1、PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。学校传染病预防控制主 讲 教 师 ： X X X在 这 里 添 加 相 关 的 文 字 描 述 ， 可 以 从 您 的 文 案 中 复 制 需 要 的 内 容 到 这 里 。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。把好关口,防患于未然做好晨午检，及
2、时发现病患查验预防接种证，保证免疫屏障落实做好因病缺课登记、追踪早报告疫情管理病原携带者预防性消毒PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。学校传染病预防控制措施 针对传染病流行的三个基本环节，以综合性防疫措施为基础，认真贯彻预防为主的方针。三个环节缺一不可管理传染源；切断传播途径；保护易感人群；PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以
3、根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。管理传染源开 展 常 规 疫 情 监 测 。学 校 和 托 幼 机 构 应 当 建立 学 生 晨 （ 午 ） 检 、 因病 缺 勤 病 因 追 查 与 登 记制 度 。 确 保 传 染 病 疫 情做 到 早 发 现 、 早 报 告 、早 隔 离 、 早 治 疗 ， 预 防学 校 内 传 染 病 暴 发 流 行 。早 期 发 现 、 诊 断 与 报 告 。早 期 发 现 传 染 源 是 控 制传 染 病 的 重 要 环 节 ， 能有 效 地 防 止 其 继 续 传 染 。不 少 传 染 病 在 发 病 早 期传 染 性 最 强 ， 如 能 早 期发
4、 现 ， 就 能 有 效 地 防 止其 继 续 传 染 。 对 患 者 和病 原 体 携 带 者 实 施 管 理 ，要 求 早 发 现 、 早 诊 断 、早 报 告 、 早 隔 离 、 早 治疗 。传 染 病 疫 情 报 告 力 求 迅 速 。不 得 隐 瞒 ， 谎 报 ， 或 授 意 他 人 隐 瞒 、 谎 报 疫 情 。 如 果 隐 瞒不 报 、 谎 报 、 漏 报 或 延 期 报 告 者 ， 均 追 究 当 事 人 有 关 责 任 。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要
5、对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。晨 检 班主任每日早自习或第一节课前对学生进行晨检，了解学生的出勤和健康状况。 晨检内容包括：观察学生的精神状态、询问学生健康状况、登记因病缺勤情况，重点检查学生中有无发热、皮疹、腹泻、黄疸、结膜充血等症状发生；调查了解学生缺勤原因、所患何种疾病或症状等信息。 晨检中发现学生有发热、皮疹、腹泻、黄疸、结膜充血等症状或其他异常时，应及时告知学校疫情报告人，同时并作好记录。 学校疫情报告人对各班晨检结果进行核实、排查和处理，做到传染病病人的早发现、早报告。 传染病流行期间宜在下午第一节课前增加午检，住宿制学校对住校学生进行晚检。PPT的内容输入完成之后，在“
6、动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。晨检流程一 问 二 看 三 摸 四 查 五 留 验 六 消 毒1 1 、询问是否有身体不适感。发烧、头痛、咳嗽、咽痛、黄疸、结膜充血、食欲不振、腹泻或呕吐等症状。对未到学校的学生要及时了解缺勤的原因。2 2 、 察 看 学 生 精 神 状 况 ， 看 孩 子 的神态、面色、皮肤。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需
7、要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。晨检流程一 问 二 看 三 摸 四 查 五 留 验 六 消 毒3. 用手触摸学生额头, 是否发热。 4. 对怀疑发热学生进行体温测量(超过37.5)。对发热、咳嗽等症状的学生, 做到每天追踪了解病情变化及诊治情况。班主任要对就诊学生情况进行追踪, 与学生家长保持联系, 并将患病学生情况及时报学校。查幼儿有无携带危险的物品食品, 查手、足皮肤及口腔粘膜有无异常及手卫生情况。 5. 对有发热、精神差的学生进行留验, 安排在单独留检室, 及时与家长联系, 督促其家长带学生及时就诊。班主任随后及时了解学生的健康与就诊情况。居家隔离的病人要做到“二不”, 不上课
8、、不外出。 6. 消毒体温计、双手、隔离室等。对体温表每使用一次消毒一次, 晨检老师每晨检一人, 消毒手一次。如为传染病, 及时对环境及其物品消毒。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。因病缺课登记、追踪 班主任为第一责任人 每日开展登记因病缺课学生的患病情况，包括发病时间、症状、就诊情况等信息，疫情期间实行零报、日报制 校（园）医（保健老师）负责收集汇总、分析 发现聚集性情况，应及时向疾控机构和教育行政部门报告 班主任要协助校（园）医（
