宇宙宇宙一书则一书则在在80多个国家发行了多个国家发行了500多万册！他的力作多万册！他的力作暗淡蓝点暗淡蓝点在我国面世不久及被评为在我国面世不久及被评为“牛顿杯科普图书奖牛顿杯科普图书奖”2000年度的十大科年度的十大科普好书普好书说明顺序说明顺序 第一部分（第一部分（1-6）介绍宇宙并说明人类）介绍宇宙并说明
5、人类探索宇宙的意义。第二部分（探索宇宙的意义。第二部分（7-11）介绍了星系。第三部分（介绍了星系。第三部分（12-15）介绍）介绍恒星。第四部分（恒星。第四部分（16）介绍行星和太）介绍行星和太阳系。第五部分（阳系。第五部分（17-18）写回归到人）写回归到人类家园。类家园。主题提炼主题提炼 作者通过本文告诉我们：宇宙是无作者通过本文告诉我们：宇宙是无边无际的；它的浩瀚、它的深奥令边无际的；它的浩瀚、它的深奥令人类惊叹不已，人类在它面前显得人类惊叹不已，人类在它面前显得更加渺小了，是可以忽略不计的；更加渺小了，是可以忽略不计的；人类已知的宇宙最远的地方时距离人类已知的宇宙最远的地方时距离地球
6、地球80亿光年。更多未知事物有亿光年。更多未知事物有待我们一起去探索。待我们一起去探索。提出问题： 同学们所知道的宇宙边疆在哪里？探讨文章探讨文章段解：第一部分（第段解：第一部分（第1-3段），人类探索宇宙的原因及方段），人类探索宇宙的原因及方法。法。层解：第一层（第层解：第一层（第4、5）段，地球的表面是宇宙汪洋之）段，地球的表面是宇宙汪洋之滨。滨。 第二层（第第二层（第6-14段），探索星系和恒星的奥秘。段），探索星系和恒星的奥秘。 第三层（第第三层（第15-16段），探索彗星和行星的奥秘。段），探索彗星和行星的奥秘。段解：第二部分（段解：第二部分（4-16段）探索宇宙的奥秘。段）探索宇宙
7、的奥秘。 第三部分（第第三部分（第17、18段）人类从地球开始探索与段）人类从地球开始探索与宇宙的奥秘。宇宙的奥秘。 说明顺序 本文采取的说明顺序是空间顺序。即：宇宙星系(星系群、子星系）恒星太阳系行星活动探究：活动探究：同学们所知道的星系名称同学们所知道的星系名称有哪些？分别简单的概括有哪些？分别简单的概括介绍一下所说星系。介绍一下所说星系。四大星系介绍四大星系介绍1：椭圆星系：椭圆星系 恒星的运动是以不规则的运动为主，恒星的运动是以不规则的运动为主，不同于漩涡星系的以自转运动为主，不同于漩涡星系的以自转运动为主，只有少许的不规则运动只有少许的只有少许的不规则运动只有少许的星际物质、年轻的恒
8、星很少、疏散星际物质、年轻的恒星很少、疏散星团的数量也不多恒星多是年老的，星团的数量也不多恒星多是年老的，属于第二星族的恒星。较大的椭圆属于第二星族的恒星。较大的椭圆星系，都有以老年恒星为主的球状星系，都有以老年恒星为主的球状星团星团 四大星系介绍四大星系介绍2：漩涡星系：漩涡星系 2.中心有球核的结构，被周围的星系中心有球核的结构，被周围的星系绕着。绕着。 1.有相当大的总角动量。有相当大的总角动量。 3.球球核类似椭圆星系，有许多老年的属于核类似椭圆星系，有许多老年的属于二星族的恒星，并且通常会有超重黑二星族的恒星，并且通常会有超重黑洞隐藏在中心，洞隐藏在中心，4.星系盘是扁平的，星系盘是
9、扁平的，伴随着星际物质、年轻的第一星族恒伴随着星际物质、年轻的第一星族恒星、和星、和疏散星团疏散星团，共同绕着球核旋转。，共同绕着球核旋转。 四大星系介绍四大星系介绍3：棒旋星系：棒旋星系 棒旋星系在运动方面的特征是棒旋星系在运动方面的特征是:核核心常为一个大质量的快速旋转体心常为一个大质量的快速旋转体,运动状态和空间结构复杂，棒状结运动状态和空间结构复杂，棒状结构内部和附近的气体和恒星都有非构内部和附近的气体和恒星都有非圆周运动；圆周运动； 星系盘在星系的外部星系盘在星系的外部似乎居主要地位似乎居主要地位, 占星系质量的很占星系质量的很大一部分。大一部分。 四大星系介绍四大星系介绍4：不规则
10、星系：不规则星系 外形不规则外形不规则,没有明显的核和旋臂没有明显的核和旋臂,没有盘状没有盘状对称结构或者看不出有旋转对称性的对称结构或者看不出有旋转对称性的星系星系,用字母用字母Irr表示。在全天最亮星系中表示。在全天最亮星系中,不规则不规则星系只占星系只占5%。 按星系分类法按星系分类法,不规则星系不规则星系分为分为Irr I型和型和Irr II型两类。型两类。 I型的是典型的型的是典型的不规则星系不规则星系, 除具有上述的一般特征外除具有上述的一般特征外,有的有的还有隐约可见不甚规则的棒状结构。它们还有隐约可见不甚规则的棒状结构。它们是是矮星系矮星系,质量为质量为太阳太阳的一亿倍到十亿倍
11、的一亿倍到十亿倍, 彗星彗星 彗星是星际间物质，俗称彗星是星际间物质，俗称“扫把星扫把星”。在。在天文略论天文略论这本书中写道：彗星为怪异这本书中写道：彗星为怪异之星，有首有尾，俗象其形而名之曰扫把之星，有首有尾，俗象其形而名之曰扫把星。星。历史上第一个被观测到相继出现的同一天体是哈雷彗星，它的周期是76年。历史记录表明自从公元前240年也可能自公元前466年来，它每次通过太阳时都被观测到了。它最近一次是在1986年通过的。 银河系银河系 银河系是银河系是地球地球和和太阳太阳所属的所属的星系星系。因其主。因其主体部分投影在体部分投影在天球天球上的亮带被我国称为上的亮带被我国称为银银河河而得名。
