1、统编版五年级下册统编版五年级下册语文复习慕课堂语文复习慕课堂主讲：小花老师主讲：小花老师状元成才路慕课堂状元成才路慕课堂状元成才路口语交际之二：语妙绝伦口语交际之二：语妙绝伦状元成才路状元成才路状元成才路（一）选择讲解情境（一）选择讲解情境p 讲解能为他人提供大量有效的信息。在生活中，我们讲解能为他人提供大量有效的信息。在生活中，我们可能会遇到哪些需要讲解的情况呢？可能会遇到哪些需要讲解的情况呢？状元成才路（二）确定讲解内容（二）确定讲解内容1.1.选择自己熟悉、了解、感兴趣的内容讲解。如学校的建选择自己熟悉、了解、感兴趣的内容讲解。如学校的建 筑布局、特点；筑布局、特点；2.2.选择对方可能
2、不了解的内容讲解。如学校的文化、历史；选择对方可能不了解的内容讲解。如学校的文化、历史；3.3.选择最有特色的内容细致讲解。如学校的社团活动。选择最有特色的内容细致讲解。如学校的社团活动。状元成才路（三）搜集资料（三）搜集资料p 确定了讲解的内容，我们要搜集相关的资料来丰确定了讲解的内容，我们要搜集相关的资料来丰富我们的讲解。搜集资料都有哪些途径呢？富我们的讲解。搜集资料都有哪些途径呢？1.1.阅读书籍、报刊；阅读书籍、报刊；2.2.上网查找（注意围绕讲解内容筛选有用的资料）；上网查找（注意围绕讲解内容筛选有用的资料）；3.3.实地考察（获取直观的资料，确保信息准确、可靠）。实地考察（获取直观
3、的资料，确保信息准确、可靠）。状元成才路（四）列出提纲（四）列出提纲p 在讲解之前，我们需要列一个提纲，来整理搜集到在讲解之前，我们需要列一个提纲，来整理搜集到的信息。在列提纲时，我们又需要注意什么呢？的信息。在列提纲时，我们又需要注意什么呢？1.1.相关性（选择与讲解的内容密切相关的材料，舍弃无关相关性（选择与讲解的内容密切相关的材料，舍弃无关 材料。比如，要介绍博物馆的藏品，可以从藏品数量、材料。比如，要介绍博物馆的藏品，可以从藏品数量、 种类、价值、与藏品有关的故事等有关方面进行介绍，种类、价值、与藏品有关的故事等有关方面进行介绍， 而不需要介绍历任馆长）；而不需要介绍历任馆长）；2.2
4、.条理性（按照一定的顺序列提纲。比如，讲解校史，可条理性（按照一定的顺序列提纲。比如，讲解校史，可 以以发展阶段为线索；讲解人物，可以列出人物的生平以以发展阶段为线索；讲解人物，可以列出人物的生平 履历；讲解景点，可以以地点转换为线索）。履历；讲解景点，可以以地点转换为线索）。状元成才路 请同学们根据刚才学习的内容，列出自己的请同学们根据刚才学习的内容，列出自己的讲解提纲吧！讲解提纲吧！讲解内容：讲解内容：讲解提纲：讲解提纲：1._1._ 2._ 2._ 3._ 3._状元成才路讲解内容：讲解内容：讲解提纲：讲解提纲：1._1._ 2._ 2._ 3._ 3._向亲友介绍我家周边的环境向亲友介
5、绍我家周边的环境小区门口的商业街小区门口的商业街小区对面的小公园小区对面的小公园小区后面的学校小区后面的学校讲解内容：讲解内容：讲解提纲：讲解提纲：1._1._ 2._ 2._ 3._ 3._介绍武汉的黄鹤楼介绍武汉的黄鹤楼地理位置、历史地位地理位置、历史地位发展历程发展历程故事传说故事传说状元成才路（五）明确要求（五）明确要求1.1.条理要清楚；条理要清楚；2.2.语气、语速要适当；语气、语速要适当；3.3.可以用动作、表情辅助讲解（可以对着镜子试讲，可以用动作、表情辅助讲解（可以对着镜子试讲， 观察自己的表现以做出改进）；观察自己的表现以做出改进）；4.4.根据听众的反应调整讲解的内容。根
