1、教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX世界献血日GENERAL B U S I N E S S汇报人：XXX 时间：2022/05/24献血活动是让大家得到一次奉献于社会的机会，希望经过这次的宣讲活动，及今后的动员活动之后，将会有更多的人员加入到无偿献血的行列中来。
2、教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX1无偿献血常见误区2无偿献血的基本知识3献血好处和流程4正规献血途径目 录 页教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提
3、示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX无偿献血的误区PART 01献血活动是让大家得到一次奉献于社会的机会，希望经过这次的宣讲活动，及今后的动员活动之后，将会有更多的人员加入到无偿献血的行列中来。教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演
4、示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX 无偿献血常见“误区”World blood donor day01Part（一）为什么献血时讲无偿，而医疗用血时要收费？医学科研日新月异，但至今无法创造出一种能代替人体自身血液全部功能的人造血液。因此，血这种被称为“生命之河”的宝贵物质，目前只能从健康适龄的人体中获取。1、为什么要献血？2、医疗用血为何收费？根据献血法规定，以及国家统一收费标准，公民临床用血时只交付用于血液的采集、储存、分离、检验、运输等费用，也就是说采血机构收取的仅仅是成本
5、费用，对于无偿献血者本人及家属，在临床用血时符合相关免费规定的，上述费用还可报销。教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX 无偿献血常见“误区”World blood donor day01Part（二）献血会使人“伤元气”？一个成年人的总血量约为40005000毫升
6、。平时80的血液在心脏和血管里循环流动着，维持正常生理功能；另外20的血液储存在肝、脾等脏器内，一旦失血或剧烈运动时，这些血液就会进入血液循环系统。一个人一次献血200400毫升只占总血量的510，献血后储存的血液马上会补充上来，不会减少循环血容量。教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教
7、师的讲解LHJ+FHX 无偿献血常见“误区”World blood donor day01Part献血后血液中主要成分的恢复情况：1、水分和无机物：12个小时就会补上；2、血浆蛋白质：由肝脏合成，2天内就能得到补充；3、血小板、白细胞和红细胞3周内即可恢复。人体的血液在不断新陈代谢，每时每刻都有许多血细胞衰老、死亡，同时又有大量新生细胞生成，以维持人体新陈代谢的平衡。献血后，由于造血功能加强，失去的血细胞很快得到补充。所以说一个健康的人，按规定献血，对身体不会有任何影响，更不会“伤元气”，反而会有利于健康。教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这
8、时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX 无偿献血常见“误区”World blood donor day01Part（三）其他几个常见的“误区”上 瘾经常献血在生理上绝不会上瘾，它既不是吸烟，更不是吸毒，与上瘾物质“尼古丁”、“吗啡”根本不沾边。献血后不会使机体以不正常速度再生血液，更不可能因血液产生过多，迫使献血者不停献血。贫 血献血只是血液的暂时少量
9、减少，很快就会恢复正常，不影响人体血液的再生功能。而贫血是一种疾病，对于患有贫血病的人在献血查体时，就会被检查出来，这类人是不能参加献血的。教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX 无偿献血常见“误区”World blood donor day01Part（四）更多积
10、极正面的宣传面对这样的一份调查结果，我感觉其中很多的理由都让我无法相信，连我们年轻的、接受过高等教育的大学生都这样无法理解无偿献血，可见我们的宣传推广还远远不够。宁波高校大学生未参加无偿献血的原因分析教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX无偿献血的基本知识PART
11、02献血活动是让大家得到一次奉献于社会的机会，希望经过这次的宣讲活动，及今后的动员活动之后，将会有更多的人员加入到无偿献血的行列中来。教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX无偿献血的基本知识World blood donor day02Part血液中所用成分都经历着
12、新生、成熟、衰老、死亡的新陈代谢过程。A 红细胞平均寿命为120天，B白细胞寿命为9-13天，C 血小板寿命为-10天。D正常情况下每人每天有40毫升的血细胞衰老死亡，同时也有相应数量的血细胞新生。 血细胞的生理周期教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX无偿献血的基
13、本知识World blood donor day02Part什么是血型及分类是指红细胞所含抗原不同而来区别不同的血的类型，人体的血型到目前为止已发现二十一个血型系统，其中以ABO系统与输血关系最大，它分别为A型、B型、O型、AB型四种，此外Rh血型与输血关系也很大。一般来说，全球O型血者最多，A和B型血的人群比例基本相近，AB型血者比例较少，但各类血型的人群比例会因为各地种族、地域不同而有别。教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课
14、堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX无偿献血的基本知识World blood donor day02Part当一个人的红细胞上存在一种D抗原时即为Rh阳性，用Rh（）表示，当缺乏D抗原时即为Rh阴性，用Rh（-)即所谓的熊猫血型表示。汉族人Rh(-)所占人数的比例极少，仅0.3%，属稀有血型。血液只能同型输注！假如Rh(-)者生病或手术需要输血时，一定要将Rh(-)血型的情况告知医生，以便医生及早和献血办公室联系，组织所需要的Rh（-）血源。教师用课件多用于课堂教
