1、探究探究滑轮组的机械效率滑轮组的机械效率与什么有关与什么有关2015年年10月月【实验目的】1、学习组装滑轮组，掌握测滑、学习组装滑轮组，掌握测滑轮组机械效率的方法。轮组机械效率的方法。2、能进行滑轮组机械效率的计、能进行滑轮组机械效率的计算。算。3、提高学生的科学素质，培养、提高学生的科学素质，培养学生的实验动手、观察、思维等能学生的实验动手、观察、思维等能力和创新能力，增强团结合作学习力和创新能力，增强团结合作学习精神。精神。为得出滑轮组滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？实验探究：滑轮组的机械效率实验探究：滑轮组的机械效率与什么有与什么有关关钩
2、码重力G、绳子拉力F、绳子移动距离S、重物上升高度h原有的实验装置图原有的实验装置图创新改进后的实验装置图：创新改进后的实验装置图：在测定滑轮组机械效率的实验中：在测定滑轮组机械效率的实验中：（1）根据的原理是根据的原理是_。 （2）实验仪器：弹簧测力计、钩码、）实验仪器：弹簧测力计、钩码、塑料软尺、滑轮、自制支架。塑料软尺、滑轮、自制支架。（3）需要直接测量的物理量有：绳端的需要直接测量的物理量有：绳端的拉力拉力F、_、_和和_。钩码上升高度钩码上升高度h的测量的测量 钩码上升前软尺示数钩码上升前软尺示数（h1h1） 钩码上升后软尺示钩码上升后软尺示数（数（h2h2） 测力计移动距离测力计移
3、动距离S的测量的测量 测力计移动前软尺示数S1测力计移动后软尺示数S2 今天我们只探究距离、绳今天我们只探究距离、绳子段数、钩码自重与滑轮组子段数、钩码自重与滑轮组机械效率的关系。机械效率的关系。实验数据记录表格实验数据记录表格次数1次数2次数3次数4钩码重力G/N钩码上升前直尺示数h1钩码上升后直尺示数 h2钩码上升高度h有用功W有用测力计示数F测力计移动前刻度尺示数S1测力计移动前刻度尺示数S2测力计移动距离S总功W总机械效率 1、s=nh 2、在理想情况下忽略动滑轮重、滑轮摩擦、绳重时F=G/n若不考虑动绳重和摩擦时 F=(G+G动)/n 。 3、在利用滑轮组提升重物时做了哪些额外功？小结小结： 根据新课程标准对本节知识点的要求,我们测量的是滑轮组的机械效率,移动距离的测量和移动过程中测力计示数的读取是难点，所以测量过程会带有很多困难，我们要想办法克服，因此要想方设法激励学生积极参与。 在教学过程中要评价学生参与认知过程的表现，从各个方面对学生进行到位的评价，提出表扬以及需要改进的地方，激发学生的学习、探究兴趣，逐渐培养学生探究问题、分析问题等能力，同时可根据学生的实际程度自由拓展，在理想的情况下的一些关系：谢谢大家！谢谢大家！
