1、1教科版教科版 五年级五年级 下册下册科学科学复习资料复习资料第一单元生物与环境第一单元生物与环境第第 1 1 课课 种子的发芽实验种子的发芽实验一一、填空题填空题1.许多植物的新生命是从种子发芽开始的。2.我们可以通过对比实验来验证种子发芽所必需的条件。在实验中只能改变一个条件(我们要研究的条件 )，同时保证其他条件不变。在做“土壤是否影响种子发芽”的实验时，实验组提供土壤，对照组不提供土壤。3.实验:绿豆种子发芽和土壤的关系如果两组种子都发芽了，说明土壤不是绿豆种子发芽必需的条件。如果有土壤组的种子发芽了，而无土壤组的种子未发芽，说明土壤是绿豆种子发芽必需的条件。4.在实验中，每一个玻璃皿
2、中至少放 3 粒种子是为了减少实验的偶然性，使实验结论更准确。一粒种子可能会因自身原因不能发芽，影响实验结果。5.种子发芽需要适宜的温度 ，适量的 水 ，充足的 空气 。二二、选择题选择题1.把两组相同的种子，一组放在常温下。一组放在冰箱内。保持低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是(B)A. 光B. 温度C. 水2.在做探究绿豆种子发芽与水的关系的实验中，下列做法正确的( B )。A选用两颗一样的绿豆种子，分别放在两个一样的容器里B一个容器里不加水，另一个容器里保持适量的水分C一个容器放在阳光下，另一个容器放在冰箱里3.做对比实验时，我们一般是控制( A ) 条件发生变化。A、一
3、个B、二个C、三个4在做探究绿豆种子发芽与水的关系的实验中，下列做法正确的是( B )。A选用两颗一样的绿豆种子，分别放在两个一样的容器里B一个容器里不加水，另一个容器里保持适量的水分C一个容器放在阳光下，另一个容器放在冰箱里2三三、判断题判断题1.为快速得出结论，我们在做对比实验时可以同时改变两个条件。 （ ）2.做种子发芽试验时，每个玻璃皿里放3粒绿豆种子，这样可以减少实验的偶然性。 （）3.植物种子落在自然界的任何地方都能发芽。 （ ）四四、探究题探究题探究:绿豆种子发芽和土壤的关系研究的问题:绿豆种子必须在土壤里才能发芽吗?预测:绿豆种子必须在土壤里才能发芽。相同的条件:温度、水、大小
4、相同的绿豆种子各 3 粒。不同的条件:提供土壤和不提供土壤。实验方法:准备两个玻璃皿。在其中-一个玻璃皿里铺上土壤，另一个不铺。在两个玻璃皿里各放 3 粒绿豆。定期给两个玻璃皿浇同样多的水。坚持每天观察种子的变化并记录下来。实验现象:两个玻璃皿里的绿豆种子都发芽了。第第 2 2 课课 比较种子的发芽实验比较种子的发芽实验一一、填空题填空题1.在绿豆种子发芽和土壤的关系的实验中，两组种子都发芽了，说明土壤不是绿豆种子发芽必需的条件。2.绿豆种子发芽和温度的关系(1)常温组有两粒种子未发芽，低温组有 1 粒种子发芽了，这属于实验中的偶然现象。(2)常温组多数种子发芽了，而低温组多数种子未发芽，这说
5、明温度是绿豆种子发芽必需的条件。3.绿豆种子发芽和光照的关系有光组和无光组的种子都发芽了，这说明光照(阳光)不是绿豆种子发芽必需的条件。34.比较种子发芽实验(1)绿豆种子发芽需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气，三个条件要同时具备。(2)阳光和土壤不是种子发芽必需的条件。二二、选择题选择题1.下列说法中正确的是（C）A.种子只有在土壤里才能发芽B.种子发芽一定需要阳光C.种子发芽必须有水2.粮仓里储存的种子一般不会发芽，主要是因为缺少（C）A.土壤B.空气C.水分3.播种在土壤里的种子发芽了，下列说法正确的是（C）A.种子发芽需要土壤B.种子发芽不需要空气C.不能说明种子发芽是否需要土壤、
6、空气三三、判断题判断题1.做种子发芽实验时，每个盒子都应放两粒种子，这样可以减少实验的偶然性。( )2.绿豆种子只要有水就能发芽。（）3.在“研究种子发芽是否需要空气”实验中，两组种子的数量可以不一样。 （）四四、探究题探究题实验实验: :研究绿豆种子发芽需要的条件研究绿豆种子发芽需要的条件准备材料:分别在两个不漏水的盒子里垫纸巾并按三个洞,每个洞滴入适量的水， 在纸巾上各放 3 粒绿豆种子。1、研究绿豆种子发芽是否需要空气实验方法:将一个盒子放入保鲜袋内并挤出空气，另一个不做处理。实验现象:有空气的绿豆种子发芽，没有空气的绿豆种子未发芽。实验结论:绿豆种子发芽需要空气。2 2、研究绿豆种子发