9、保健老师），对该班因病缺课的学生的病情和转归进行追踪 学校晨检记录表.xls学校晨检工作统计表.xlsPPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。疫情报告 在同一班级或宿舍，（3例/天）或者连续3天内有多个学生（5例以上），出现同一系统的相似症状（如发热、皮疹、黄疸、呕吐、腹泻、结膜充血、咳嗽咳痰2周等）时， 当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时； 个别学生出现不明原因高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状 学校发生群体性不明原因疾病或者
10、其他突发公共卫生事件.PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。疫情报告 当出现上述4种情况时，学校疫情报告人首先核实情况是否存在，若情况属实，(除第4条外 )应当在24小时内以最方便的通迅方式向属地疾病预防控制机构（学校向乡镇卫生院公共卫生科）报告相关信息； 医疗机构派专业人员到学校核实疫情, 核实后, 校(园)疫情报告人应当在 24小时内上报当地教育部门和疾控机构 出现突发公共卫生事件风险预警信息或者发生突发公共卫生事件后，应当2小时内报
11、告辖区教育行政部门和卫生计生部门。 学校传染病疫情及突发公共卫生事件报告流程图。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。疫情报告隔离与治疗。隔离有传染性的病人或病原携带者，尽可能减少传染病在人群中传播的机会，并有利于进行消毒。住院隔离 病人住院是合理的隔离方式。临时隔离室隔离 对某些传染病（如红眼病、水痘等）病人数量较多时，可在医护人员指导下选择适合的房屋，进行集中隔离治疗，减少病原体传播。家庭隔离 某些乙、丙类传染病可在病家进行隔离治疗（
12、如麻疹、手足口病等）病原携带者的管理。 指导、督促他们自觉地养成良好的卫生习惯和道德风尚;直接接触饮食、食品的从业人员，服务行业及幼托机构的工作人员必须暂时调离工作岗位。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。健康管理 每年对师生和教职工进行体检 体检资料档案化管理，指定专人负责，形成制度化 托幼机构教师需持有有效期内的托幼机构工作人员健康合格证（学校可参考执行）教师发现（疑似）传染病（经呼吸、消化道传播）时，应调离岗位，直至痊愈，并通过校
13、（园）医（保健老师）复核通过才能返岗 食堂从业人员需持有有效期内的食品从业人员健康合格证 食堂从业人员发现（疑似）传染病（消化道传播）时，应调离岗位，直至痊愈，并通过校（园）医（保健老师）复核通过才能返岗PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。切断传播途径Text hereText hereText here搞 好 三 管 （ 管 水 、管 饮 食 、 管 厕所 ） 、 一 灭 （ 灭四 害 ）通 风 、 消 毒隔 离 、 停 课 和 复课
14、 证 明 查 验PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。隔离、停课和复课证明查验 严格执行卫生机构给出的隔离休学和停课建议 复课证明查验 持医疗机构康复证明到校园医务室（保健医生处）登记复核 或直接到校园医务室(保健医生处)查验 向家长做好沟通解释，存在争议及时报告校领导、教育部门和疾控机构，进行协商PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中
15、，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。通 风 学生聚集场所（教室、宿舍、卫生室（保健室）、食堂、厕所等）每天定时通风与换气 温暖天气宜实行全日开窗的方式换气 寒冷天气，每天不少于两次，每次不少于30分钟 适宜开窗通风的时段：10：00及15：00前后；阴天、雨雪天、刮风时不宜多开窗 发生传染病疫情时，要增加通风频次 做好通风登记，并安排专人不定期检查PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。消 毒 场所、环境和物品预防性消毒
16、物表、地面、门把手和扶手 空气、衣被 学生用品、用具、餐具 厕所环境 食堂（按食品卫生监督要求管理） 消毒频次及要求 厕所、卫生室（保健室）食堂、餐具等每天消毒一次，其他场所和学生用品消毒依据情形而定 发生传染病疫情时，要增加消毒频次。 做好消毒记录的登记，并安排专人不定期检查PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。预防性消毒定期用500mg/L(1:100)500mg/L(1:100)的“8484”消毒液对活动室、宿舍、阅览室、寝室、教室
17、、门把手、楼梯扶手、桌面等物体表面擦拭消毒。擦拭后的消毒液拖地清洁消毒地面定期对衣服、被褥清洗, , 紫外线杀菌消毒(1W/m, (1W/m, 作用3030分钟) )或在太阳下暴晒。餐具、口杯和毛巾每天热力消毒，热力消毒包括煮沸、蒸汽、红外线消毒等。热力消毒一般按除渣、洗涤、清洗、消毒程序进行。煮沸、蒸汽消毒保持100100作用10 10 分钟；红外线消毒一般控制温度120 120 ,作用15201520分钟；洗碗机消毒一般水温控制85 85 ,冲洗4040秒以上厕所地面先冲洗再消毒，消毒用1000mg/l1000mg/l（1 1：5050）“8484”消毒液拖地，擦2 2米以下的墙面，冲便池
