2022届广东省普通高等学校模拟押题卷（一）语文试题（含答案）.rar

2022届广东省普通高等学校模拟押题卷届广东省普通高等学校模拟押题卷- -语文语文参考答案、提示及评分细则参考答案、提示及评分细则2022押题卷押题卷- -语文（一）参考答案语文（一）参考答案1.CCC项，“我国社会明确了形成了”变未然为已然，原文第三段说的是“我国社会正逐渐形成多语分 用的语言态度,即明确各语言、各方言在社会生活中的地位、作用” 0）2.D（A项，曲解文意，由原文第三段“保护传承方言文化现已成为国家语言文字事业的重要组成部分,也是社 会大众的共同愿望”可知，“保护传承方言文化”才是社会大众的共同愿望。且“让成为”变已然为未然。 B项,“要尽可能分开进行”于文无据，原文第三段表述为“保护传承方言文化和推广普及普通话并不矛盾，因 为方言和普通话有各自的使用空间和圈层”。C项，强加因果，原文第四段说的是“短时间内让所有方言迅速 恢复同等的语言活力或使用频率，这既缺乏可行性，也没有必要”。）3.B（A项的内容停留在“方言梗”流行这一现象的表层。C项的内容主要涉及方言的网络传播渠道和表现形 式。D项表述的主要是第四段的内容,不够全面。）4.文章采用递进式的论证结构。（1分）开篇由“方言梗”流行现象引出“背后有怎样的文化认同”的话题，接着 从汉语的特点、保护传承方言文化的必要性和可行办法等、“方言梗”走红背后隐藏的危机及应对策略等角度 逐层论证，步步深入,最后回答了第一段的问题。（3分）5.尊重方言差异，形成“多语分用”的语言态度，树立和谐共处的语言生活观;“开发利用”方言，以利用促使 用、以使用促保护、以保护促传承,特别是发挥好青少年的群体作用;警惕一些方言被娱乐化、低俗化的危 机，积极探索并鼓励多样化的方言开发应用，挖掘并展现方言蕴含的文化民俗及悠久历史，塑造高端、典雅、 文化气息浓郁的方言形象。（每点2分）6.C（C项,“觉得这些家伙让自己风光了一回，为此沾沾自喜”错误,结合上下文可知老杜并没有沾沾自喜，这里 更多的是一种自嘲。）7.D（D项,文中没有环境描写;“冲动易怒”也不准确，文中只是说“人一烦，就容易冲动”，老杜在酒精作用下拍 胸跺脚、连叫带嚷，不一会儿清醒了点又放缓了语气。）8.该标题一语双关。“硕鼠”既是指偷吃粮食的大老鼠，更是指那些像大老鼠一样的注重形式主义、尸位素餐 的公职人员。是贯穿全文的线索。全文围绕着“硕鼠”展开，“硕鼠”串起了小说的情节。凸显文章的主 题。揭露了所谓的“考察交流”等存在的弊端，讽刺了本末倒置的形式主义。激发读者阅读兴趣，会让读者 联想到诗经-硕鼠，引人沉思。（每点2分，答对两点即可）9.老杜没下乡指导,符合他的个性，因为他憎恨这种“取经指导”的形式主义，却也无力改变，只能宰鼠解恨。 这与前文这几只大老鼠养尊处优且不担心天敌侵扰形成对比，暗示了这些尸位素餐的“硕鼠”不会有好的 下场，告诫公职人员要真心实意、脚踏实地为群众干实事。（每点3分）10.B（“推戴予”意为“推举拥护我”，“推戴”与“予”之间是动宾关系，应在宾语后断句，排除A、D两项。“威福下 移”“法度不行”都是主谓关系，且句式整齐，形成并列，谓语“下移”后面应断句，排除C项。）11. A（A项,“建康，又名建邺、京口、金陵等”错误，“京口”是江苏镇江的古称，而非南京。）12.B（B项，“被授予高安县丞、江西等处儒学提举司提举等职位”错误，张冠李戴，任“江西等处儒学提举司提 举”的是宋濂，而不是刘基。）13.（1）（太祖）从容地同他们谈论经史，并询问时事，特别显示出尊重之礼,下令有关部门创设礼贤馆来安置他 们。（“咨以时事”“见”“处”各1分，句意1分）（2）当时康茂才屯粮充足，其他将领都赶不上他，（朝廷）特别申明告谕要及时开垦。（“充仞”“不及”“申谕” 各1分，句意1分）14.礼贤下士，知人善任。礼遇刘基等人，并依据其才能合理任用。咨询政事，善纳雅言。采纳了刘基的十 八条策略，同意陶安对刘基等人的评价。以史为鉴，严明朝纲。告诫大臣以元朝的过失为鉴，不要苟且偷 安，徒有虚位。（每点1分）【参考译文】元至正二十年春季三月，刘基、宋濂、章溢、叶琛到建康入见太祖。太祖非常高兴，说：“我为天下委屈四位 先生了。”