7、芽是否需要适宜的温度研究绿豆种子发芽是否需要适宜的温度实验方法:将一个盒子放在常温下，另一个放在冰箱里。实验现象:常温下的绿豆种子发芽，冰箱里的绿豆种子未发芽。实验结论:绿豆种子发芽需要适宜的温度。43 3、研究绿豆种子发芽是否需要光研究绿豆种子发芽是否需要光实验方法: 一个盒子盖上透明的杯子，另一个盒子盖上不透明的杯子，然后将两个盒子都放在阳光下。实验现象:两个盒子里的绿豆种子都发芽。实验结论:绿豆种子发芽不需要光。五五、简答题简答题1.种子发芽需要的条件有哪些？答：种子发芽需要空气、适宜的温度和一定的水分，三个条件要同时具备。第第 3 3 课课 绿豆苗的生长绿豆苗的生长一一、填空题填空题1
8、.1.研究绿豆苗的生长是否需要阳光研究绿豆苗的生长是否需要阳光(1)改变的条件:光照。(2)不变的条件:水、温度、土壤、空气等。(3)实验结论:绿豆种子发芽可以不需要阳光，但绿豆苗的生长需要阳光。2.光合作用:在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。3.不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求不同。植物能适应环境，降水量大的地区生长的植物的叶片会很大(如芭蕉)，降水量小的地区生长的植物的叶片会很小(如松树)，有的甚至会退化成刺(如仙人掌)。4.植物还具有向光性、向水性、向肥性等特性。二二、选择题选择题1、绿豆种子发芽需要的最基本条件有(C)
9、。A.光照、水分、温度、空气和土壤B.光照、水分、温度和空气C.一定的水分、适宜的温度和充足的空气2.在黑暗的环境中生长的绿豆苗的特点是（B）A.茎粗，叶子深绿且大B. 茎细，叶子浅绿且细小C. 茎粗，叶子浅绿且细小53.要使花盆里的绿豆苗生长的更好，我们不应该做的是（C）A.定期浇适量的水B.松松土，让土壤里有充足的空气C.用不透明的罩子盖住，免受阳光照射4.海面上常有十级以上的大风，所以海岛上一般不会生长的植物是（A）A.高大的水杉树B.崖壁上的苔藓C.低矮的灌木5.在设计探究实验时，下列不能作为一组对比实验的是（C）A.干燥，湿润B.有空气，无空气C.有光，无空气三三、判断题判断题1.绿
10、豆种子发芽不需要阳光，但绿豆苗的生长需要阳光。 （）2.绿豆秒的根系会向有水的方向生长。 （）3.植物的生长离不开水，所以养花时要尽可能的多浇水。 （）4.只要种子能发芽，就能茁壮生长。 （）四四、连线题连线题1.将下列植物与其叶片特征及生长环境连线刺叶芭蕉降水相对较少的山地阔叶松树降水丰富的热带地区针叶仙人掌干旱的沙漠地区五五、探究题探究题1 1、探究探究: :研究绿豆苗的生长是否需要阳光研究绿豆苗的生长是否需要阳光实验方法:准备两盆长势基本相同的绿豆苗，- -盆放在阳光充足的地方，另- -盆放在黑暗的地方，保持水和温度等其他条件相同。实验现象:项目高度茎、叶的颜色茎的粗细阳光下的绿豆苗短而
11、直茎是暗红色，叶是翠绿色粗壮黑暗处的绿豆苗长而弯茎是白色，叶是黄绿色很细6实验结论:绿豆苗的生长需要阳光。只有在阳光的照射下，绿豆苗才能生长得更好;如果没有阳光，绿豆苗会生长不良，甚至枯萎。（1）绿豆苗的生长需要阳光，阳光的照射能使绿豆苗茁壮生长。（2）空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。2 2、探究探究: :研究绿豆苗的生长是否需要水分研究绿豆苗的生长是否需要水分实验方法:一个盘子里铺上几张吸水纸，把 5 粒刚长出根的绿豆并排放在吸水纸上。在吸水纸的一端用滴管滴适量的水， 使吸水纸滴水的一端
12、湿润， 中间有点潮湿，另一端水分较少，最后在上面再盖一层吸水纸。放置在有阳光但阳光不直射的地方，每天观察，并保持吸水纸一端是湿润的。3-5 天后，取走上层吸水纸，观察根的生长情况。实验现象:靠近水源的种子生长得最快、最好，离水源最远的种子生长最缓慢。种子裂开的部分都在一侧，它们的根都向水分充足的那端伸展。实验结论:绿豆苗的生长需要水分。第第 4 4 课课 蚯蚓的选择蚯蚓的选择一一、填空题填空题1.蚯蚓生活在地下，可以推测它喜欢黑暗的环境。2.干土里很难发现蚯蚓，推测它不喜欢干燥的环境。3.蚯蚓适宜生活在黑暗、潮湿的环境中。4.在“了解蚯蚓对环境的选择”的实验中，反复进行多次实验，可以避免偶然因
13、素干扰实验结果，使实验结论更准确。5.动物生存需要一定的环境条件， 不同的动物对环境有不同的需求。动物在长期生活繁衔的过程中也形成了适应环境的特征。天鹅生活于湖泊、沼泽，喙坚硬，利于捕食。青蛙生活于池塘、稻田，具有保护色，不易被发现。企鹅生活于南极，翅膀特化为鳍，善于游泳:有大量脂肪，能御寒。狼生活于草原、森林等，会换毛，适应季节的温度变化。蜥蜴生活于荒漠、森林等，具有保护色，不易被发现。7二二、选择题选择题1.下列比较容易找到蚯蚓的地方是（B）。A.黄泥浆里B.菜地里C.沙堆里2. 狗在春秋两季换毛是为了（B）A.换新鲜的毛，更美、更干净B.适应温度的变化C.没有作用3.蚯蚓喜欢生活在（C）
