1、好记性并不神秘教学设计（详案）*课前活动（最强大脑视频片段）*同学们喜欢看电视吗?看过江苏卫视的最强大脑吗？今天我们就来欣赏最强大脑中精彩的片段。视频中的男孩将挑战120个板块随机组成的天桥，红色数字危险，绿色数字安全。挑战者需要在最短时间内记忆绿色板块，背身指挥嘉宾安全通过天桥。（播放视频）视频中的哥哥记性好吗？（好）我们为他的好记性鼓鼓掌。静息好，准备上课。1、 激趣导入师：刚才视频中的哥哥有着超凡的记忆力，羡慕吗？那你们想知道自己的记忆能力吗？我们来做个游戏测试一下。（活动一，测一测） 这个游戏的名字叫做翻牌游戏，请看测试要求。（见ppt）1. （习）看来你对国家大事很关心2. 看得出来
2、，你是个爱美的孩子3. 喜欢他们吗？看来你们对这个组合很感兴趣4. 生活中处处可见的桌子5. 喜欢大海的同学，记住了海洋生物：海星。6. 喜欢溜冰吗？熟悉，觉得有趣。7. 小时候，我们喜爱的童话故事人物。8. 看来你对螃蟹格外留意9. 你对江津的特产有一定的了解。游戏环节师：你记住了哪些？（抽生回答，随即评价，引：感兴趣）孩子们，在短时间内能记住这些图片很不容易，因为我们喜欢这些事物，对他们很熟悉。感兴趣。过渡 当我们对记忆的内容感兴趣时，印象才会更深刻，记起来才会更轻松。 板书：感兴趣但是啊，生活中，学习中，并不是所有需要记忆的东西，都是我们感兴趣的，因此，我们就必须掌握一些科学的记忆方法。
3、板书：科学记 活动二，形象记忆法今天，老师就邀请孩子们到记忆的王国里，探索一些科学记忆方法。（PPT 出示）请同学们来试着记一记这些词语。开始 （停6秒）师：你记住了几个？生：（）（）生：（）（）评价语预设：你的记性真不错；真能干记住了这么多生：（）（）师：那你们想不想一口气把它背出来？生：想师：睁大眼睛看屏幕（讲解词语规律，PPT图片）1. 第一个词语粉笔 粉笔的样子像一2. 第二个词语耳朵，可爱的兔子有两只长长的耳朵3. 第三个词语三角形，它啊有三条边、三个角呢4. 四汽车，是啊，四个轮子跑起来。5. 五，观察真仔细，我们的五星国旗上有5颗星，每颗星还有五个角。6. 六，六月一日是你们的节
4、日7. 七，美丽的彩虹有一件七彩衣。8. 八，可爱的葫芦样子像数字89. 九，话说猫啊，有九条命呢10. 十，我们的手指有十个师：现在你会背了吗？引导学生顺、倒、挑背 顺：齐背 倒：抽人背（哪位孩子敢自告奋勇地来挑战一下？） 打乱顺序，抽背：知道的同学直接站起来回答师：你们太能干了，顺、倒、打乱顺序背都能背，掌声送给自己。我们把词语用图片展示出来，更形象、更直观，记忆起来更容易。这种方法叫做（ ）？ 师：老师请一个声音洪亮的同学来读读形象记忆法的概念（PPT上）。（评价：声音真好听）（板书：形象记忆法）现在，我们运用这种形象记忆法试着记忆“测一测”中的图片，看看你们能否一口气记住它们。生背师：
5、刚才我们记住了一个，两个，这次却能一口气背出来，你是怎样记住的呢？（引导具体的联系）（评价：看来形象记忆法被你掌握了或者 你很会学习） 活动三、口诀记忆法 师：科学的记忆方法多种多样，其中有一种方法在我们的学习和生活中经常用到。这种方法叫口诀记忆法：将内容，编成口诀或歌谣来记忆。 板书 口诀记忆法例如：做操中，将方位编进歌谣利于我们辨别方向，二十四节气歌等等。 师：回忆一下，学习中还有哪些地方用到了口诀法。生回答（同学们记性都不错） 师：把十二生肖编成歌谣，更容易记牢它们，你看我们二年级学习的课文到现在都还记忆犹新。过渡：原来，巧妙地利用口诀法，在记忆知识上真能帮我们不少忙。出示懿大家请看这个