12、银河系约有而得名。银河系约有2000多亿个多亿个恒星恒星。银河系侧看像一个中心略鼓的大圆盘，整银河系侧看像一个中心略鼓的大圆盘，整个圆盘的直径约为个圆盘的直径约为10万光年，太阳位于距万光年，太阳位于距银河中心银河中心2.3万光年处。鼓起处为银心是恒万光年处。鼓起处为银心是恒心密集区，故望去白茫茫的一片。银河系心密集区，故望去白茫茫的一片。银河系俯视像一个巨大的漩涡，这个漩涡有四个俯视像一个巨大的漩涡，这个漩涡有四个旋臂组成。旋臂组成。 太阳系太阳系 是以是以太阳太阳为中心，和所有受到太阳为中心，和所有受到太阳引力约束的引力约束的天体天体的集合体：的集合体：8颗颗行行星星、至少、至少165颗已
13、知的颗已知的卫星卫星、3颗颗已经辨认出来的已经辨认出来的矮行星矮行星，和数以亿，和数以亿计的太阳系小天体。这些小天体包计的太阳系小天体。这些小天体包括括小行星小行星、柯伊伯带柯伊伯带的天体、的天体、彗星彗星和和星际尘埃星际尘埃。地月系 地球与月球构成了一个天体系统，称为地地球与月球构成了一个天体系统，称为地月系。在地月系中，地球是中心天体，因月系。在地月系中，地球是中心天体，因此一般把地月系的运动描述为月球对于地此一般把地月系的运动描述为月球对于地球的绕转运动。然而，地月系的实际运动，球的绕转运动。然而，地月系的实际运动，是地球与月球对于它们的公共质心的绕转是地球与月球对于它们的公共质心的绕转
14、运动。地球与月球绕它们的公共质心旋转运动。地球与月球绕它们的公共质心旋转一周的时间为一周的时间为27天天7小时小时43分分11.6秒，也就秒，也就是是27.32166天，公共质心的位置在离地心天，公共质心的位置在离地心约约4671公里的地球体内。公里的地球体内。 写法简析写法简析（1）善用比喻）善用比喻 把整个宇宙比作大海，把地球的把整个宇宙比作大海，把地球的表面比作表面比作“宇宙汪洋之滨宇宙汪洋之滨”，形象，形象生动，也更能体现出宇宙的无边无生动，也更能体现出宇宙的无边无际。把我们对宇宙的探索，比作向际。把我们对宇宙的探索，比作向大海大海“涉足涉足”。把地球上的人比作。把地球上的人比作尘埃等
15、等。尘埃等等。 （2）巧用拟人）巧用拟人 “海水是迷人的，大海在海水是迷人的，大海在向我们召唤向我们召唤”，用了召唤一，用了召唤一词，形象贴切的表达了我们词，形象贴切的表达了我们对宇宙的向往之情，大海如对宇宙的向往之情，大海如同母亲一样在呼唤她的子女同母亲一样在呼唤她的子女去更加的深入了解她去更加的深入了解她 （3）笔带激情）笔带激情 文章的语言是充满感情的，是有文章的语言是充满感情的，是有文学色彩的。如文学色彩的。如“只要一想起宇只要一想起宇宙宙如同回忆起许久以前的一次如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗悬崖失足那样令人晕眩战栗”，用，用“晕眩战栗晕眩战栗”来形容人们面对宇宙来形
16、容人们面对宇宙众多奥秘时那种激动的心情众多奥秘时那种激动的心情。 （4）语含哲理）语含哲理 作者应用了一些经典性的语言，作者应用了一些经典性的语言，具有哲理性。如具有哲理性。如“好奇是人类的天好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件的先决条件”。优美生动形象的语。优美生动形象的语言，把深刻抽象的科学知识解说的言，把深刻抽象的科学知识解说的浅显易懂、具体可感而又充满趣味浅显易懂、具体可感而又充满趣味提出问题提出问题 （1）人类认识宇宙，是从地球）人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解释说，开始的，为什么作者的解释说，不沿着人类认识发展的轨迹进不沿
17、着人类认识发展的轨迹进行呢行呢？（2）作者对宇宙有）作者对宇宙有着什么样的认识？着什么样的认识？ （3）作者对人类有什么）作者对人类有什么样的认识？样的认识？ （4）课文有大段的议论和抒）课文有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说情，是否干扰了对宇宙的说明？明？总结总结 我们的地球，只不过是宇宙我们的地球，只不过是宇宙中的瀚海之滨，对于地球外中的瀚海之滨，对于地球外的宇宙，是否有所谓的的宇宙，是否有所谓的“宇宇宙疆界宙疆界”需要靠我们的不懈需要靠我们的不懈努力，去探索，去发现努力，去探索，去发现。阅读建议阅读建议 理解文中所要表达的意思，抓理解文中所要表达的意思，抓住文章的主题思想，细细品味住文章的主题思想，细细品味文中所要说明的东西，体会作文中所要说明的东西，体会作者的写作说明手法，用心去体者的写作说明手法，用心去体会。会。