14、的土壤中。A.潮湿、明亮B.干燥、黑暗C.潮湿、黑暗4 蚯蚓的生命活动过程中使土壤孔隙增多，土壤肥力提高，这说明（A） 。A.生物影响环境B.生物依赖环境C.生物适应环境三三、判断题判断题1.在探究蚯蚓是否适宜生活在黑暗的环境中时，我们只需做一次实验。()2.不同的环境里生活着不同的生物。( )3.青蛙和蛇等动物在冬天就会死去。( )四四、探究题探究题1 1、探究探究: :了解蚯蚓对环境的选择了解蚯蚓对环境的选择实验方法:找一个长方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，将盒盖的-端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。将蚯蚓 10 条一组放在盒子内黑暗与明亮的交界处，盖好盖子，5 分钟以后打开盒盖观察，做
15、好记录。反复做几次，并记录下我们在实验中获得的信息。实验现象:实 验 次数待在明亮一端的蚯蚓数待在盒子中间的蚯蚓数待在黑暗一端的蚯蚓数10010200103019实验结论:蚯蚓适宜生活在黑暗的环境中。8（1）蚯蚓适宜生活在黑暗、潮湿的环境中。（2）反复进行多次实验，可以避免偶然因素干扰实验结果，使实验结论更科学、更准确、更有说服力。（3）不同的动物对环境有不同的需求，动物在长期生活繁衍的过程中也形成了适应环境的生存技巧。第第 5 5 课课 当环境改变了当环境改变了一一、填空题填空题1.当环境改变的时候，动物会努力适应新环境:为适应环境的变化，动物会有一些特殊的行为。2.青蛙在不同的季节会有不同
16、的行为春:孵化夏:捕食秋:挖洞冬:冬眠3.四季的田野季节气候草木蝴蝶青蛙春温暖发芽由卵孵化成幼虫由卵孵化成蝌蚪夏炎热茂盛幼虫蛹成虫蝌蚪青蛙秋凉爽枯落产卵、死亡挖洞冬寒冷凋零以卵的形式越冬冬眠4.青蛙具有冬眠行为， 青蛙冬眠主要是为了适应冬季寒冷、 缺少食物等恶劣环境。蛇、熊等也会冬眠。5.丹顶鹤具有迁徙行为，丹顶鹤迁徙主要是为了适应气候、日照及食物等因素的变化。大雁、燕子等也会迁徙。二二、选择题选择题1.一些动物在动物园里会过早地衰老，甚至死亡，原因可能是（C）。A吃不喜欢的食物 B参观的人过多 C离开了适宜它们生活的野外环境2下列现象中，不属于生物与环境相适应的是（C）。A北极熊白色的体毛
17、B沙漠中仙人掌的叶退化成刺 C蚯蚓的活动使土壤疏松93.苹果树不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是（B）。A.阳光B.温度C.水分4.鱼必须在水里生活， 一旦离开水， 过不了多久就会死亡。 这是因为 （C)。A.生物影响环境B.生物改变环境C.生物依赖环境三三、判断题判断题1.冬天的麻雀长得胖乎乎的，遍身长满了绒毛，毛茸茸的绒毛是为了过冬准备。( )2.仙人掌的叶子退化成叶刺，这主要是为了减少身体中水分流失。()3.狼为了适应环境，夏季换成长毛，冬季换成短毛。()4.企鹅适宜生活在寒冷的冰川。( )四四、简答题简答题1. 为了生存和繁殖后代，动物的行为随着环境的变化而
18、变化。比如冬季来临，动物的哪些行为是适应这一季节变化的？请你至少写出两个例子。答：大雁（燕子）南飞、兔子（猫狗等）换毛、蛇（青蛙）冬眠等第第 6 6 课课 食物链和食物网食物链和食物网一一、填空题填空题1.食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。2.食物链：绿豆苗蚜虫瓢虫蜘蛛(1)生物之间因为食物关系，构成很多的“链条状的联系，像这样的食物关系，叫食物链。(2) 一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。箭头方向也表示能量流动的方向。(3)食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。(4)食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。直接或间接以生产者为食物的生物叫消费者。103.生物之间因为食
19、物关系相互联系在-起呈现出的网状结构，叫食物网。二二、选择题选择题1.下列关于食物链和食物网的描述不正确的是（B）。A食物链通常是从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物为止 B食物链描述的是生产者和消费者之间的合作关系C食物链和食物网越复杂，整个生态系统就越稳定2某地大量捕捉青蛙，导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，原因是破坏了生态系统的（B）。A生产者 B消费者 C食物链3.由蛇、 蝗虫、 高粱、 青蛙可以组成一条食物链， 下列表示正确的是 （A)。A.高粱蝗虫青蛙蛇B.蝗虫高粱青蛙蛇C.高粱青蛙蝗虫蛇三三、判断题判断题1.生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。()2.我们把小麦叫