6、据听众的反应调整讲解的内容。p 讲解要求：讲解要求：状元成才路p 怎么根据听众的反应调整讲解的内容呢？怎么根据听众的反应调整讲解的内容呢？ 比如讲解学校的同学，如果发现听众对学校的发比如讲解学校的同学，如果发现听众对学校的发展历程不太感兴趣，就可以用三言两语一带而过；讲展历程不太感兴趣，就可以用三言两语一带而过；讲解风景名胜的同学，如果发现听众对有关的传说很感解风景名胜的同学，如果发现听众对有关的传说很感兴趣，就可以把这个部分讲得详细一些。兴趣，就可以把这个部分讲得详细一些。状元成才路p 听众要求：听众要求：1.1.认真倾听讲解员的讲解；认真倾听讲解员的讲解；2.2.礼貌地提出改进意见或对不明
7、白的地方提出疑问礼貌地提出改进意见或对不明白的地方提出疑问 （小讲解员注意虚心听取同学的意见，并根据同（小讲解员注意虚心听取同学的意见，并根据同 学们的意见改进自己的讲解）。学们的意见改进自己的讲解）。状元成才路评价讲解表评价讲解表角色角色评价标准评价标准自评自评互评互评讲解员讲解员听众听众条理清楚，重点突出条理清楚，重点突出语气、语速适当语气、语速适当使用了适当的动作、表情使用了适当的动作、表情能根据听众的反应调整讲解的内容能根据听众的反应调整讲解的内容能认真倾听讲解员的讲解能认真倾听讲解员的讲解能礼貌地提出改进意见或提出疑问能礼貌地提出改进意见或提出疑问状元成才路选自选自状元作业本状元作业
8、本期末专题复习期末专题复习状元成才路 大家好，我是本次展出活动的讲解员小雨。在大湖之北，楚文化独大家好，我是本次展出活动的讲解员小雨。在大湖之北，楚文化独领风骚数百年。楚人的先祖是火神祝融，以火创造文明，让火与铜共舞，领风骚数百年。楚人的先祖是火神祝融，以火创造文明，让火与铜共舞，创造出诸多精美的礼器、兵器。今天我要为大家介绍的是收藏在湖北省创造出诸多精美的礼器、兵器。今天我要为大家介绍的是收藏在湖北省博物馆，被誉为博物馆，被誉为“天下第一剑天下第一剑”的越王勾践剑。该剑出土于湖北江陵望的越王勾践剑。该剑出土于湖北江陵望山楚墓群。它通长山楚墓群。它通长55.755.7厘米，身宽厘米，身宽4.6
9、4.6厘米，柄长厘米，柄长8.48.4厘米，而重量只有厘米，而重量只有875875克，不足两瓶矿泉水的重量。不仅如此，它的主要成分中含锡含硫，克，不足两瓶矿泉水的重量。不仅如此，它的主要成分中含锡含硫，有防锈作用，故剑身千年不朽。其剑首外翻，卷成圆箍形，内铸有有防锈作用，故剑身千年不朽。其剑首外翻，卷成圆箍形，内铸有1111道道同心圆，剑身布满规则的黑色菱形暗格花纹，剑格正面镶有蓝色玻璃，同心圆，剑身布满规则的黑色菱形暗格花纹，剑格正面镶有蓝色玻璃，背面镶有绿松石。其外形精致美观，难以想象它是背面镶有绿松石。其外形精致美观，难以想象它是25002500多年前的锻造工多年前的锻造工艺，真是太不可
10、思议了。艺，真是太不可思议了。（自我介绍）（自我介绍）（引出讲解对象）（引出讲解对象）（从出土地址，长度、宽度、重量，特殊材质，外形特点等不同方面有条（从出土地址，长度、宽度、重量，特殊材质，外形特点等不同方面有条理地进行讲解）理地进行讲解）（还可以说说自己的感想）（还可以说说自己的感想）状元成才路我是小小讲解员我是小小讲解员选择情境选择情境确定内容确定内容搜集资料搜集资料列出提纲列出提纲相关性相关性条理性条理性明确要求明确要求1.1.条理清楚条理清楚2.2.语气、语速适当语气、语速适当3.3.可以用动作、表情辅助讲解可以用动作、表情辅助讲解4.4.根据听众的反应调整讲解的内容根据听众的反应调
