1、学党史 强信念 跟党走1922-2022THE CENTENARY OF THE FOUNDING OF THE COMMUNIST PARTY OF CHINA海南省义务教育学校考试管理规 定专题学习PPT课件各市、县、自治县教育局，三沙市社会工作局，厅直属中学：为深入贯彻落实国家“双减”政策，指导各地各校规范义务教育阶段中小学校考试管理，根据教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知（教基厅函202134号）等有关文件，结合我省实际，我厅制定了海南省义务教育学校考试管理规定，现印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。P R E F A C E前言目录目录C O N T E N T S提升
2、命题水平控制考试次数规范考试内容优化考试方式壹壹贰贰叁叁肆肆目录目录C O N T E N T S优化结果应用重视过程评价加强质量监测伍伍陆陆柒柒控制考试次数百/年/风/雨/百/年/辉/煌壹壹1921-2021控制考试次数1.合理安排考试次数。小学三至六年级每学期组织一次期末考试；初中各年级每学期组织一次期中考试和一次期末考试；初中毕业年级可在总复习阶段组织12次模拟考试。2.严禁违规组织考试。学校、年级或班级不得组织入学考、摸底考、周考、月考、单元考试等其他各类考试，不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。对于申请转学的学生，转入学校不得安排任何形式的转学考试。控制考试次
3、数1921-2021把牢政治定位领会战略意图党史学习教育既是共青团的一项重大政治任务，更是一次宝贵政治训练。从切实当好党的忠实助手和忠诚后备军的职责出发，通过学习党史提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，做到学党史、悟思想、办实事、开新局，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。思想上认识到位行动上闻令而动方法上观照自身成效上突出责任中国梦1921-2021使命在肩，永不止步开启全面建设社会主义现代化国家新征程，必须准确把握新发展阶段。党的十九届五中全会提出，全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目
4、标进军，这标志着我国进入了一个新发展阶段。习近平总书记指出，新发展阶段是社会主义初级阶段中的一个阶段，同时是其中经过几十年积累、站到了新的起点上的一个阶段。新发展阶段是我们党带领人民迎来从站起来、富起来到强起来历史性跨越的新阶段。我们党致力于中华民族千秋伟业，征程在前、使命在肩。一个走过百年光辉历程的大党，今天的历史担当，就是肩负起全面建设社会主义现代化国家的使命，不断创造新的伟业、铸就新的辉煌。百/年/风/雨/百/年/辉/煌贰贰规范考试内容3.严格规范考试内容。考试内容的确定必须以国家课程标准为依据，基于学生学习内容和国家规定的义务教育课程学业质量标准要求，符合校情学情。加强对学生理想信念、
5、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查，促进学生德智体美劳全面发展。4.禁止“超标超前”考试。考试内容不得超越国家课程标准和学校教学进度。规范考试内容百/年/风/雨/百/年/辉/煌叁叁优化考试方式5.灵活选用考试方式。各地各校要综合考虑学生年级、学科特点等因素，分类采取不同的考试方式。小学一二年级可以综合采取趣味游戏、汉字听写、朗读诵读、口语交际、戏剧表演、生活应用等寓考于乐的方式，对学习成果进行考核。其他年级语文、数学、外语实行书面纸笔考试，外语学科要创造条件增设口语听力考试；科学实行书面纸笔考试和实验操作技能考试；道德与法治可采取知识竞赛、主题演讲、讨论、辩论等活动方
6、式进行考核；体育、音乐、美术、综合实践活动、劳动等学科由学校确定合理方式进行考核。初中语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理实行书面纸笔考试，物理、化学、生物实行书面纸笔考试加实验操作技能考核，体育与健康、音乐、美术、综合实践活动、劳动等学科由学校合理确定方式进行考核。初中学业水平考试按国家和省有关规定执行。优化考试方式优化考试方式期末纸笔考试应适当提前安排，放假前一周主要用于试卷讲评，帮助学生对学习中存在的问题进行梳理分析和及时矫正，针对不同学生的学业表现提出假期学习的个性化建议。6.科学安排考试阅卷。小学一二年级不进行纸笔考试，小学三、四年级每场笔试时间不得超过60分钟，五、六年级不得超