20、作生产者；麻雀是直接吃小麦的，我们把它叫作消费者；老鹰是吃麻雀的，我们也把它叫作消费者。()3.老鼠被猫吃是一条完整的食物链。（）4.食物是动物生存最重要的需求之一。（）四四、连线题连线题1、用箭头将下面的生物连成两条不同的食物链。11五五、简答题简答题1.田野里有很多的生物，这些生物间存在着复杂的食物关系。请你写出其中的三条食物链。答： （1）草兔鹰； （2）草鼠狐； （3）草鼠蛇鹰。第第 7 7 课课设计和制作生态瓶设计和制作生态瓶一一、填空题填空题1、制作生态瓶所用的水是河水。2、在生态瓶中，植物为动物提供了氧气。3、像池塘里的生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体
21、，我们可以把它们看成一个生态系统。4、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。5、将生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶生物数量不变，小鱼在 1 分钟内浮水面上来的次数会变多。6、生态瓶水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。二二、选择题选择题1当生态瓶中的水减少时，生活在其中的小鱼（ A ） 。A浮到水面的次数会多些B浮到水面的次数会少些 C不会有任何的变化2生态瓶中的小鱼数量增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会（ C） 。A减少B没有变化C增多3生态瓶中小鱼浮出水面的次数增加是因为（B ） 。A需要食物B缺少氧气C小鱼太开心了4在生态瓶
22、中，为动物提供氧气的是（ B） 。A微生物B植物C沙5自然界里的某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（ B） 。12A生态系统B生物群落C种群6制作生态瓶时，应该先放入（ A） 。A沙子B水C植物7制作生态瓶时，最后放入的是（C ） 。A沙和水B水草C小动物8小妹做了个生态瓶，瓶中有细沙、水、小动物，要想让生态瓶中的小动物生存得更好，还必须增加（C ） 。A水和沙B动物C植物9制作生态瓶时，下列说法正确的是（C ） 。A生态瓶内植物放得越多越好，因为植物能提供氧气和养料B生态瓶内不能放泥沙，因为泥沙会发臭C放入生态瓶内的鱼类，要充分考虑它们的食物关系10生态瓶中鱼的嘴巴总是不停地一张一合
23、，它这是在（B ） 。A喝水B呼吸C觅食三三、判断题判断题1、 一个海洋可以看做一个生态系统， 一条小河也可以看成是一个生态系统。 ( )2、因为植物会制造氧气，所以生态瓶里的植物越多越好。( )3、渠水河中所有的鱼可以看作成一个生态系统。( )4、有些池塘中找不到一棵水草，却还是有一些小鱼小虾生活在里边，说明这些小鱼小虾生 存可以不依存植物。( )5、制作生态瓶时，在瓶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半瓶矿泉水。()6、 设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意生物种类和数量配比合理。( )7、增加或者减少生态瓶中的生物，不会影响生态瓶里生物的生活。( )8、生态瓶里的生物数量要适量，种
24、类不能太多。( )13四四、探究题探究题为观察生态系统的稳定性：设计 4 个密闭透明的生态瓶，甲生态瓶中的水是乙生态瓶中水的一半，其他的条件完全相同。丙生态瓶中的小鱼是丁生态瓶中的一半，其他条件完全相同。观察的记录表如下：一分钟内小鱼浮到水面的次数记录表生态瓶第 1 次观察第 2 次观察第 3 次观察甲334乙100丙001丁4331、甲瓶中的鱼儿浮出水面呼吸的次数比乙瓶中的鱼儿浮出水面呼吸的次数多。原因是：甲瓶较乙瓶中氧气含量低。2、丁瓶中的鱼儿浮出水面呼吸的次数比丙瓶中的鱼儿浮出水面呼吸的次数多。原因是：丁瓶较丙瓶中小鱼数量多，小鱼进行呼吸要消耗水中大量的氧气。因此，丁瓶中氧气相对不足。3