11、整讲解的内容状元成才路 课下请大家根据刚才列出的提纲，完善自课下请大家根据刚才列出的提纲，完善自己的解说内容，可以做一些小卡片，按照一定己的解说内容，可以做一些小卡片，按照一定的顺序标注出要讲的关键信息，以提醒自己，的顺序标注出要讲的关键信息，以提醒自己，然后讲给你身边的人听一听，让他给你提提改然后讲给你身边的人听一听，让他给你提提改进的意见。进的意见。状元成才路状元成才路 杨氏之子杨氏之子中孔君平和杨氏子风趣幽默的对中孔君平和杨氏子风趣幽默的对话让我们感受到了孔君平的幽默和杨氏子的机智。话让我们感受到了孔君平的幽默和杨氏子的机智。 丰子恺先生的丰子恺先生的手指手指用风趣的语言把每一根用风趣的
12、语言把每一根手指的特点写得活灵活现。手指的特点写得活灵活现。 童年的发现童年的发现中主人公天真烂漫的表现让中主人公天真烂漫的表现让我们忍俊不禁。我们忍俊不禁。状元成才路 莎士比亚说：莎士比亚说：“幽默和风趣是智慧的闪幽默和风趣是智慧的闪现。现。”笑话就是这样一种在幽默风趣的语言笑话就是这样一种在幽默风趣的语言中深藏智慧的文体。如果在日常生活中，我中深藏智慧的文体。如果在日常生活中，我们会讲笑话，那不仅能够愉悦我们的身心，们会讲笑话，那不仅能够愉悦我们的身心，还能增加我们的个人魅力。还能增加我们的个人魅力。状元成才路（一）收集笑话（一）收集笑话怎样成为一个会讲笑话的人呢？怎样成为一个会讲笑话的人
13、呢？状元成才路p 我们可以通过哪些途径来收集笑话呢？我们可以通过哪些途径来收集笑话呢？1.1.在网络、书籍、报纸、杂志上看到的笑话；在网络、书籍、报纸、杂志上看到的笑话；2.2.从别人那里听来的笑话；从别人那里听来的笑话；3.3.生活中真实的经历也能成为笑话。生活中真实的经历也能成为笑话。 如：小明正跟爸爸研究放假去哪儿玩，妈妈过来如：小明正跟爸爸研究放假去哪儿玩，妈妈过来问：问：“喜欢玩水吗？喜欢玩水吗？”小明心想，难道要带我们去海小明心想，难道要带我们去海边旅游？连忙说：边旅游？连忙说：“喜欢！喜欢！喜欢！喜欢！”妈妈说：妈妈说：“那你那你去把碗洗了吧。去把碗洗了吧。”状元成才路（二）选择
14、笑话（二）选择笑话 收集笑话的途径很多，但不是每一个收集笑话的途径很多，但不是每一个笑话都能拿来讲，那些不合时宜、不合身笑话都能拿来讲，那些不合时宜、不合身份的笑话反而会让我们闹出更大的笑话。份的笑话反而会让我们闹出更大的笑话。因此，我们还要对笑话有所选择。因此，我们还要对笑话有所选择。状元成才路p 我们如何选择笑话呢？我们如何选择笑话呢？1.1.幽默风趣，能让别人开怀一笑；幽默风趣，能让别人开怀一笑；2.2. 简洁短小，情节不能过于复杂，更方便分享；简洁短小，情节不能过于复杂，更方便分享；3.3. 积极向上，最好能让人在大笑之中有所思考。积极向上，最好能让人在大笑之中有所思考。状元成才路p
15、读一读下面这则笑话，你有什么感受？读一读下面这则笑话，你有什么感受？小男孩问爸爸：小男孩问爸爸：“是不是做父亲的总比做儿子的知道得多？是不是做父亲的总比做儿子的知道得多？”爸爸回答：爸爸回答：“当然啦。当然啦。”儿子问：儿子问：“电灯是谁发明的？电灯是谁发明的？”父亲答：父亲答：“爱迪生。爱迪生。”儿子接着问：儿子接着问：“那爱迪生的爸爸怎么没有发明电灯？那爱迪生的爸爸怎么没有发明电灯？” 这则笑话不仅简洁短小，便于分享，而且幽默风趣，在引起这则笑话不仅简洁短小，便于分享，而且幽默风趣，在引起我们会心一笑后还能引起我们重新思考权威与能力的关系：我们我们会心一笑后还能引起我们重新思考权威与能力的
