1、手拉手，一起走 认识合作【适用年级】三年级【教学目标】 让学生了解、认识合作。【设计理念】本设计依据心理学中马斯洛需要层次理论、人际关系理论等理论依据设计了本次的心理健康教育课。美国合作教学理论派认为：合作是人类相互作用的基本形式之一，是人类社会赖以生存和发展的重要动力合作的特点是大家通过努力实现共同目标，属于解决问题的协作性行为，在此过程中，人际关系和睦，集体能够一起成功。在小学阶段，合作精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群、不善于与人合作的弱点。因此，让小学生认识合作，以及培养其合作精神和合作能力非常必要。【课前
2、准备】1、数字卡片1、20、77、61、87、38、121、398、333、567、786、9452、五指兄弟故事视频3、PPT课件4、图片等【教学方式】讨论式、实践活动式【教学过程】师：同学们大家XX好，我是来自龙岩学院心理学专业，大家可以叫我李老师。今天将由我来为大家上心理健康教育课。在上课前老师想和大家做一个约定那就是当老师说“1、2、3”时，同学们要用整齐响亮的声音回答老师“快做好”并迅速的做好，当老师说“3、2、1”时，同学们要用整齐响亮的声音回答老师“请安静”然后闭上嘴巴，保持安静。大家能做到吗？学：可以 或者 能 .师：好，那我们先来练习一下。“1、2、3”学：快做好师：3、2、
3、1学：请安静（10秒左右后）师：嗯，大家表现的都很棒，来把今天这节课的第一个掌声送给自己。1、 【暖身活动】播放五指兄弟的视频（5分钟）师：接下来我们一起听一个小故事，这个故事叫做五指兄弟 播放五指兄弟的视频（若不能播放则给大家讲这个五指兄弟的故事，有条件的话可以让几个学生事先准备上台表演，增加学生的参与感） 五指兄弟的故事：一天，五指闲的没事在一起聊天，聊了一会儿就开始吵起来了。大拇指说：“喂，我的功劳最大。主人握着锤子钉钉子时都要把我独自握在一边，你们四个在另一边。你们说我的功劳是不是最大。”食指怒气冲冲地说道：“照这样说我的功劳最大。主人按门铃时总要把我伸到最前面。别人向主人问路时总要把
4、我指在最前面。你们给我评评理，我的功劳是不是比大拇指更大呢？”中指不高兴了：“要我说你们的功劳都没有我大。主人立正时都要用我对正裤线，我的功劳很大吧。”无名指皱起眉头，跺着脚说：“主人还是最喜欢我，带戒指时我都要努力配合主人把戒指戴在我身上。主人什么时候喜欢过你们了。”小拇指刚要说话时，主人就传来命令了：“快点帮我把皮球捡回来。”大拇指说：“来来来，我来捡。哎呀，没捡着。”食指说：“看我的。”中指也来试一试，还是没有捡着。无名指和小拇指也要来试一试，最后谁都没有捡着。 师：大家来说一说，五指兄弟要怎样做才能把皮球拿起来呢？ 生：要五根手指一起才能把皮球拿起来. 师：嗯，大家回答的都很好。要想把
5、皮球拿起来需要五指兄弟一起上，皮球才能被拿起来。就像有些事情光靠自己的努力是办不成的，需要大家一起合作才能完成的。接下来老师想和大家玩一个游戏。大家不想知道呢？生：想 师：这个游戏的名称是我是特工007。【活动环节】 一、我是特工007（20分钟）规则：每列为一组，以小组为单位进行比赛。每列中的每个成员这时候就相当于一个特工,到时候老师会把一个带有3位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你们要把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中。当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手,并把信息写在纸片上交给老师。游戏开始后，不能讲话，不能回头，后面的伙伴的任何部位不能超过自己的桌面。当信息传到最前面伙