7、过90分钟，初中不得超过120分钟。不得组织区域性或跨校际阅卷，学校间不得组织联合阅卷。阅卷评分要坚决杜绝“教条主义”，对于开放性的主观试题，不得要求学生所做答案与参考答案完全一致。优化考试方式百/年/风/雨/百/年/辉/煌肆肆提升命题水平7.提高命题质量。各地各校要加强命题研究评估和教师命题能力培训，把命题能力作为教师专业发展的重要内容。命题要严格以各学科课程标准为依据，重点考查学生对学科基本思想、思维方法的理解，以及基础知识、基本技能和教学目标达成情况，注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例，体现素质教育导向。建立考试试题题库，提高考试的系统化、规范化和标准化水平。市县教研机构每学
8、期命制23套难度要求不同的期末考试卷，供命题能力不足的学校选择使用，并由各学校分别阅卷。省级教研部门定期了解和评价市县及学校的命题工作，主动提供专业支持。8.加强命题管理。学校要建立以校为本的命题、审题机制，杜绝考试命题的盲目性和随意性，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题，从校情学情出发合理控制试题难度。杜绝直接采用外来整卷进行检测。提升命题水平百/年/风/雨/百/年/辉/煌伍伍优化结果应用9.合理运用考试结果。学校期中期末考试实行等级评价，一般可分为“优秀”“良好”“合格”“待提高”或A、B、C、D四个等级。任课教师及时将考试结果及存在问题告知学生本人，同时进行有针对性的辅导。班主任通过家访或
9、其他适当的方式将学生考试结果告知家长，引导家长正确看待考试成绩，科学评价学生学业进步情况。教师要运用考试结果精准分析学情教情，准确研判教学工作的重点难点，切实改进课堂教学，不断提高课堂教学效果。学校要加强对考试结果的整体分析，对教学质量作出科学判断，针对性地加强教师教学指导和培训。优化结果应用优化结果应用10.控制成绩使用范围。考试结果不排名、不公布，不得向学生和家长提供他人的成绩数据，不得将考试结果在各类家长群传播。不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”；初中各学期期中期末考试成绩和初三下学期模拟考试成绩不得与升学挂钩。学校和教师不得将原始分数用于分析学情教情外的其他用途。优化结果
10、应用百/年/风/雨/百/年/辉/煌陆陆重视过程评价11.强化学生发展全程评价。学校要健全学生学习过程评价与考试结果评价有机结合的学业考评制度，加强学习过程评价，鼓励实践性评价，可以采用课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学生学习情况的即时性评价，通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段性评价。要注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。要创新评价工具手段，积极利用人工智能、大数据等现代信息技术，探索开展学生各年级学习情况全过程评价、德智体美劳全要素评价。重视过程评价重视过程评价12.纠正单一成绩评价倾向。学校要综合考虑学生学科考试成绩与其
11、他表现，科学全面评价学生，严禁单一以考试成绩评价学生，或简单将考试结果作为评价或奖惩教师和学生的依据。市县教育行政部门不能以中考成绩或其他考试成绩作为评价奖惩学校或教师的主要指标。重视过程评价百/年/风/雨/百/年/辉/煌柒柒13.常态开展质量监测。各地各校要健全学业质量管理机制，加强对学生学业质量的监测。学校要完善学生学业跟踪预警机制，加强与家长的沟通联系，及时反馈学生学业进步情况。市县（区）每年要组织参加国家和省级义务教育质量监测，同时开展覆盖本区域内所有学校的分学科抽样测试。质量监测依据国家课程标准，聚焦学科核心概念理解、学生核心素养发展，评估学生的学业发展水平，发现教学中存在的问题，为
12、学校改进教学提供建议，为教育行政部门评估区域或学校的学生学业发展水平提供参考，服务教育管理决策。加强质量检测14.规范质量监测方式。各地各校组织的质量监测不能使用统一试卷进行统考统测，防止重复进行，避免给学生造成过多压力和负担。加强质量检测百/年/风/雨/百/年/辉/煌捌捌15.明确管理责任。省教育厅全面统筹义务教育考试管理工作，进一步完善初中学业水平考试及相关管理制度。市、县级教育行政部门要严肃考试工作纪律，建立义务教育学校考试日常监管制度。学校要科学制定考试方案，严格按照本规定要求科学合理组织考试、阅卷，规范考试成绩呈现，合理运用考试结果。16.加强督查问责。省及市县教育督导部门将义务教育
13、学校考试管理纳入教育督导重要内容，凡发现以下违规行为的，一律追查问责：加强质量检测市县（区）教育行政部门给学校下达升学指标，或简单将考试结果作为评价学校依据，或将考试结果与经费分配、评优评先等挂钩的；组织中考（初中学业水平考试）之外的任何与升学挂钩的选拔性考试的；由校外培训机构面向义务教育阶段学生开展或与学校联合开展考试的；面向小学各年级和初中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试的；学校抢赶教学进度、提前结课备考的；教育行政部门或学校存在其他违规考试行为的。加强质量检测1921-2021顺应潮流，引领时代这样的历史担当要求我们敏锐把握历史发展趋势，深刻洞悉表象背后的深层次规律，制定正确发展战略，