18、。学校常规消毒记录表.xls.xlsPPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。发生诺如病毒感染性腹泻疫情时 呕吐物、粪便。用5000mg/L（1：10）“84”消毒液浸泡消毒30分钟后处理。厕所或盛污染物的容器、清洁用的拖把、抹布等方法同此，消毒30分钟后彻底清洗才可再次使用。 地面、墙壁和物体表面。用“84” 1000mg/L（1：50）消毒液擦拭课桌椅、门把手、楼梯扶手、护栏、寝室床沿、扶手等，作用30分钟后用清水擦拭干净，地面用擦拭后的
19、水拖地。墙壁可用300ml/m2喷洒消毒。 手卫生：学校配置足够的洗手设施（肥皂、水龙头等），饭前便后按正确洗手方法，采用肥皂和流动水至少洗20秒。特别是食品加工人员，不要徒手直接接触即食食品。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。常见各类传染病的重点措施 积极开展居住环境的卫生改善，做到室内教室、学生宿舍等勤开窗见阳光、通风换气。 提倡湿式清扫，勤晒衣被。必要时进行空气消毒（过氧乙酸、醋酸）。 教育学生养成良好的卫生习惯，做到不随地吐痰
20、，咳嗽、喷嚏时用手帕捂住口鼻，食前洗手（呼吸道传染病患者的鼻涕、痰液等呼吸道分泌物中含有大量的病原，有可能通过手接触分泌物，传染给健康人，因此特别强调注意手的卫生）。 集体宿舍居住者要头脚相间而睡,并适当减少住室人口。呼吸道传染病PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。常见各类传染病的重点措施 要切实搞好“三管一灭”。学校要加强环境卫生改善，以及环境卫生、食品卫生、饮水卫生管理。有计划的建设和改造公共设施，学校提供足够的洗手设施（50：1）
21、；改善饮用水卫生条件； 饮用水源管理。防止污染，不饮用污染的水源，搞好饮水消毒。学校提供足量的开水。严把病从口入关，保证饮食、饮用水卫生安全 食品安全卫生管理。切实搞好饮食品和食具消毒，卫生监管部门并加强卫生监督监管 厕所、粪坑要进行消毒和灭蝇（蛆），因地制宜地搞好对污水、污物或粪便进行无害化处理肠道传染病PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。常见各类传染病的重点措施 疟疾、乙型脑炎、丝虫病、登革热、黄热病；痢疾、甲肝、急性胃肠炎、食物中
22、毒、砂眼、小儿麻痹、蛔虫、霍乱；鼠疫、流行性出血热、钩端螺旋体病；痢疾、伤寒、病毒性肝炎。 加强改善环境卫生, 消除病媒生物滋生地, 消灭病媒昆虫等传播媒介, 采用药物杀虫、防虫驱虫。 加强个人防护,使用蚊帐、灭虫灯,穿长袖长裤等。虫媒传染病PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。保护易感人群 建立预防接种制度。免疫接种是预防传染病最经济、最有效、最简便的手段。通过有计划的预防接种，提高人群特异性免疫力。 开展健康教育。健康教育低投资高效益
23、。 学校每学期都应安排日常的传染病预防控制健康教育，利用课堂、讲座、板报、广播等多种形式对学生进行有针对性的传染病预防控制知识教育，内容包括常见传染病的基本知识、传播途径和预防措施，提高学生对传染病的预防控制意识和应对能力。 学校应积极开展对教职工的传染病预防控制健康教育，提高其对传染病的应对能力。 学校可根据传染病预防的需要对学生家长开展传染病预防控制健康教育，告知其配合学校传染病预防控制工作。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。保护
24、易感人群避免生熟食物交叉污染，冷藏或封盖剩余食物。多 喝 水 ， 不 喝 生 水 ， 特 别 在 秋 冬 季 气 候 干 燥 ， 空 气中 尘 埃 含 量 高 ， 人 体 鼻 黏 膜 容 易 受 损 ， 要 多 喝 水 ，让 鼻 黏 膜 保 持 湿 润 ， 能 有 效 抵 御 病 毒 的 入 侵 ， 还 有利于体内毒素排泄，净化体内环境。加 强 体 育 锻 炼 ， 提 高 身 体 素 质 ， 增 强 免 疫 力 ， 雾 天不宜晨练；生活有规律、保证睡眠、不吸烟、不饮酒。保 持 学 校 内 外 环 境 卫 生 。 保 持 校 园 环 境 清 洁 ， 勤 清理 垃 圾 ， 消 除 校 园 内 污
25、染 物 及 传 播 媒 介 的 滋 生 地 ；保持地面、桌面、房间清洁卫生。良好的个人卫生习惯。勤洗手，饭前便后要洗手，特别强调注意手的卫生；勤洗、勤换衣服，勤晒被子；不随地吐痰，咳嗽、喷嚏时用手帕、纸巾捂住口鼻；注 意 清 淡 饮 食 ， 不 偏 食 ， 多 吃 蔬 菜 水 果 和 富 含 维 生素 C 的 食 物 。 不 食 生 或 半 生 的 肉 类 、 水 产 品 ； 生 吃的水果要洗净；选购新鲜的食品PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。 我们一起努力构建“干净、卫生、安全、健康”的校园，让每一个孩子在我们的阳光校园里健康快乐成长!PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。学校传染病预防控制主 讲 教 师 ： X X X在 这 里 添 加 相 关 的 文 字 描 述 ， 可 以 从 您 的 文 案 中 复 制 需 要 的 内 容 到 这 里 。
