1、必考补充专题中的5个突破点在高考考查中较为简单，题型为选择、填空题及选修“3选1”，属送分题型，通过一轮复习，大多数考生已能熟练掌握，为节省宝贵的二轮复习时间，迎合教师与考生的需求，本部分只简单提炼核心知识，构建知识体系，讲解客观题解法，其余以练为主建知识网络明内在联系 扫一扫，各专题近五年全国考点分布高考点拨基础补充专题涉及的知识点比较集中，多为新增内容，在高考中常以“五小一大”的形式呈现，选考内容是解答题“3选1”本专题的考查也是高考中当仁不让的高频考点，考查考生应用新知识解决问题的能力和转化与化归能力等综合近年高考命题规律，本专题主要从“集合与常用逻辑用语”“不等式与线性规划”“算法初步
2、、复数、推理与证明”“选修系列4”四大角度进行精练，引领考生明确考情，高效备考技法篇：6招巧解客观题，省时、省力得高分技法概述选择题、填空题是高考必考的题型，共占有80分，因此，探讨选择题、填空题的特点及解法是非常重要和必要的选择题的特点是灵活多变、覆盖面广，突出的特点是答案就在给出的选项中而填空题是一种只要求写出结果，不要求写出解答过程的客观性试题，不设中间分，所以要求所填的是最简最完整的结果解答选择题、填空题时，对正确性的要求比解答题更高、更严格它们自身的特点决定选择题及填空题会有一些独到的解法解法1直接法直接法是直接从题设出发，抓住命题的特征，利用定义、性质、定理、公式等，经过变形、推理
3、、计算、判断得出结果直接法是求解填空题的常用方法在用直接法求解选择题时，可利用选项的暗示性作出判断，同时应注意：在计算和论证时尽量简化步骤，合理跳步，还要尽可能地利用一些常用的性质、典型的结论，以提高解题速度(1)(2016北京高考)将函数ysin图象上的点P向左平移s(s0)个单位长度得到点P.若P位于函数ysin 2x的图象上，则()At，s的最小值为Bt，s的最小值为C.t，s的最小值为Dt，s的最小值为(2)(2015江苏高考)已知向量a(2,1)，b(1，2)，若manb(9，8)(m，nR)，则mn的值为_解题指导(1)先求点P坐标，再求点P的坐标，最后将点P的坐标代入ysin 2
4、x求s的最小值(2)可以利用向量的坐标运算，通过坐标相等，直接得出参量m，n的值(1)A(2)3(1)因为点P在函数ysin的图象上，所以tsinsin.所以P.将点P向左平移s(s0)个单位长度得P.因为P在函数ysin 2x的图象上，所以sin 2，即cos 2s，所以2s2k或2s2k，即sk或sk(kZ)，所以s的最小值为.(2)manb(2mn，m2n)(9，8)，mn3.变式训练1(2015福建高考)为了解某社区居民的家庭年收入与年支出的关系，随机调查了该社区5户家庭，得到如下统计数据表：收入x(万元)8.28.610.011.311.9支出y(万元)6.27.58.08.59.8
5、根据上表可得回归直线方程x，其中0.76，.据此估计，该社区一户年收入为15万元家庭的年支出为()A11.4万元B.11.8万元C.12.0万元 D.12.2万元B由题意知，10，8，80.76100.4，当x15时，0.76150.411.8(万元)解法2等价转化法所谓等价转化法，就是通过“化复杂为简单、化陌生为熟悉”，将问题等价地转化成便于解决的问题，从而得出正确的结果(1)(2016成都模拟)设四边形ABCD为平行四边形，|6，|4，若点M，N满足3，2，则()A20 B.15C.9 D.6(2)(2015湖南高考)若直线3x4y50与圆x2y2r2(r0)相交于A，B两点，且AOB12
6、0(O为坐标原点)，则r_.解题指导(1)把向量，用，表示，再求数量积(2)利用AOB120，得到圆心到直线的距离，最后用点到直线的距离公式求解(1)C(2)2(1)依题意有，所以229.故选C.(2)如图，过点O作ODAB于点D，则|OD|1.AOB120，OAOB，OBD30，|OB|2|OD|2，即r2.变式训练2(1)在平行四边形ABCD中，AD1，BAD60，E为CD的中点，若1，则AB的长为()【导学号：85952071】A2 B.C.1 D.(2)若直线ykx1(kR)与圆x2y22axa22a40恒有交点，则实数a的取值范围是_(1)D(2)1,3(1)因为，所以()2DC 2
