1、学会合作心理健康教育活动设计课题名称学会与人合作活动理念在现实生活中，要成就一番事业就一定要有团结协作的精神，而良好的协作精神必须从小培养。所以在学会与人合作一课的教学中，紧紧围绕“团结合作”这个主题来展开。我们的意图是面向全体学生，通过本课几个不同层次的游戏和联系日常生活，使学生认识团结合作的意义，感受合作带来的快乐情感。体验什么是合作，如何合作。使学生从小乐于和别人合作，并逐步学会与人合作。增强合作意识，培养合作能力，并通过讨论了解友好合作的重要性和必要性。活动目标1了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。2初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。活动重点了
2、解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。活动难点初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。活动形式游戏、讨论。活动对象小学四年级学生。活动准备课件、剪刀、彩纸、八开白纸、胶水、记分黑板等活动过程一、导入 ： 1、故事导入五个手指2、听过故事后学生说一说五个手指为什么争吵？（板书：合作）3、说一说发生在身边关于合作的例子。（通过身边合作的例子，把和这些例子有关系的词语写在黑板上。例如：人心齐泰山移、团结就是力量、同心协力、合理分工等）二、进行合作性游戏，初步体验。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？生：喜欢！（做游戏是学生非常喜欢的游戏，所以同学们都很兴奋）师：咱们先来做一
3、个小小的游戏，看看哪个同学做得最好？做得最好快。（大西瓜小西瓜游戏。游戏规则：用手比划圆圈大的圆圈代表大西瓜，圆圈小的代表小西瓜。老师发指令，学生听到指令后做出相应的动作。老师说大西瓜，学生就做一个大西瓜的动作。老师说小西瓜，学生做小西瓜的动作。做几组后做相反的动作，老师说大西瓜，学生做小西瓜的动作。老师说小西瓜的动作，学生做大西瓜的动作。活动中充满笑声，有的学生很快就能做出相应的动作，有的学生听到指令后做出的动作相应的慢一些，不管成功与否，孩子们紧张的情绪已烟消云散。）师：你们觉得这个游戏有趣吗？你们的心情怎样？生：这个游戏真好玩。生：这个游戏看起来简单，其实做起来并不容易。生：我的动作配合
4、得不够好，反应太慢了。生：我做的很好，听指令都能根据指令做出相应的动作。师：这个游戏确实看起来简单，但做起来却不那么容易，这要靠眼睛、耳朵、大脑、手相互配合才能做好。这就叫“合作”。三、猜词游戏师：同学们都知道合作很重要，那么怎样团结合作呢？咱们先来做一个猜词的游戏，看看各组配合得怎样？（学生你看看我，我看看你，不约而同地嬉笑着，显得很兴奋，很激动。做猜词游戏，游戏规则：把学生分成四组，每个组选择两个学生参赛，一个学生描述，另一个学生猜词。描述的学生在描述过程中不得出现所猜词语中的任何一个词。限时一分钟。）讨论：说说你们成功与失败的原因。生（小组1）：我们两个配合得比较好，体描述的比较清楚，所
5、以猜的比较快。生（小组2)：我描述的很清楚，但是、他总是猜不出来。生（小组3）：我们太紧张，一着急说了词语中的字，所以不能记分。生（小组4)：我描述的不太好，所以造成了他猜不出来。师（小结过渡）：你们都找出了成功和失败的原因，这很好，通过游戏，你们都体会到齐心协力巧分工是事业成功的关键，对吗？生：对！师：同学们，我们都生活在现代社会里，有很多事情，要靠大家团结合作，才能把事情办好，所以我们从小就要学会与他人友好合作。今天我们就来议一议团结合作这个话题好吗？生：好！四、小组活动，拼图1、想一想：世界上有没有只靠一个人就能完成的事情?有没有必须靠两个人以上才能完成的事情?那么，世界上有没有一个人根
6、本就完成不了的事情?试举例。学生简答后教师归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。2、下面我们做一个小组活动，拼图。游戏规则：教师出示一张用各种图形拼成的图形，让学生一小组为单位，一起来拼一拼这张图。看哪个小组拼的又快又好。哪个小组时间用的最短为获胜。时间长短加分也不一样，分别最短时间加10分、8分、5分、3分等。3、师生共议后归纳：完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功!就像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目标，团结合作。 （板书：学会合作）4、总结：日常生活中会常常与人合作，只有很好的合作事情才能顺利的完成。今天，咱们只学会了一点点，所以，老师希望在以后的生活中学习积累、携手合作、合作成功。
