1、SharingUnit 4Period FiveWritingWriting a speech写作训练 弄清文路 写作妙笔生花技法点拨 文体分析 把握写作动脉内容索引内容索引在日常生活中，人们为参加会议或者集会时表达自己的意见、看法，在日常生活中，人们为参加会议或者集会时表达自己的意见、看法，或者汇报思想、工作情况等而准备的文稿就是发言稿。或者汇报思想、工作情况等而准备的文稿就是发言稿。在在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的发言稿也称之为演讲稿或较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的发言稿也称之为演讲稿或者演说辞。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可者演说辞。演讲稿是人们在工
2、作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解，也可以用来介绍自己的学习、以用来交流思想、感情，表达主张、见解，也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等工作情况和经验等。演演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在情感上产生共鸣主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在情感上产生共鸣。技 法 点 拨文体分析 把握写作动脉写作指导演演讲稿的基本组成部分包括：称呼语讲稿的基本组成部分包括：称呼语正文正文(提出论题、进行论证、提出论题、进
3、行论证、得出结论得出结论)结束语。具体来说为：结束语。具体来说为：1.开始时对听众的称呼语开始时对听众的称呼语(1)常用称呼语如常用称呼语如Dear friends/Dear fellow students/Good morning，ladies and gentlemen/Good afternoon，everyone等，其后用逗号等，其后用逗号。(2)有时在称呼语后用一句客套语过渡。如：有时在称呼语后用一句客套语过渡。如：It is a great honour for me to give my speech here today.2.提出论题提出论题提出论题的方法各种各样，最常用的是开
4、门见山直奔主题，如：提出论题的方法各种各样，最常用的是开门见山直奔主题，如：The topic of my speech today is.；有时采用举例法；另外，用具体的统计数据也是；有时采用举例法；另外，用具体的统计数据也是一个有效的引出论题的方法，比如你要谈遵守交通规则的话题，可以从列一个有效的引出论题的方法，比如你要谈遵守交通规则的话题，可以从列举一系列有关车辆、车祸等的数据开始举一系列有关车辆、车祸等的数据开始。3.论证论证论证就是要把道理讲清楚。常见的论证方法有举例法、因果法、对比法等。论证就是要把道理讲清楚。常见的论证方法有举例法、因果法、对比法等。列举讲话要点，常用列举讲话要点
5、，常用first of all，secondly，finally等。等。4.结论结论结论要简明扼要，以给听众留下深刻印象。有时会加上一句总结性的话。结论要简明扼要，以给听众留下深刻印象。有时会加上一句总结性的话。如：如： In a word.；Only in this way can we.。5.结尾结尾结尾要干净利落。结尾要干净利落。常用的结束语有：常用的结束语有：Thank you very much for your attention.Thanks for listening.1.Good morning/afternoon/evening，everyone.2.Im very pro
6、ud that I can tell you something about.3.I am very happy to show my opinion about.4.In my opinion，we students should not drop litter carelessly and walk or ride to school as soon as possible.5.Every one of us should think about future.6.As long as we work together，Im sure our beautiful dream will co
7、me true.7.Thats all.Thank you!返 回常用表达实现实现有效的沟通，建立良好的人际关系，不仅要善于言表，更要学会有效的沟通，建立良好的人际关系，不仅要善于言表，更要学会倾听。请你根据下表中所提供的信息，写一篇主题为倾听。请你根据下表中所提供的信息，写一篇主题为“Being a Good Listener”的英文演讲稿。的英文演讲稿。写 作 训 练弄清文路 写作妙笔生花为何倾听为何倾听表示尊重，增进理解，建立良好的人际关系表示尊重，增进理解，建立良好的人际关系谁来倾听谁来倾听家长倾听孩子家长倾听孩子理解孩子，消除代沟理解孩子，消除代沟老师倾听学生老师倾听学生了解学生，满
8、足需求了解学生，满足需求同学相互倾听同学相互倾听增进友谊，互帮互学增进友谊，互帮互学怎样倾听怎样倾听请联系实际拟定内容请联系实际拟定内容注意：注意：1.对所给要点逐一陈述，适当发挥，不要简单翻译；对所给要点逐一陈述，适当发挥，不要简单翻译；2.词数词数80左右。开头和结尾已写好，不计入总词数；左右。开头和结尾已写好，不计入总词数；3.演讲稿中不得提及所在学校及本人姓名。演讲稿中不得提及所在学校及本人姓名。审题谋篇1.本文要求写一篇主题为本文要求写一篇主题为“当一个优秀的倾听者当一个优秀的倾听者”的演讲稿。的演讲稿。2.时态：用一般现在时。时态：用一般现在时。3.人称：用第一人称、第三人称。人称
9、：用第一人称、第三人称。4.布局：称呼语和结束语已给出，正文部分应主要从提出论题、进行论证布局：称呼语和结束语已给出，正文部分应主要从提出论题、进行论证和得出结论三个方面进行写作。可采用三段式。和得出结论三个方面进行写作。可采用三段式。遣词造句核心词汇核心词汇1.表示表示尊重尊重_2.改善改善人际关系人际关系_3.消除消除代沟代沟_4.满足满足需求需求_5.互帮互学互帮互学_show respect/be respectfulimprove interpersonal relationshipnarrow/eliminate the generation gapmeet/satisfy one
10、s needs/requirementshelp and learn from each other连词成连词成句句1.良好的倾听能显示出对人的尊敬。良好的倾听能显示出对人的尊敬。Good listening can .2.良好的倾听能改善人际关系。良好的倾听能改善人际关系。Good listening can .3.同学应该多互相倾听。同学应该多互相倾听。 .4.多向同学们倾听不但能增进友谊，还可以互帮互学。多向同学们倾听不但能增进友谊，还可以互帮互学。Listening more to their classmates can .5.我想强调的是我们每个人都应该多倾听他人。我想强调的是我们
11、每个人都应该多倾听他人。 .show respect to peopleimprove interpersonal relationshipStudents should listen more to their classmatesnot only promote their friendship butalso help and learn from each otherI want to stress that each of us should listen more to others句式句式升级升级1.用用“only方式状语方式状语”引起的倒装句合并上面第引起的倒装句合并上面第1、
12、2句。句。Only by good listening .2.用非谓语动词作状语合并上面第用非谓语动词作状语合并上面第3、4句。句。Students should listen more to their classmates，thus .3.用含主语从句的句子改写上面第用含主语从句的句子改写上面第5句。句。 is that each of us should listen more to others.can we show respect to people and improve interpersonalrelationshippromoting their friendshipand
13、 helping and learning from each otherWhat I want to stress用用适当的过渡词语把以上词汇和句式，再加上联想内容，组成一篇适当的过渡词语把以上词汇和句式，再加上联想内容，组成一篇80词左右的英语短文。词左右的英语短文。组句成篇参考范文参考范文Good afternoon，everyone!The topic of my speech today is “Being a Good Listener”.”.Only by good listening can we show respect to people and improve inter
14、personal relationship.Parents should listen more to their children，so they will understand them better，and find it easy to narrow the generation gap；teachers should listen more to their students，then they can meet their needs better，and place themselves in a good relationship with their students；stu
15、dents should listen more to their classmates，thus promoting their friendship and helping and learning from each other.Thank you for your listening!返 回What I want to stress is that each of us should listen more to others.Show your respect and never stop others till they finish their talk，for good listening can really enable us to get closer to each other.本课结束
