1、班级值日工作有班级值日工作有: : 擦玻璃、擦黑板、扫地、拖地板、搬桌擦玻璃、擦黑板、扫地、拖地板、搬桌子、拎水桶、擦电教柜子、拎水桶、擦电教柜、分发课本、统计住、分发课本、统计住校生名单校生名单 假如你是生活委员，你将怎样安排工作？假如你是生活委员，你将怎样安排工作？为什么？为什么？大家快来说！大家快来说！认知方式上看：认知方式上看：女生的阅读能力强，注意力易集中女生的阅读能力强，注意力易集中、稳定，靠书本与课堂听讲获得知识的能力略比男、稳定，靠书本与课堂听讲获得知识的能力略比男生强。生强。从记忆方式上看：从记忆方式上看：女生擅长机械记忆。女生擅长机械记忆。从思维方式上看：从思维方式上看：女
2、生往往擅长形象思女生往往擅长形象思维，因而较喜欢语文、外语、地理、历史维，因而较喜欢语文、外语、地理、历史等学科。等学科。观察方式上看：观察方式上看：女生观察力强，情感细女生观察力强，情感细腻，易发现一些细枝末节。腻，易发现一些细枝末节。从知识的运用上看：从知识的运用上看：女生善于将知识分门别类，加女生善于将知识分门别类，加以归纳、整理、巩固、消化，模仿能力强。以归纳、整理、巩固、消化，模仿能力强。从认知方式上看：从认知方式上看：在解决实际问题的能在解决实际问题的能力上男生比女生强。力上男生比女生强。从记忆方式上看：从记忆方式上看：男生较注重理解记忆。男生较注重理解记忆。从思维方式上看：从思维
3、方式上看：男生擅长抽象逻辑思男生擅长抽象逻辑思维，因而更喜欢数学、物理、化学等学维，因而更喜欢数学、物理、化学等学科。科。从观察方式上看：从观察方式上看：男生思路广阔，擅长男生思路广阔，擅长客观而科学地观察。客观而科学地观察。从知识的运用上看：从知识的运用上看：男生能创造性地运男生能创造性地运用知识，发现问题、解决问题的能力强。用知识，发现问题、解决问题的能力强。 阅读教材阅读教材P14-16,P14-16,思考下列问题：思考下列问题：1 1、男生与女生的差异？、男生与女生的差异？2 2、男女性别特征的表现是什么、男女性别特征的表现是什么？3 3、如何正确对待男女的性别特征？、如何正确对待男女
4、的性别特征？4 4、性别角色有哪些影响？性别角色有哪些影响？5 5、面对男女生各自的性别优势，应该怎么做？面对男女生各自的性别优势，应该怎么做？阅读教材阅读教材P14-16,P14-16,思考下列问题：思考下列问题：1 1、男生与女生的差异？、男生与女生的差异？2 2、男女性别特征的表现是什么、男女性别特征的表现是什么？3 3、如何正确对待男女的性别特征？、如何正确对待男女的性别特征？4 4、性别角色有哪些影响？性别角色有哪些影响？5 5、面对男女生各自的性别优势，应该怎么做？面对男女生各自的性别优势，应该怎么做？1 1、男生与女生的差异？、男生与女生的差异？ 男生女生在生理方面的差异会更加明
5、显男生女生在生理方面的差异会更加明显 在社会文化的影响下，男女生在在社会文化的影响下，男女生在性格特征、性格特征、兴趣爱好、思维方式兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出等方面，越来越多地展现出自己的特点。自己的特点。2 2、男女性别特征的表现是什么？、男女性别特征的表现是什么？P14P14 3 3、如何正确对待男女的性别特征？、如何正确对待男女的性别特征？（1 1）男女生的生理性别特征是与生俱来的，）男女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然的接受。然的接受。（2 2）在社会中，人们对性别的认识通常会受）在社会中，
6、人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。到性别刻板印象的影响。 4 4、性别角色有哪些影响？性别角色有哪些影响？ ？ 积极：。 消极：消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 欣赏对方的优势，做到自我完善；欣赏对方的优势，做到自我完善；我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短；优势，相互取长补短；不应因自己某一方面的优势而自傲，也不因自不应因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面欠缺而自卑；己某一方面欠缺而自卑；男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。共同
7、进步。5 5、 面对男女生各自的性别优势，应该怎么面对男女生各自的性别优势，应该怎么做？做？运用你的经验运用你的经验小时候最喜欢的玩具或者游戏。小时候最喜欢的玩具或者游戏。探究与分享探究与分享1.1.甲形象思维能力强，善于分析。乙甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？和乙谁更像女生？2.2.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女生？和乙谁更像女生？是他还是她？是他还是她？思维方式思维方式性格特征性格特征 3. 3.甲喜欢芭比娃