7、，所以1|cos 60|21，|，故AB的长为.(2)直线ykx1恒过定点(0,1)，则直线与圆恒有交点等价于点(0,1)在圆内或圆上，即02122a0a22a40，即a22a30，解得1a3.解法3特殊值法在解决选择题和填空题时，可以取一个(或一些)特殊数值(或特殊位置、特殊函数、特殊点、特殊方程、特殊数列、特殊图形等)来确定其结果，这种方法称为特值法特值法由于只需对特殊数值、特殊情形进行检验，省去了推理论证、繁琐演算的过程，提高了解题的速度特值法是考试中解答选择题和填空题时经常用到的一种方法，应用得当可以起到“四两拨千斤”的功效(1)(2015陕西高考)设f(x)ln x,0ab，若pf(
8、)，qf，r(f(a)f(b)，则下列关系式中正确的是()AqrpC.prq(2)(2015福建高考)“对任意x，ksin xcos xx”是“k1”的()A充分而不必要条件B必要而不充分条件C.充分必要条件D既不充分也不必要条件解题指导(1)从条件看这应是涉及利用基本不等式比较函数值大小的问题，若不等式在常规条件下成立，则在特殊情况下更能成立，所以不妨对a，b取特殊值处理，如a1，be.(2)正常来说分析不等式ksin xcos xx成立的条件很复杂，也没必要，所以可以尝试在满足条件的情况下对x取特殊值进行分析，这样既快又准确(1)C(2)B(1)根据条件，不妨取a1，be，则pf()ln，
9、qff()，r(f(1)f(e)，在这种特例情况下满足prq，所以选C.(2)若对任意x，ksin xcosxx成立，不妨取x，代入可得k，不能推出k1，所以是非充分条件；因为x，恒有sin xx，若k1，则kcos x1，一定有ksin xcos xx，所以选B.变式训练3(1)如果a1，a2，a8为各项都大于零的等差数列，公差d0，那么()Aa1a8a4a5 B.a1a8a4a5C.a1a8a4a5 D.a1a8a4a5(2)(2016衡水模拟)在ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，若a，b，c成等差数列，则_.(1)B(2)(1)取特殊数列1,2,3,4,5,6,7,8，显然
10、只有1845成立(2)令abc，则AC60，cos Acos C.从而.解法4数形结合法数形结合法是指在处理数学问题时，能够将抽象的数学语言与直观的几何图形有机结合起来思考，促使抽象思维和形象思维有机结合，通过对规范图形或示意图形的观察分析，化抽象为直观，化直观为精确，从而使问题得到简捷解决的方法(1)(2016合肥模拟)已知x，y满足约束条件则z2xy的最大值是()A1 B.2C.5 D.1(2)(2015湖北高考)函数f(x)4cos2cos2sin x|ln(x1)|的零点个数为_解题指导(1)要确定目标函数的最大值，需知道相应的x，y的值，从约束条件中不可能解出对应的x，y的值，所以只
11、有通过图解法作出约束条件的可行域，据可行域数形结合得出目标函数的最大值(2)函数的零点即对应方程的根，但求对应方程的根也比较困难，所以进一步转化为求两函数的图象的交点，所以作出两函数的图象确定交点个数即可(1)A(2)2(1)二元一次不等式组表示的平面区域为如图所示的ABC内部及其边界，当直线y2xz过A点时z最大，又A(1,1)，因此z的最大值为1.(2)f(x)4cos2cos2sin x|ln(x1)|2(1cos x)sin x2sin x|ln(x1)|2sin xcos x|ln(x1)|sin 2x|ln(x1)|.由f(x)0，得sin 2x|ln(x1)|.设y1sin 2x
12、，y2|ln(x1)|，在同一平面直角坐标系中画出二者的图象，如图所示由图象知，两个函数图象有两个交点，故函数f(x)有两个零点变式训练4(1)(2016郑州模拟)方程xlg(x2)1的实数根的个数为()A1 B.2C.0 D.不确定(2)已知偶函数yf(x)(xR)在区间0,2上单调递增，在区间(2，)上单调递减，且满足f(3)f(1)0，则不等式x3f(x)0的解集为_(1)B(2)(3，1)(0,1)(3，)(1)方程xlg(x2)1lg(x2)，在同一坐标系中画出函数ylg(x2)与y的图象，可得两函数图象有两个交点，故所求方程有两个不同的实数根(2)由题意可画出yf(x)的草图，如图