25、、我们由此可以得出结论：生态瓶中减少水和植物会使瓶内氧气不足，鱼儿浮出水面呼吸的次数多。五五、简答题简答题1 1、什么叫作生态系统什么叫作生态系统？答： 群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、 相互影响， 构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。2 2、生态系统中的植物为动物提供了食物和氧气生态系统中的植物为动物提供了食物和氧气，动物的粪便为植物的生长提供动物的粪便为植物的生长提供了需要的营养了需要的营养。3 3、制作生态瓶的步骤制作生态瓶的步骤？答：先在桶底装入一层淘洗干净的沙（如要加小石子这时就可以放几块） ，再装入大半桶自然水域中的水。在桶里种上自己准备的水草，植物存活后，再放入
26、小动物。最后把写了本组组员名字的标签贴在生态瓶的外面。生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件。145、生态瓶里的水量减少，动植物的生存空间减小，氧气量减少，生态瓶中小鱼浮到水面的次数增多。6、生态瓶里的水体增多，产生的氧气量增多，小鱼浮到水面的次数会减少。7、生态瓶里的小鱼增多，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。如果小鱼增加两倍或四倍，那么小鱼浮到水面的次数会越来越多，甚至会因缺氧而死亡8、生态瓶里的植物是不是越多越好？生态瓶里的植物不是越多越好，多到一定程度，既影响植物对光的吸收，又会减小动物的活动空间，对生态系统也会产生不
27、良影响。第二单元第二单元船的研究船的研究2.12.1船的历史船的历史一一、填空题填空题1、用相同质量的垫圈拉动两艘相同形状的小船时，尖形船首的小船在水中行驶得更快，因此尖形船首更有利于减小船在水中受到的阻力。2、世界上最早的船是独木舟，存在装载量小、不稳定、容易倾覆等缺点。3、中国第一艘航空母舰是辽宁舰 。4、船是能航行或停泊在水域进行运输或作业的交通工具。人们可以借助船在水面上自由、方便地行使，还可以把货物运送到远方。5、船的比较项目摇橹木船轮船体积小庞大船体材料木头钢铁动力橹涡轮发电机载重量很少，几百千克可达数百吨至数十万吨二二、选择题选择题1.既可以靠人力、水力，又可以靠风力前行的船只是
28、( D )。A.摇橹木船B.独木舟c.竹筏D.帆船152 下面四种形状的船首，在水中受到阻力最小的是( A )。A.尖形船首B.方形船首c.梯形船首3.制作竹筏模型的步骤应该是( C)。A、小组讨论-画设计图一-寻找材料制作B、寻找竹竿等材料一-制作竹筏模型C、画设计图一-制作竹筏模型D.寻找材料制作-小组讨论一-画模型图4.测试竹筏载重量时，下列说法错误的是(B )。A.不能让水浸湿螺母B.在竹筏一端放置螺母C.轻轻地放置螺母D.均匀地放置螺母三三、连线题连线题：把船的名称与图片连线16四四、简答题简答题1 1、让独木舟保持稳定而不侧翻的方法让独木舟保持稳定而不侧翻的方法：（1）船体两侧厚薄
29、要均匀。（2）船的边缘高度要一致。（3）装载物体时要保持平衡。2 2、怎样减小船在行驶中的阻力怎样减小船在行驶中的阻力？尖形船首的小船在水中行驶得更快，因此尖形船首更有利于减小船在水中受到的阻力。3 3、舟筏时代舟筏时代: :用桨来驱动的窄而长的无篷小船用桨来驱动的窄而长的无篷小船。用橹来操纵方向和驱动前进的木结构的船。4 4、帆船时代帆船时代: :船体上有桅杆船体上有桅杆，船帆悬挂在贯穿船头和船尾的长帆析上船帆悬挂在贯穿船头和船尾的长帆析上，利利用风力前进用风力前进。5 5、蒸汽机船时代蒸汽机船时代: :用蒸汽机作为前进动力的船用蒸汽机作为前进动力的船，两大特征便是冒着滚滚黑两大特征便是冒着
30、滚滚黑烟的烟囱和巨大的明轮推进器烟的烟囱和巨大的明轮推进器。柴油机船时代柴油机船时代: :6 6、 轮船轮船: :现代轮船大都由钢铁制成现代轮船大都由钢铁制成, ,使用涡轮发动机使用涡轮发动机， 以螺旋桨驱动船前进以螺旋桨驱动船前进。7 7、潜艇潜艇: :能潜入水下进行作战和活动的舰艇能潜入水下进行作战和活动的舰艇。五五、实验题实验题1.船型(船首形状)与阻力关系实验名称：船型(船首形状)与阻力关系实验材料：船形木块、垫片、线、浅盘实验步骤：1.取二块一头尖一头方的木块模拟船只。2.分别在木块一端用细线系上一个垫圈，模拟拉动船只前进。3.比较船只在水中的前行速度。4.对比船头形状不同时，船只所
31、受到的阻力大小。注意:1.垫圈相同。 2.起点相同。3.距离相同。实验现象：尖形船首木块在水中前进速度比方形船首木块在水中前进速度快。实验结论：尖形船首更有利于减小船在水中受的阻力。172.22.2用浮的材料造船用浮的材料造船一一、填空题填空题1、浮的材料可以制作船，改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性。2、生产生活需求推动了造船技术的进步。3、竹筏体积大、载重量大、稳定。4、古人发现浮的材料可以造船。最早的独木舟就是人们利用可以漂浮的树干造出来的。但是，独木舟在水中不够稳定，装载的货物也有限。二二、判断题判断题，对的打对的打，错的打错的打 X X。1、竹筏和独木舟都易浸水。 （ X ）2
