1、我成功啦设计理念： 每个学生都有成功的愿望。这与人类追求至善、至美境界的天性是一致的，人正是靠着这种愿望的推动才不断发展。让学生获得成功体验，体会成功的快乐，有利于自信心的培养。心理学家盖茨说过：“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步成功的努力。”对于具有好胜心理特点的小学生来说，点滴的成功都将促使他们树立起持续探索、不断创新的自信心。一个富有自信心的人，会满腔热情地面对现实和具体任务。活动目标：1 让学生体验成功的喜悦与自豪。2 学会在自己成功时给自己鼓劲，在别人成功时予以鼓励。活动准备：A4纸若干活动过程：一、“体验成功” “ 硬币穿孔”游戏。教师公布问
2、题：有这样一张纸，在纸的中间有一个大小正好相当于一角钱硬币的圆孔。请问，如果不把纸弄破，如何才能使一元钱的硬币从这个孔穿过去？教师发给每个学生一张纸（课前让学生自备硬币），让学生动手试试。（解题思路：把纸拉弯，使圆孔变成椭圆形，一元钱硬币就可以轻松穿过去。重要的是让学生体验到成功的快乐，教师要渲染一种气氛，甚至可以夸张地表扬他们。）大家感到高兴吗？大家大声说：“我成功啦”。其实这只是我们大家的一次成功经历，而在我们从小到大的经历中，每个人都经历了许多成功！今天我们就来分享自己的成功。二、“回忆成功”回忆自己成功的点点滴滴，请大家写出3个成功事例。三、“讲述成功”与小组同学分享，其他同学要给予适当的点评和真诚的夸奖。四、“分享成功”每组选一名学生上台讲述成功事例，其他学生一起分享成功。要求下面的学生要给予真诚的夸奖。当你获得成功时，你有怎样的感受？你还会对自己说些什么呢？（积极暗示：当你成功后，自己感到特别高兴、特别自豪，那么在这个时候你一定别忘了告诉自己：我真棒！我真厉害！）五、总结 成功时，我们别忘了夸奖自己，并与他人分享成功时的喜悦！2