13、x0，f(x)0时，x(0,1)(3，)；x0，f(x)0时，x(3，1)故不等式x3f(x)0的解集为(3，1)(0,1)(3，)解法5构造法用构造法解客观题的关键是利用已知条件和结论的特殊性构造出新的数学模型，从而简化推理与计算过程，使较复杂的数学问题得到解决，它需要对基础知识和基本方法进行积累，需要从一般的方法原理中进行提炼概括，积极联想，横向类比，从曾经遇到的类似问题中寻找灵感，构造出相应的具体的数学模型，使问题简化(1)(2016福州一模)已知f(x)为定义在(0，)上的可导函数，且f(x)xf(x)恒成立，则不等式x2ff(x)0的解集为()A(0,1) B.(1,2)C.(1，)
14、 D.(2，)图1(2)如图1，已知球O的面上有四点A，B，C，D，DA平面ABC，ABBC，DAABBC，则球O的体积等于_解题指导(1)构造函数g(x)，可证明函数g(x)在(0，)上是减函数，再利用 x2ff(x)0gg(x)求解(2)以DA，AB，BC为棱长构造正方体，则球O是此正方体的外接球，从而球O的直径是正方体的体对角线长(1)C(2)(1)设g(x)，则g(x)，又因为f(x)xf(x)，所以g(x)0在(0，)上恒成立，所以函数g(x)为(0，)上的减函数，又因为x2ff(x)0gg(x)，则有x，解得x1，故选C.(2)如图，以DA，AB，BC为棱长构造正方体，设正方体的外
15、接球球O的半径为R，则正方体的体对角线长即为球O的直径，所以CD2R，所以R，故球O的体积V.变式训练5(1)(2016兰州高三诊断)已知定义在R上的可导函数f(x)的导函数为f(x)，满足f(x)f(x)，且f(x2)为偶函数，f(4)1，则不等式f(x)ex的解集为()A(2，)B.(0，)C.(1，) D.(4，)(2)已知a，b为不垂直的异面直线，是一个平面，则a，b在上的射影有可能是：两条平行直线；两条互相垂直的直线；同一条直线；一条直线及其外一点在上面的结论中，正确结论的序号是_(写出所有正确结论的序号)(1)B(2)(1)因为f(x2)为偶函数，所以f(x2)的图象关于x0对称，
16、所以f(x)的图象关于x2对称，所以f(4)f(0)1，设g(x)(xR)，则g(x)，又因为f(x)f(x)，所以g(x)0(xR)，所以函数g(x)在定义域上单调递减，因为f(x)exg(x)1，而g(0)1，所以f(x)exg(x)g(0)，所以x0，故选B.(2)用正方体ABCDA1B1C1D1实例说明A1D与BC1在平面ABCD上的射影互相平行，AB1与BC1在平面ABCD上的射影互相垂直，BC1与DD1在平面ABCD上的射影是一条直线及其外一点故正确的结论为.解法6排除法排除法就是充分运用选择题中单选题的特征，即有且只有一个正确选项这一信息，从选项入手，根据题设条件与各选项的关系，
17、通过分析、推理、计算、判断，对选项进行筛选，将其中与题设相矛盾的干扰项逐一排除，从而获得正确结论的方法使用该法的前提是“答案唯一”，即四个选项中有且只有一个答案正确排除法适用于定性型或不宜直接求解的选择题，当题目中的条件多于一个时，先根据某些条件，在选项中找到明显与之矛盾的予以否定，再根据另一些条件，在剩余的选项内找出矛盾，这样逐步筛选，直至得出正确的答案(1)(2016北师大附中模拟)函数y的图象大致为()ABCD(2)(2015湖北高考)设xR，定义符号函数sgn x则()A|x|x|sgn x| B.|x|xsgn|x|C.|x|x|sgn x D.|x|xsgn x解题指导(1)根据函
18、数的奇偶性和x时函数值的正负，以及x0且x0时函数值的正负，排除可得答案(2)可验证当x0时，等式成立的情况(1)D(2)D(1)函数ycos 6x为偶函数，函数y2x2x为奇函数，故原函数为奇函数，排除A.又函数y2x2x为增函数，当x时，2x2x且|cos 6x|1，y0(x)，排除C.y为奇函数，不妨考虑x0时函数值的情况，当x0时，4x1,4x10,2x1，cos 6x1，y，故排除B，综上知选D.(2)当x0，则a2a30B若a1a30，则a1a20C.若0a1D若a10(1)D(2)C(1)函数f(x)cos x(x且x0)为奇函数，排除选项A，B；当x时，f(x)cos 0，a2a3a1da2d(a1a2)2d，由于d正负不确定，因而a2a3符号不确定，故选项A错；若a1a30，a1a2a1a3d(a1a3)d，由于d正负不确定，因而a1a2符号不确定，故选项B错；若0a10，d0，a20，a30，aa1a3(a1d)2a1(a12d)d20，a2，故选项C正确；若a10，则(a2a1)(a2a3)d(d)d20，故选项D错客观题常用的6种解法已初步掌握，在突破点1719的训练中一展身手吧！13