6、伴手中时,这位伙伴要把信息纸张上，然后盖住放在桌子上，在举手告诉老师，老师截止计时。 师：到时候老师会把一个带有3位数以内的数字信密码交到最后一位特工的手中,你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面的那位特工的手中。当这位特工收到密码以后呢要迅速的举手,并把信息写在纸片上交给老师。比赛总共会进行四轮，在密码传递的过程当中我们不能将自己组的密码泄露给其他人。 第二轮： 师：大家在第一轮中完成的速度都很快，接下来老师要给我们的特工们增加一些难度了，在第二轮的密码传送中大家不允许讲话，不能将自己组的密码泄露给其他人。 第三轮： 师：接下来下一轮的难度更大了，大家有没有信心完成挑战呢？在这一轮
7、比赛中，前面的同学不允许转头，大家在密码传送中不允许讲话，不能将自己组的密码泄露给其他人。 第四轮： 师：接下来是我们的终极任务，这次的任务是有时间限制的，大家要在3分钟的时间内完成，并且在密码传送中前面的同学不允许转头，大家不允许讲话，不能将自己组的密码泄露给其他人。活动结束后，老师提问获胜组取胜的方法。师：在刚才的游戏中，我们发现在平时我们和其他人将一个数字时，直接将这个数字大声喊出来就行了。但是如果想要悄悄地一个一个传过去不让其他人知道而且要传的对，就要大家相互配合，保持安静，要有耐心等待，等听清楚密码之后再往前传。接下来我们来看看这些是合作吗？ 二、我知道（5分钟） 给大家一些图片或文
8、字，让大家辨别哪些是合作，哪些不是合作。再让同学们谈论还有哪些是合作，加深认识。 师：同学们都答的很好，那么大家知道还有哪些是合作吗？ 三、掌声交响乐（10分钟）规则：老师当乐队的指挥官，以手的起伏来调控同学们的掌声的响度以及由哪里响起，活跃课堂气氛。引出“全班同学一起合作才能演奏出一曲美妙的掌声交响曲”。师：大家知道很多的合作。接下来老师想做一个小调查，请听过或者知道交响乐的同学举起你们的手？ （学生举手） 师：嗯，好的请放下。那再请不知道交响乐的同学举手。 （学生举手）师：好的请放下。老师看到大部分同学都不知道交响乐是什么。那接下来老师带大家认识下什么是交响乐。大家看到这张图片了吗？这一群
9、人拿着乐器跟随指挥官的手势一起演奏音乐这就是交响乐。今天老师想和大家一起欣赏一首特殊的交响乐掌声交响曲。大家想要听吗？师：好的请放下。老师看到大部分同学都知道交响乐，交响乐就是我们每个星期一升旗仪式上听的歌。今天老师想和大家一起欣赏一首特殊的交响乐掌声交响曲。大家想要听吗？生：想。师：好，接下来老师将会当乐队的指挥官，同学们听老师的口令来鼓掌。首先，女生们和1、2组的小伙伴们要注意看老师的右手，男生们和3、4组的小伙伴们要注意看老师的左手。其次，当老师的手慢慢地抬高时，大家的掌声要越来越大声，当老师的手慢慢地落下时，大家的掌声要渐渐的变小。我们先来练习一遍。男生（左手慢慢抬高）、女生（右手慢慢
10、抬高），然后在慢慢的一起放下 大家都明白了吗？生：明白了。师：好，接下来演出正式开始。1、2组（左手慢慢），3、4组（右手慢慢抬高），1、2组（左手慢慢放下），男生（左手慢慢抬高），3、4组（右手慢慢放下），女生（右手慢慢抬高），左右手快速升抬3次，最后慢慢放下。 大家觉得刚才的音乐好听吗？ 生：好听师：这首音乐只有让我们全班同学一起合作才能演奏出，如果只有一个人是完不成的。大家说是不是。生：是 结语：同学们，今天我们知道了合作是我们为了共同做好一件事，各有分工、互相商量、相互配合，让我们手拉手，一起走。【板书】手拉手，一起走【备用活动】一、一起来画画（20分钟）游戏规则：每列为一组，以小组为
11、单位进行比赛。 老师随机给每个小组一张卡片，小组的成员依次到黑板前以接力的方式将听到的词语形象的画出来，但是每个人只能画一笔，坐在台下的同学要注意监督在台上画画的同学。 在开始画画前老师会给大家3分钟的讨论时间，但是在画画开始后就不能在讨论了。我们来比一比哪一个小组画的最像、最好的。 讨论：你们小组是怎样画画的，有没有商量出什么方法？师：那么这幅画要怎样画呢？首先，每一列为一个小组。其次，老师给每一个小组一个词语，小组的成员以接力的方式依次到黑板前将这个词语画出来，但是每个人只能画一笔，坐在台下的同学要注意监督在台上画画的同学。第三，在开始画画前老师会给大家3分钟的讨论时间，但是在画画开始后就