32、、竹子和木头都可以漂浮水面。 （ ）3、竹筏比独木舟稳定性强。 （ ）4、竹筏模型制作后需测试改进。 （ ）5、测试竹筏载重量时，螺母要对称轻放。 （ ）三三、选择题选择题，将正确的序号填在括号内将正确的序号填在括号内。1、在制作竹筏模型时，下列材料不会用到的是( C)A. 竹竿B.绳子C.螺母2、竹筏与独木舟相比，优点是（A ）A. 底部更宽、稳定性更好B.货物不易浸水C.载重量一样3、下列改进竹筏方法不正确的是（C ）A.增加竹竿数量B.用保鲜膜包裹C.用皮筋直接捆扎竹竿四四、实验题实验题1、这是某组同学设计的竹筏图，请回答。选用 5 根竹竿做竹筏，而不选用 2 根，其目的是增大底面积，从
33、而增加稳定性，用木条结合橡皮筋捆扎，是为了增大载重量增加牢固性。2、分析下面两组载重量测试记录数据，请回答。18独木舟模型载重量测试记录表实验次序第一次第二次第三次承载的螺母数788竹筏的载重量多于独木舟，原因是底部更宽、稳定性更好。4、竹筏存在乘船者和货物容易浸水问题，有什么好办法可以解决？可以用紧密黏合的木板代替竹竿给竹筏包上防水薄膜来解决浸水问题2.32.3用沉的材料造船用沉的材料造船一一、填空题填空题1. 把小船往水中压时，手能感受到水对小船有一个向上的力，我们把这个力称为水的浮力。2. 船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。3. 双体船是一种带有两个平行船体的小船，稳
34、定性大大提高，甲板面积较大，常用作内河或沿海的客船渡船、工程船等。4. 渡船是航行于江河、湖泊海峡及岛屿之间的运输船，主要用于载运旅客、货物、车辆和列车渡过江河、湖泊、海峡。渡船的底部特别宽阔，稳定性好。二、选择题选择题，将正确的序号填在括号内将正确的序号填在括号内。1、要想使沉的物体浮在水面上，下列方法可行的是( B)A. 增大它的重量B.把它做成船型C.减小它的重量2、橡皮泥船放入水中容易侧翻，改进方法不正确的是（ A ）A.增加船的底部面积B.尽量捏地匀称些C.增加船的厚度3、钢铁能造船的原因分析正确的是（B）A.钢铁和竹竿、木头都是浮的材料B.钢铁变成船形后，在水中受到的浮力增大C.钢
35、铁的载重量大，坚固194、橡皮泥造船采用的方法是（B ）A.折B.捏C.叠5、当放了 25 个垫圈时，铝箔船刚好没入水中，那么小船的载重量是( A )A.24 个垫圈B.25 个垫圈C.26 个垫圈5、能使橡皮泥浮在水面的办法是（ B）A.捏成铅笔形状B.捏成船的形状C.捏成球的形状三三、判断题判断题1、沉的材料可以造船。()2、相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船的体积越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。()3、船的稳定性与其结构有关。改进船的形状、结构可以增加船的载重量和稳定性。()4、橡皮泥是在水中会下沉的材料，把它做成船型后，它在水中受到的浮力增大了，因而能更容易漂浮在水面上。
36、()5、随着技术的进步，钢铁也能造船。钢铁制造的船不但坚固，而且载重量也更大。()6、船的底部越宽阔，稳定性越高。（ ）7、钢铁船坚固，载重量大。（ X）8、物体在水中会受到向上的浮力。（ ）9、在动手做小船之前，首先要找做小船的材料。（ X）10、双体帆船的驾驶舱和甲板的空间较大，稳定性强。（ ）三三、简答题简答题1、让船型橡皮泥和铝箱稳定地漂浮在水面上的方法？（1）橡皮泥的厚薄要捏均匀。（2）船的边缘高度要一致，尽可能增大底部宽度。（3）金属垫圈要均匀地放在船中，不能堆积在一处。20四四、连接题连接题（每空每空 1 1 分分）根据下列物体在水中的情况连线。苹果橡皮泥浮在水面玻璃球沉在水中泡
37、沫板五五、实验题实验题1、橡皮泥和铝箔纸放到水中都会下沉，把它们做成船形可以浮在水面。2、沉的材料造船，船在水中受到一种向上的浮力。3、 橡皮泥船和铝箔船在水中具有一定的承载量。 分析实验数据， 推测相关数据。4、实验发现橡皮泥船稳定性差，易侧翻。怎样改进小船？我的建议：增加船的底部面积或做成双体船。2.42.4增加船的载重量增加船的载重量一一、填空题填空题1.船的载重量与船只 材料 、结构 、体积 有关，相同重量和相同大小的材料，制作的船型底面积 越大，船的载重量就 越多 。2、船舱分格可以增加船的稳定性。3、船舱中合理放置重物（不偏沉、不滚动）有利于增加船的稳定性。二二、判断题判断题，对的