6、字，它的笔画较多书写和记忆都比较难，有人这样来记忆它：（PPT）一次美好的心意。懿字左边是汉字“壹”，右边上半部分是一个“次”，下边是一个“心”，而且还把意思也编进了口诀中。现在让我们来当当小博士，运用编口诀的方法小组合作讨论，选择1或2个字编口诀，帮助我们准确记忆。（请小组长拿出学习单一）（生展台展示，随即纠正评价）（展示时，选一个组在台上说。有不同的编法时，在位置上说，不展示）师：其他小组呢？有不同字的编法吗？1. 蒜：二小二小，头上长草。2. 聪：学习时要做到：眼观（ ），耳闻、口说、心想才是一个聪明的孩子。3. 斌：文武双全4. 默：一条黑狗，不叫不吼总结：运用口诀记忆法能记住这些较难
7、的字，在以后的学习中，我们会遇到更多复杂的字，我们就需要合理利用口诀记忆法，使知识记得更准确。活动四、看书记忆的方法可远远不止这两种，孩子们打开书21页，认真阅读课本，看看书上还给我们介绍了哪些记忆方法和相关知识，并用笔勾画出来。（生看书，师巡视，指名回答）板书回忆记忆法：（回忆记忆法用得也比较多，刚才在学习口诀记忆法的时候，就回忆了以前学过的十二生肖歌、乘法口诀表）骨架记忆法：先记住大体，再记住每一个细节。利用外部记忆手段：在记忆的王国里，记忆方法还有很多，（板书省略号。）在今后的学习中，要学会发现，善于总结，更重要的是善于创新。活动五刚才孩子们在看书的时候，除了找到了科学记忆方法，书上还告
8、诉了我们什么知识？生：保持精力充沛师：是啊，除了科学记忆方法，还应保持精力充沛。（板书：精力充沛）保持精力充沛可以提高记忆效果，为此我们应注意：（生齐读ppt）既然，运动可以提高脑活力，提升记忆力。我们就来做一做运动吧！（播放舞蹈视频）请坐下 。活动后感觉怎么样？现在我们带着充沛的精力进入活动二。活动六、看材料总结方法并记忆规则：（见PPT）【老师想请一个同学来读读温馨提示】【温馨提示】 “如果刚才学的方法不适合记忆的内容，那选择什么方式记会更快捷、有效？”（请小组长拿出学习单二，完善表单内容）师巡视，作指导。生展台汇报： 哪种方法记的。 新的方法是什么？材料一 材料二材料三 材料四材料五 材
9、料六【总结】汇报了活动情况，现在我们来梳理一下记忆方法，记忆一串数字时我们通常运用分组法，记忆一组词语，通常运用联想记忆法，记忆一段文字可以运用骨架记忆法，记忆传统佳节时，可以按时间顺序编成歌谣。活动七：练一练(ppt)俗话说，学以致用。刚才我们学习和讨论出那么多的科学的记忆方法。现在我们就来比一比，请你选择合适的方法记一记以下材料，看谁记得又快又准。12 【弹性题，看时间】345 （师主要引导学生背出来） 总结，点题今天，我们学习了（ ）记忆方法，这些方法对我们的学习生活很有帮助，希望你们在以后的学习中，激发对记忆内容的兴趣，灵活运用今天学到的科学记忆法，并保持充沛的精力。就能拥有好记性。看来啊，拥有好的记性并不神秘。愿每个孩子都能成为记忆小达人。