12、不能在讨论了，大家要保持安静看台上的同学画画。看哪一组最安静，就给哪一组加上1。大家都听明白了吗？生：听明白了师：好，现在老师给大家发小卡片。接下来大家有三分钟的时间讨论要怎么画。 （两分半钟后，提醒还有30秒的时间） 好，时间到，1、2、3 “快做好” 3、2、1“请安静”。 现在开始画画，请第一位同学上台画画。 （全部画画完后）大家来看一看哪一个小组画的最好学生公认第X组最好。师：给第X组加上2，其他小组画得也很好，给其他小组各加上1。学生都说自己的是最好的，要先控场，让大家先安静下来。师：老师觉得今天所有的小组画得都非常的棒，所以给我们每一个小组都加上2。师：我们请几位同学来给我们分享一
13、下他的感受，他们小组是怎么做的总结：平时我们画一幅画都比较容易，但今天这幅画是大家一起画而且每个人只能画一笔，是不那么容易做到的，这需要同伴们之间互相配合，事先商讨好要怎么画，才能画出一幅完整的画。 二、播放小视频 三、小组一起合作说绕口令 1、一朵粉红大荷花，趴着一只活蛤蟆，八朵粉红大荷花，趴着八只活蛤蟆。 2、树上一只鸟，地上一只猫。地上的猫想咬树上的鸟，树上的鸟想啄猫的毛。 3、吃仁儿不吃皮儿，吐皮儿不吐仁儿。磕下皮儿，吃了仁儿，吃了仁儿，吐了皮儿，吐皮儿吃仁儿皮儿里没仁儿。 4、树上卧只猴，树下蹲条狗。猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬住猴，不知是猴咬狗，还是狗咬猴。 5、王婆卖瓜又卖花，一边
14、卖来一边夸，又夸花，又夸瓜，夸瓜大，大夸花，瓜大，花好，笑哈哈。 6、黑豆放在黑斗里，黑斗里边放黑豆，黑豆放黑斗，黑斗放黑豆，不知黑豆放黑斗，还是黑斗放黑豆。 7、一葫芦酒九两六，一葫芦油六两九。六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油。 8、瓜藤开花像喇叭，娃娃爱花不去掐。瓜藤开花瓜花结花，没花就没瓜。吃瓜要爱花，娃娃爱花也爱瓜。 9、八只小白兔，住在八棱八角八座屋。八个小孩要逮八只小白兔，吓得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋。 10、白石白又滑，搬来白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。 11、扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽
15、。扁担要绑在板凳上，板凳偏不让扁担绑在板凳上。 12、北风吹摇路边树，小陆上前把树护。一个木竿路旁竖，一根绳子拴捆住。树有木竿做支柱，木竿支树树稳固。 13、陈庄城，郑庄城，两庄城墙都有门。陈庄人走陈庄门，郑庄人走郑庄门。忽然刮来一股风，吹乱陈郑两庄人，陈庄人过郑庄门，郑庄人走陈庄门。 14、半半摆碗，盼盼摆盘。半半不能摆盼盼的盘，盼盼不能摆半半的碗，只能摆完盘子再摆碗，或者摆完碗再摆盘。半半摆完碗帮盼盼摆盘，盼盼摆完盘帮半半摆碗。 15、坡上一棵粗树，坡下一棵秃树。坡上粗树看秃树树秃，坡下秃树看粗树树粗。粗树树粗树不秃，秃树树秃树不粗。粗树比秃树粗，秃树比粗树秃。 16、羊和狼，东边来了一只小山羊，西边来了一只大灰狼，一起走到小桥上，小山羊不让大灰狼大灰狼不让小山羊，小山羊叫大灰狼让小山羊，大灰狼叫小山羊让大灰狼，羊不让狼，狼不让羊，扑通一起掉到河中央。 17、种冬瓜，东门童家门东董家，童、董两家，同种冬瓜，童家知道董家冬瓜大，来到董家学种冬瓜。门东董家懂种冬瓜，来教东门童家种冬瓜。童家、董家都懂得种冬瓜，童、董两家的冬瓜比桶大。 18、白家伯伯，北贫坡上白空有个伯伯，家里养着一百八十八只白鹅，门口种着一百八十八棵白果，树上住着一百八十八只八哥。八哥在白果树上吃白果，白鹅气得直叫：我饿!我饿!