14、作出科学决策，更好坚持和发展中国特色社会主义。这样的历史担当要求我们以海纳百川的胸怀与气度，珍视和弘扬中华民族创造的灿烂文明，同时善于汲取世界文明的有益成果。这样的历史担当要求我们始终保持创新精神，把创新摆在国家发展全局的核心位置，坚定实施创新驱动发展战略，不断推进理论、制度、文化和其他各方面的创新，引领中华民族更好走向未来。落实根本任务聚焦为党育人百/年/风/雨/百/年/辉/煌叁叁把牢政治定位领会战略意图三三、共青团开展党史学习教育，是提高团员思想政治素质、深化青少年思想政治引领的重大契机，“要”在落实根本任务、聚焦为党育人原则把党史故事讲生动把历史逻辑讲明白把制度自信讲透彻把政治追求讲鲜明
15、1921-2021应对挑战，砥砺前行前进的道路上，有风平浪静，也有波涛汹涌。百年大党的自信与担当，不仅体现在风平浪静时的一往无前，更在于风险挑战来临时的镇定自若、科学决策，引领历史的航船驶向胜利的远方。进入新发展阶段，我们面对的是严峻复杂的国际形势、艰巨繁重的国内改革发展稳定任务。当前和今后一个时期是我国各类矛盾和风险易发期，各种可以预见和难以预见的风险因素明显增多。这就要求我们增强忧患意识、坚持底线思维，随时准备应对更加复杂困难的局面。1921-2021应对挑战，砥砺前行中国的改革发展稳定，离不开良好的外部环境。然而，这个外部环境并不完全取决于中国，还受制于许多外部因素。当前，世界百年未有之
16、大变局加速演变，全球新冠肺炎疫情扩散蔓延态势还在持续，保护主义、单边主义上升，世界经济增长低迷态势仍在延续，不稳定性不确定性明显增加。如何有效应对这些复杂问题，是对我们党的重大考验。1921-2021应对挑战，砥砺前行在百年征程中，我们党成功应对了各种风险挑战，并一再要求广大党员干部要经受住“四大考验”、克服“四种危险”。习近平总书记强调面对波谲云诡的国际形势、复杂敏感的周边环境、艰巨繁重的改革发展稳定任务，我们必须始终保持高度警惕，既要高度警惕“黑天鹅”事件，也要防范“灰犀牛”事件；既要有防范风险的先手，也要有应对和化解风险挑战的高招；既要打好防范和抵御风险的有准备之战，也要打好化险为夷、转
17、危为机的战略主动战。1921-2021应对挑战，砥砺前行要求我们进一步完善中国特色社会主义制度和国家治理体系，运用制度威力应对风险挑战的冲击；深刻洞悉历史发展规律，在挑战面前科学研判、精准施策，把握正确方向，始终砥砺前行。应对挑战把握规律特点突出工作实效百/年/风/雨/百/年/辉/煌肆肆把握规律特点突出工作实效四四、共青团开展党史学习教育，是长期一贯的重要任务，“重”在把握规律特点、突出工作实效原则把党史故事讲生动把历史逻辑讲明白把制度自信讲透彻把政治追求讲鲜明1921-2021把握规律特点突出工作实效办好中国的事情，关键在党在长期执政条件下，能不能始终保持党的先进性和纯洁性，做到对人民负责、
18、对历史负责，是对我们这个百年大党的一大考验。把握规律特点突出工作实效1921-2021自我革命，永葆初心“以史为鉴可以知兴替。功成名就时做到居安思危、保持创业初期那种励精图治的精神状态不容易，执掌政权后做到节俭内敛、敬终如始不容易，承平时期严以治吏、防腐戒奢不容易，重大变革关头顺乎潮流、顺应民心不容易。我们党要始终成为时代先锋、民族脊梁，始终成为马克思主义执政党，自身必须始终过硬。”习近平总书记在学习贯彻党的十九大精神研讨班开班式上指出：20182018年1 1月1921-2021自我革命，永葆初心只有在进行坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命的同时，坚持党要管党、从严治党，坚定不移推进
19、党的自我革命，使党不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，才能不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，确保我们党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。如何自我革命，永葆初心自我革命党要管党从严治党1921-2021自我革命，永葆初心从这个角度说，勇于自我革命也是一种历史担当，是党的历史担当的重要体现。在新征程上，我们党要继续以刀刃向内的自我革命来引领伟大社会革命，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。这既是我们党领导人民进行伟大社会革命的客观要求，也是我们党作为马克思主义执政党加强自身建设的内在要求。本规定自印发之日起施行，其他现行的义务教育学校考试制度凡与本规定不一致的，以本规定为准。各地各校要准确把握义务教育学校考试功能特点，切实抓好本规定的执行，结合本地本校实际，完善考试管理制度，健全义务教育评价体系，引导深化课程教学改革，全面提高教育教学质量。本规定由海南省教育厅负责解释。C O N C L U S I O N结语