15、学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX无偿献血的基本知识World blood donor day02Part哪些人需要延迟参加献血1. 妇女经期前后三天，妊娠期、流产未满六个月。2. 感冒、急性肠胃炎病愈未满一周。3. 近五年内输注全血及血液成份者。4. 半月内拔牙或小手术者。5. 较
16、大手术后未满半年者。6. 分娩及哺乳期未满一年者不能参加献血1. 有吸食毒品、同性恋、多个性伙伴的经历；2. 患艾滋病及感染艾滋病病毒；3. 曾患梅毒、淋病或其它性传染病；4. 乙肝、丙肝病毒携带者教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX无偿献血的基本知识World
17、blood donor day02Part献血前应尽可能适当休息，保证充足的睡眠。为保证血液质量，献血前一天和当天不吃油腻、油炸食物，不要饮酒。不能空腹献血，应当吃一些清淡食物A 献血前保持良好情绪配合采血护理按照正常献血流程进行即可B 献血中献血后稍事休息，在采血现场休息至少10分钟。24小时内避免剧烈运动，不要高空作业、高温作业、驾驶车辆、体育比赛、通宵娱乐等。穿刺处若有青紫现象并不要紧，这是因为有少量血液渗出的缘故，可局部冷敷C 献血后教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，
18、还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX无偿献血的基本知识World blood donor day02Part对于精神紧张者，除宣传献血常识外，在采血 过程中多与其聊天，分散其注意力使其在不知不觉中完成献血，而不要反复告诫他/她不要紧张，这样反而使其更加紧张精神过度紧张先让其喝些糖水，或吃些可马上提高血糖的素食，然后献血空腹献血休息好再献血过度疲劳或夜间睡眠差教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体
19、学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX献血的好处和流程PART 03献血活动是让大家得到一次奉献于社会的机会，希望经过这次的宣讲活动，及今后的动员活动之后，将会有更多的人员加入到无偿献血的行列中来。教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散
20、注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX献血好处和流程World blood donor day03Part（一）献血对健康有什么好处坚持长期适量献血，特别是单献红细胞和血小板等有形成分，可使血液粘稠度明显降低，加快血液流速，脑血流量提高，从而达到缓解或预防高粘血症，使人感到身体轻松献血者对减少心脑血管病的发生具有积极的作用；芬兰一研究小组对278名4260岁的男性进行调查，其中献过血的人5
21、年后患冠心病的比例比未献过血的少86%；同期未献血的2306人中，有226人发生急性心肌梗塞，发生率为9.8%，明显高于献血组。国际癌症曾报道，体内的铁含量超过正常值的10%，罹患癌症的机率就提高，适量献血可以预防癌症。大量研究表明，健康的情绪可通过神经、体液、内分泌系统沟通大脑及其他组织与器官，使其处于良好的状态，有益于人体免疫力的增强、抵抗力的提高。而献血是救人一命的高尚品行，在助人为乐、与人为善的同时，也使自己的精神得到净化，心灵得到慰藉可预防、缓解高粘血症可预防、降低心血管疾病的发生男子献血可减少癌症的发生率可促进、改善心理健康教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体
22、学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX献血好处和流程World blood donor day03Part（二）对献血者的人文关怀和激励献血者捐献造血干细胞的，本人终身免交临床用血费用；其配偶、父母和子女终身按照不超过八百毫升的献血量免交临床用血费用。献血者捐献单采血小板的，本人终身免交临床用血费用；其配偶、父母和子女享受
23、第二项规定的待遇，献血量按照捐献一次折合全血八百毫升计算。稀有血型的献血者，本人终身免交临床用血费用；其配偶、父母和子女享受第二项规定的待遇。教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX献血好处和流程World blood donor day03Part献血的流程核对献血
24、者有效身份证件，询问基本情况是否符合献血条件征询个人资料及健康情况问卷填表1.血压、称体重2.血色素、血型等检测，快速检验结果合格后献血者即可献血体检、验血教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX献血好处和流程World blood donor day03Part献血
25、的流程约10分钟放松心情，耐心等待献血用棉球压住针眼处10分钟后，贴止血胶布休息用血报销时的凭据光荣的证明领献血证教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX正规的献血途径PART 04献血活动是让大家得到一次奉献于社会的机会，希望经过这次的宣讲活动，及今后的动员活动之后
26、，将会有更多的人员加入到无偿献血的行列中来。教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX正规的献血途径World blood donor day04Part市正规的献血地点献血点地址咨询电话街献血屋街76号80839广场献血车市天一广场南边8713百货商场献血车市东门口8
27、7413献血屋第六医院广场东侧81献血屋第九医院公交车站前137312献血屋万达广场7号门口旁8886教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX教师用课件多用于课堂教学中的教学演示、实验等，面向的是全体学生，有教师在场讲解或引导，这时如果屏幕上的文字显示太多，学生会分散注意力去阅读文字显示和提示，还会打乱教师的讲解LHJ+FHX世界献血日GENERAL B U S I N E S S汇报人：XXX 时间：2022/05/24献血活动是让大家得到一次奉献于社会的机会，希望经过这次的宣讲活动，及今后的动员活动之后，将会有更多的人员加入到无偿献血的行列中来。
