1、 1 5.55.5 显微镜和望远镜显微镜和望远镜 一、学习目标：一、学习目标： 1通过活动，了解望远镜和显微镜的基本结构。 2学习从物理现象中归纳科学规律的方法，通过两个透镜的组合，培养发 散思维的能力。尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能 力。 3通过探索活动，体验探究的乐趣，乐于观察试实验。 了解望远镜和显微镜的发展历程， 初步认识科学技术对于社会发展和人类生活水 平的影响。 二、重点难点：二、重点难点： 重点：显微镜、望远镜的原理 难点：通过两个透镜组合得出显微镜、望远镜的成像情况以及原理。显微镜、 望远镜的结构是如何满足组合出的两个透镜成像原理的。看清物体与 视角的
2、关系。 三、学习过程：三、学习过程： （一）显微镜 请阅读课本 p103 图 5.5-1 显微镜的结构回答问题 1显微镜的两端各有一组透镜，都相当于 镜，靠近眼睛的 叫 ，靠近被观察物体的叫 。 2 来自被观察的物体的光经过物镜后成一个 的 像，原理 同 一 样。目镜的作用相当于 ，能把像再放大一次，经过两次放大我们就可 以看到肉眼 看不到的物体了。 3.显微镜的目镜和物镜使用的都是 镜， 镜的焦距较大。当被观察物体 在物镜的一倍焦距和两倍焦距之间时，物体通过物镜成一个 的 像 ，然后这个像位于目镜的一倍焦距以内，物体通过目镜成 一个 ，这样我们就能看清楚很微小的物体。 （二）望远镜 2 请阅
3、读课本回答问题： 1望远镜有两组 组成。靠近眼睛的叫 ，靠近物体的 叫 。 2物镜成 像，目镜成 像。 3我们要看清物体还与什么有关？阅读课本 p104 页图 5.5-4 回答。 4. 通过两个透镜观察物体： （1）以凹透镜为目镜，以焦距较大的凸透镜为物镜，调节二者间的距离，观 察远处的物体，你看到的像是_。 （2）以焦距较小的凸透镜为目镜，以焦距较大的凸透镜为物镜，调节二者的 距离，观察远处的物体，你看到的像是_。 （3）以焦距较大的凸透镜为目镜，以较小的凸透镜为物镜，调节两者间的距 离，观察近处的物体，你看到的像是_。 5. 一 般 天 文 望 远 镜 的 目 镜 和 物 镜 使 用 的
4、都 是 镜 ， 镜的焦距较大。当被观察物体在物镜两倍焦距以外时，物体成一个别 的 像（填“放大”或“缩小”，“实”或“虚”），然后这个像再经 过目镜 （填“放大”或“缩小”），观察者就能看清楚远处的物 体。 四、课堂小结四、课堂小结 1显微镜的工作原理：物体经物镜后成放大的 ，再经过目镜成放 大 。 2望远镜的工作原理：物体经物镜后成 的实像，再经过目镜成 的虚像。 五、达标检测：五、达标检测： 1从显微镜的结构的光路图可以看出（ ） A目镜的焦距比较长，物镜的焦距比较短 B. 目镜的焦距比较短，物镜的焦距比较长 C目镜和物镜的焦距一样长 D. 对目镜和物镜的焦距没有明确的要求 3 2从望远镜
5、的结构的光路图可以看出（ ） A目镜的焦距比较长，物镜的焦距比较短 B. 目镜的焦距比较短，物镜的焦距比较长 C目镜和物镜的焦距一样长 D. 对目镜和物镜的焦距没有明确的要求 3为纪念伽利略将望远镜用于天文观测四百年，联合国 2009 年定为国际天 文年（图为宣传画）。伽利略利用了凸透镜成像的原理，关于凸透镜成像，以下 说法正确的是（ ） A当物体位于凸透镜一倍焦距以内时，成正立放大的 虚 像 B当物体位于凸透镜三倍焦距处时，成倒立缩小的实像 C凸透镜所成的实像都是缩小的，虚像都是放大的 D凸透镜所成的像都能呈在光屏上 4物体对眼睛所成视角的大小不仅与 有关，还与 有关。 5用显微镜观察物体时，来自被观察物体的光经过物镜后成一个 （填“放大”或“缩小”）的 （“虚”或“实”）像，目镜的作用则 相当于一个 ，可以把像再放大一次，使人看到肉眼看不见的小物体。 6望远镜，尤其是天文望远镜都力求 ，以求观察到更暗的星， 除凸透镜外，天文望远镜也常用 做物镜。