16、关系：我们不能以年纪的大小或者经验的多少来判断人们的能力。不能以年纪的大小或者经验的多少来判断人们的能力。状元成才路（三）会讲笑话（三）会讲笑话状元成才路p 怎样讲好笑话呢？怎样讲好笑话呢？1.1.要熟记笑话内容；要熟记笑话内容；2.2.尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作；尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作；3.3.克服口头禅、重复等不良的口语习惯；克服口头禅、重复等不良的口语习惯；4.4.要沉住气，自己不要笑场。要沉住气，自己不要笑场。状元成才路p 读一读下面的笑话，读完后选择一则笑话，对照标准，自己读一读下面的笑话，读完后选择一则笑话，对照标准，自己练习讲一讲。练习讲一讲。 笑话一
17、：一年级刚开学，一群一年级新生上课时无精打采，有笑话一：一年级刚开学，一群一年级新生上课时无精打采，有的学生搞小动作，有的学生昏昏欲睡。老师敲了敲桌子，提醒大家的学生搞小动作，有的学生昏昏欲睡。老师敲了敲桌子，提醒大家说：说：“赶快坐好，请大家拿出精神来！赶快坐好，请大家拿出精神来！”话音刚落，只见一名学生话音刚落，只见一名学生开始在书包里翻起来，左翻右翻，急得满头大汗，最后这位学生举开始在书包里翻起来，左翻右翻，急得满头大汗，最后这位学生举起手问：起手问：“老师，请问精神长啥样？我没找到啊！老师，请问精神长啥样？我没找到啊！” 笑话二：一个小朋友做数学题，实在不会做，就对他的同桌说：笑话二：
18、一个小朋友做数学题，实在不会做，就对他的同桌说：“我可以跟你换一下座位吗？我可以跟你换一下座位吗？”“”“为啥？为啥？”同桌不解地问。同桌不解地问。“你没你没听老师说吗？遇到不会的题要学会换位思考！听老师说吗？遇到不会的题要学会换位思考！”状元成才路p 用心倾听，并根据以下评价表来评一评他们的表现。用心倾听，并根据以下评价表来评一评他们的表现。评价标准评价标准星级得分星级得分熟记笑话内容熟记笑话内容表现出笑话中人物的神态、语气和动作表现出笑话中人物的神态、语气和动作没有口头禅、重复等不良的口语习惯没有口头禅、重复等不良的口语习惯自己不笑场自己不笑场状元成才路我们都来讲笑话我们都来讲笑话收集笑话
19、收集笑话选择笑话选择笑话会讲笑话会讲笑话1.1.幽默风趣幽默风趣2.2.简洁短小简洁短小3.3.积极向上积极向上1.1.熟记内容熟记内容2.2.表现传神表现传神3.3.克服不良口语习惯克服不良口语习惯4.4.自己不笑场自己不笑场状元成才路 课下请同学们继续收集自己喜欢的课下请同学们继续收集自己喜欢的笑话，讲给你的朋友或者家人听。笑话，讲给你的朋友或者家人听。状元成才路另附培优训练参考练习书：另附培优训练参考练习书：状元大课堂状元大课堂状元作业本创优作业状元作业本创优作业100100分分同步作文同步作文状元成才路状元成才路声声 明明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权者的法律责任。权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所湖北山河律师事务所