38、打对的打，错的打错的打 X X 。1、船的体积越大，载重量越大。 （ ）2、铝箔船的最大载重量是指沉入水中的垫圈数。 （ ）3、船舱中合理放置重物有利于增加船的载重量。 （ ）4、们需要越来越大的船来满足交通和运输货物的需要。 （ ）5、剪刀是制作方形铝箔船的必需工具之一。 （X ）21三三、选择题选择题，将正确的序号填在括号内将正确的序号填在括号内。1、下列措施不能提高船的载重量或稳定性的是( A )A. 增加船的高度B.增加船的体积C.货物轻放，均匀2、制作方形船时，转角处理最合理的一项是（ B ）A. 用剪刀剪掉B.折叠与船边吻合C.用胶水粘上3、弹球会滚动，船易侧翻，解决方法错误的一项
39、是（ B ）A. 船舱分格B.船底多做些弹坑C.弹球放船的四角放4、相同重量和相同大小的材料，制作的船，其载重量与（ C ）有关。A. 货物的大小B.船的高矮C.船的体积5、奇奇为增加橡皮泥船的装载量，下列不可行的是（ A ）A.把船做成薄饼状，薄饼状面积更大B.把船做的大一些，增大船內空间C.把小船分隔成多个船舱，增加船的稳定性四 、 实 验 ： 比 较 不 同 底 面 积 的 铝 箔 船 的 载 重 量实 验 材 料 ： 铝 箔 纸实 验 方 法 ：1、 用 边 长 12 厘 米 的 正 方 形 铝 箔 做 成 不 同 底 面 积 的 船 。2、 根 据 设 计 ， 制 作 3 艘 铝 箔
40、 船 ， 分 别 计 算 它 们 的 体 积 。22A 船 体 积 ： 8 8 2=128( m)B 船 体 积 ： 6 6 3=108( m)C 船 体 积 ： 4 4 4=64( m)3、 用 弹 珠 或 垫 圈 模 拟 货 物 ， 比 较 哪 一 艘 船 的 载 重 量 大 。实 验 结 论 ： A 船 载 重 量 最 大 ， B 船 次 之 ， C 船 最 小 。 船 的 载 重 量与 船 只 体 积 大 小 、结 构 、重 物 放 置 的 位 置 等 多 种 因 素 有 关 ，相 同质 量 、相 同 大 小 的 材 料 ，制 作 的 船 型 体 积 越 大 ，船 的 载 重 量 也
41、越大 。五 、 简 答 题1.提高船的载重量的方法。（1）减轻船身的质量，用更轻的材料。（2）增大船身的体积，尝试不同的形状，尽量增大船排开的水量。2.什么叫排水量？我们把物体在水中排开水的体积叫排开的水量，船排开的水量越大，载重量就越大。3.在实验中怎样增加船的稳定性？弹珠会滚动，导致船容易侧翻，也就影响了载重量，我们可以把船分隔成几个船舱，这样会增加船的稳定性。2.52.5给船装上动力给船装上动力一一、填空题填空题1、最早的船靠人力行驶，随着船的体积越来越大，船的动力从人力逐渐过渡到自然界的力量和机械动力。2、给小船装上风帆，利用风扇吹风使小船行驶。通过实验发现靠风帆行驶的小船无法自行持续
42、行驶。3、给小船装上风力推进装置，电池带动扇叶转动向后吹风时，小船向前运动。234.给小船装上船舵就可以控制小船行进的方向。5.要想使船保持动力，必须提供源源不断的 动力。6、常规的潜艇一般用柴油做动力。核潜艇的动力来自核能，它可以帮助潜艇在水下长时间地航行。7、潜艇靠调节自身的重力和浮力的大小来下潜和上浮。二、判断题判断题，对的打对的打，错的打错的打 X X 。1、潜艇被设计成鱼的形状，可以有效减少水的阻力。 （ ）2、船舵可以改变船的方向。 （ ）3、电动风力船行驶中容易偏离方向。 （ ）4、帆船不能提供持续的动力。 （ ）5、帆船对风的依赖性比较强。 （ ）三三、选择题选择题，将正确的序
43、号填在括号内将正确的序号填在括号内。1、哪种方法能使小船在行驶中保持一定方向？（A ）A、安装船舵 B.安装风帆 C.安装小马达2、船舵左偏，会导致船的偏转方向是（B ）A.右B.左C.居中3、船舵的作用表述正确的是（B ）A.增加船的稳定性B.控制船的行驶方向C.增加船的载重量4、常规潜水艇的动力一般来自于（B ）A.水的浮力和自身重力B.柴油C.核能5、解决小船动力的持续供应问题的是（A ）A.给小马达持续提供电能B.增加风帆数量C.安装船舵24四四、实验题实验题：给小船安上蒸汽装置给小船安上蒸汽装置。1、安装蒸汽船时应注意：用_注射器_、塑料管给金属管内加满水；蜡烛位置要_居中_；船放入