给他们赐座，（太祖）从容地同他们谈论经史，并询问时事，特别显示出尊重之礼，下令有关部门创设礼 贤馆来安置他们。刘基自幼聪明过人，凡是天文、兵法、性理等书，过目一遍即可透彻领悟书中精要。元至正初 年，（刘基）凭借精通春秋考中进士，被授予高安县县丞，又屡次升为江浙儒学副提举。元朝政局大乱，他呈上 弹劾自己、请求辞职的状子后离去。他常建议围剿方国珍，不被采纳，便安身在绍兴。不久，总制官孙炎受太祖 之命派人前来聘请，刘基立刻决定前去金陵，陈述自己对时务的十八条策略。太祖嘉奖并采纳了这些建议。一 天，太祖悠闲地问陶安说:“刘基他们四人的才华怎么样？”陶安说：“我的谋略比不上刘基，学问比不上宋濂，治 理百姓的才能不如章溢、叶琛。”太祖很同意这个看法。不久，任用宋濂为江西等地儒学提举司的提举，派遣世 子在此处从师学经。任命章溢、叶琛为营田司佥事，刘基留在军帐，参与机密谋议。二十一年春正月初一，中书省设置御座，敬奉小明王，举行庆贺典礼。刘基很生气地说:“一个放牧的小子， 敬奉他做什么！”说完不拜。太祖召刘基入内，向他询问此事。刘基于是陈述了天命自有所归之说。太祖大受 感触而有所领悟，于是拟定了征战讨伐的计策。二十三年春季二月，（朝廷）向将士们申明屯田令。当时康茂才 屯粮充足,其他将领都赶不上他，（朝廷）特别申明告谕要及时开垦。二十四年春正月，李善长等人因太祖的功 德日益增长，屡次上书劝谏太祖登上帝位，未被应允，于是率领各位大臣敬奉太祖成为吴王。建立百官司属，以 李善长为左相国，徐达为右相国，常遇春、俞通海为平章政事，汪广洋为右司郎中，张昶为左司都事。太祖告谕 李善长等人说:“你们大家为了百姓的生存大计，推举拥护我，但是建国的初期，首先应当整肃朝政。元朝皇室 昏庸腐败，赏罚大权被下面篡夺，法律、规章不能执行，人心涣散，最终导致天下骚乱。现今各位将相大臣们要 以元朝的过失作为借鉴，同心协力，励精图治，不要苟且偷安，按照原来的样子虚充职位而已。”15. C（C项，曲解诗意，颈联想象画鹰只要解开绳环,即可振翅而出，借想象丰满了画鹰的形象。）16.诗人借鹰言志，通过描绘画中雄鹰的威猛的姿态、飞动的神情和搏击的激情，塑造了气势不凡、志向高远的苍鹰形象,（3分）表现了诗人青年时代昂扬奋发、积极进取的心志和鄙视庸碌、嫉恶如仇之心。（3分）17. （1）复道行空 不霁何虹（2）是造物者之无尽藏也而吾与子之所共适（3）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识（每空1分，错字、漏字、添字该空不得分）18.A（信口雌黄：比喻不顾事实，随口乱说或妄下结论。多用于揭露、谴责的场合。信口开河：比喻随口乱说一 气。“信口开河”的原因主要是“不加思索”;“信口雌黄”的原因，有的是“不加思索”，但大多是怀有恶意。 “信口雌黄”往往含有“歪曲或捏造事实”的意思，含贬义。语境指的是政客们编造谎言，应选择“信口雌黄”。 凝神聚力:统一思想，团结力量。聚精会神:集中精神和注意力。语境强调的是国际共同合作，应选择“凝神 聚力”。自乱阵脚:敌人还没有打过来，自己就先起了内辽。手忙脚乱:形容做事慌张而没有条理，也形容惊 慌失措。根据语境中的“内辽”一词，应选择“自乱阵脚”。诡计多端:阴险狡猾的主意很多，各种各样。含贬 义。老谋深算:周密的筹划、深远的打算，形容人办事精明老练。含褒义。根据语境，应选择“诡计多端”。）19.D（文段重在批判一些国家在新冠病毒溯源上使用政治伎俩的做法，而不是比较“真诚的合作”与“政治伎 俩”哪一个更重要,故排除A、B两项。与C项相比,D项的句式更具有强调意味，故选D项。）20.C（画波浪线的句子存在两处语病:一是“截至到”语义重复，应删去“到”或改为“截止到”，排除A项;二是 “论证”与“事实”搭配不当,可将“论证”改为“印证”,排除B、D两项。）21.人工智能写作现象早已有之赋予文学作品以个人的思想情感也不可能取代人类的文学创作（每 处2分,意思对即可）22.文学创作是一种精神生产，它通过艺术加工创作文学作品，饱含作家对生命的审美体验，带有强烈 的主观色彩。（每句1分，答对四句给5分）23.【参考立意】守江山守的是人民的心。一切依靠人民，一切为了人民。赢得民心是执政之本。人民 群众是历史前进的推动者。