8、娃等时尚物品，喜甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢打球类活动，如足球、络游戏，喜欢打球类活动，如足球、篮球等。问：甲和乙谁更像女生？篮球等。问：甲和乙谁更像女生？兴趣爱好兴趣爱好他和她他和她学习新知学习新知 到了青春期，男生女生在生理方面的差异差异会更加明显会更加明显。 在社会文化的影响下，男生女生在性格特性格特征征、兴趣爱好兴趣爱好、思维方式思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。自己的特点。 1 、进入青春期，男生女生在生的差异？他和她他和她学习新知学习新知 男生女生的生理性别特征是与生男生女生的生理性别特征是与生俱
9、来的，对于青春期特有的生理变化，俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。我们应平静而欣然地接受。3 3、如何正确对待男女的性别特征？、如何正确对待男女的性别特征？他和她他和她学习新知学习新知 在社会中，人们对性别的认识通常在社会中，人们对性别的认识通常会受到会受到性别刻板印象性别刻板印象的影响的影响。学习新知学习新知男性特征：男性特征：女性特征：女性特征：兼而有之：兼而有之：有攻击性、雄心勃勃、主动、有攻击性、雄心勃勃、主动、富有竞争性、决策果断、富富有竞争性、决策果断、富有支配性、富有冒险精神。有支配性、富有冒险精神。情绪化、温文尔雅、更看重情绪化、温文尔雅、更看重家庭、心
10、思细密、易哭、敏家庭、心思细密、易哭、敏感、不善于决断。感、不善于决断。喜欢数学和科学、善于理解喜欢数学和科学、善于理解和体谅他人、喜欢文艺、自和体谅他人、喜欢文艺、自信。信。4 4、性别角色有哪些影响？性别角色有哪些影响？探究点二：优势互补探究点二：优势互补 穿针引线、织布绣花似乎一直都是女士的专利，不过，穿针引线、织布绣花似乎一直都是女士的专利，不过，3838岁的市民韩先生近来却爱上了十字绣，他在工作之余，岁的市民韩先生近来却爱上了十字绣，他在工作之余，花费花费1 1年多的时间，绣出了一幅年多的时间，绣出了一幅6 6米长的清明上河图。米长的清明上河图。他OR她？ TA TA 参加央视的参加
11、央视的挑战不可能挑战不可能，在十分，在十分钟之内开挖掘机挑战投三分球，投进钟之内开挖掘机挑战投三分球，投进6 6个，个， 最后挑战成功。最后挑战成功。他OR她？5 5、面对男女生各自的性别优势，应该怎么做面对男女生各自的性别优势，应该怎么做？欣赏对方的优势，做到自我完善；欣赏对方的优势，做到自我完善；我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短；优势，相互取长补短；不应因自己某一方面的优势而自傲，也不因自不应因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面欠缺而自卑；己某一方面欠缺而自卑；男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，男生女生应相互
12、理解，相互帮助，相互学习，共同进步。共同进步。当堂训练1、对男女同学差异和特点认识正确的是（对男女同学差异和特点认识正确的是（ ）有利于组成一个多彩的世界有利于组成一个多彩的世界 有利于学习如何与异有利于学习如何与异性相处性相处可以帮助我们了解自己与异性的不同特点可以帮助我们了解自己与异性的不同特点有利于我们获得真正的友情有利于我们获得真正的友情A B C D D2 2、在同一个学校之中，男女同学不可避免的要经常的接触和交在同一个学校之中，男女同学不可避免的要经常的接触和交流，那么男女同学之间的交往可以流，那么男女同学之间的交往可以（学习对方的短处学习对方的短处增进我们对异性的了解增进我们对异
13、性的了解 完善自己的个性完善自己的个性 缩小交往范围缩小交往范围促进身心健康促进身心健康 锻炼交往能力锻炼交往能力 增进性别意识增进性别意识A B C DB3 3、某中学为了让学生健康成长，特意请来了本是某中学为了让学生健康成长，特意请来了本是著名的教育专家，和同学一起交流，解答同学们著名的教育专家，和同学一起交流，解答同学们青春期的困惑，这位专家一共说了青春期的困惑，这位专家一共说了以以下几点，请下几点，请你分辨一下正确的有哪些？你分辨一下正确的有哪些？（ ）性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受接受男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义通常会受到性别刻板印象的影响通常会受到性别刻板印象的影响可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处会如何塑造自我形象，如何与异性相处A. B. C. D. B