44、水中后，再_点火_，保持水面平静；实验结束后，及时_吹灭蜡烛_；注意不要被_蒸汽装置_烫伤。2、蒸汽船与风帆相比能提供持续的_动力_，速度比较快；但船的_方向_不好控制，行驶中容易偏离。3.给小船装上其他动力（1）给小船装上风力推进装置：在船尾安装带风轮的电动小马达，电池安装在小船前端，保持船体平衡。闭合开关，让小船自己行驶起来。注意不要让电池进水。（2）给小船装上蒸汽推进装置：在小船中部稍靠后位置安装金属管，管内注满水，蜡烛置于金属管下正中间位置，小船放入水中后再点火，让它自己行驶起来。4.给小船装上船舵25船的行进方向由船舵方向决定5 5、给船装上动力给船装上动力一一、填空填空1、船的动力
45、的发展历程是 人力 风力 蒸汽装置和电动机装置核动力。2、帆船的动力来自风力。3、船只的体积越大，行驶时需要的动力越大4、可使大型船只行驶的动力有风力、蒸汽和燃油等。5、船只靠船舵来控制行驶的方向。6、许多潜艇被设计成鱼类的身体形状，可以有效减少水的阻力。二二、判断判断1、 注意用火安全， 避免被蒸汽装置烫伤。 实验结束后， 使蜡烛保持燃烧状态。 ()2、最早的船靠人力行驶，随着船的体积越来越大，人力已经无法满足大船航行所需要的动力了。()3、不同类型的船动力大小不同。()264、大型船只需要可持续供应的动力。()5、所有船只运动的方向都与船舵转动的方向相反。()6、核潜艇的动力来自核能。()
46、三三、选择选择1、下面是小宇制作的小船，它是靠(B)前进的。A.电力驱动B.蒸汽驱动C.风力驱动2、想让船只运动的时间长、距离远，我们需要(C)。A.增加船的体积B.减轻船的重量C.持续供应动力3、下列关于潜艇的描述，正确的是(B)。A.潜艇浮在水面时浮力大于重力B.潜艇需要持续供应的动力来保持在水底下长时间航行C.潜艇自身的重力无法改变4、核潜艇的动力最有可能是(C)。A.风力B.燃油C.核能4.控制船只行驶的方向的装置叫作(A)。A.船舵B.船桨会C.船板四四、连线连线27五五、实验探究实验探究1、下图中小船的动力来源是风力；能量来源于电池。2.小船靠船舵控制行驶方向，如果要使小船向左前方
47、行驶，应该控制方向的装置向左转。3.如果要对小船进行改进，增加它的载重量，我们可以 加高船体，增加它的体积 。六六、科学与生活科学与生活1 1、如何让船的行驶保持一定的方向如何让船的行驶保持一定的方向？答：为了让船的行驶保持一定的方向，可以在船上安装船舵，通过调整船舵的方向改变船的行驶方向。2 2、我们有哪些方法可以给船提供动力我们有哪些方法可以给船提供动力？答：我们可以利用风帆、电动机、蒸汽装置等给船提供动力。小帆船：利用电风扇的风力推动；电动船：利用电动机带动叶轮产生的风力推动；蒸汽船：利用蒸汽装置提供动力。我的发现风、电、蒸汽等都能给船提供动力3 3、怎样解决动力的持续供应问题怎样解决动
48、力的持续供应问题？答：帆船需要持续的风，蒸汽船需要不断加水和更换蜡烛，电动船需要更换电池等。动力的持续供应需要其他能量不断地输入，这其实是一种转换的过程。4 4、如何让船的行驶保持一定的方向如何让船的行驶保持一定的方向？答：为了让船的行驶保持一定的方向，可以在船上安装船舵，通过调整船舵的方向改变船的行驶方向。286 6、设计我们的小船设计我们的小船一一、填空填空1、在画船的设计图时，要标注材料和结构。二二、判断判断1、为了造出一艘理想的船，在使用材料时可以不考虑成本。()2、在交流的过程中，我们要能接受别人的批评意见，反思、调整自己的设计思路。()三三、科学探究科学探究1.如下图所示，比较不同
49、形状的船只在水中受到的阻力。(1)为了使实验公平，应该保持一致的条件是绳子上挂的垫圈数量重量(2)你认为哪种船型会先到达终点？（）（）我这么判断的理由是船头越小，船只受到的水的阻力越小。五五、科学与生活科学与生活1、我们在设计船时需要考虑哪些问题？答：在进行设计时，要考虑船的大小、形状、材料、载重量、稳固性、动力系统、制作费用等，这些也是每一位工程师在设计船舶时会考虑的问题7 7、制作与测试我们的小船制作与测试我们的小船一一、填空填空1、 爱动脑小组设计的小船超出了成本，此时他们可以改用价格较低填“低”或“高”，性能较好的材料。29二二、判断判断1、我们设计的小船可以没有自己的动力系统。 （）
50、2、我们在制作过程中发现新的问题需要政进设计，可以及时在设计图和经费预算上做出调整。( )三三、选择选择1、下面制作小船的步骤不合理的是( B )。A 先将小组中的人员进行分工，然后进行制作B.先组装，再分装C.按照设计图制作2、在制作小船的过程中，下面做法中正确的是( C )。A.没分工，自己做B.没有互相帮助C.按照设计图制作，发现问题稍做调整五五、科学与生活科学与生活通过测试， 我们就会发现各种各样的问题。 请你根据出现的问题， 提出改进意见。项目出现的问题我们的改进按照设计图制作不按照设计图制作按照设计图制作，发现问题稍做调整载重量未达到 200 克增加小船的体积稳定性不太稳定增加小船
