1、浮雕说课稿 各位领导 你们好！今天我要进行说课的内容是人教版小学美术六年下册第五课浮雕教材分析：本课是造型、表现领域。根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的人物、动物或者景物形象，并通过小小的浮雕来了解祖国民间艺术文化。欣赏泥塑的艺术特色和审美情趣，同时让学生感受泥材，了解三维空间的塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力，和创造能力。教学目标1.欣赏浮雕作品，感受浮雕类型的特点。2.用泥制作一件浮雕作品，继续体验堆塑或塑刀刻画的技法表现。3.培养在生活中发现美，并用自己的双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。教学重点：掌握泥浮雕制作的方法和步骤
2、。教学难点：能创造性的利用各种工具、多种方法和手段来制作泥浮雕作品。教具准备：收集有关浮雕的资料、图片，准备多媒体课件。我们依据教学任务、教学目标、学科和教材特点、学生实际确定本课教法如下：1、启发引导法、2、欣赏对比法、3、直观演示法学情：六年级的学生正是十二、三岁左右的青少年，是世界观、价值观、审美观形成的重要阶段，他们的好奇心很强，乐于动手，学生会爱学，乐学，学习的兴趣很高。浮雕是他们曾经见过也制作过，但还是在制作过程中可能还会遇到不同程度的困难，通过教师直观演示操作及启发引导学生会解决此困难。4、学法：自主探究法、合作学习法、实践操作法、观察对比法。5、教学模式：引趣回忆探究新知实践练
3、习、创新表现展示作品学会品评。在这节课的教学过程中，我们注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性，通过回忆展示雕塑作品图片让学生理解什么是浮雕，以及浮雕特点及分类。如木浮雕、银浮雕、泥浮雕等作品，进一步激发学生的兴趣。让学生了解各种雕塑的不同材质，由此得出浮雕有木浮雕，石浮雕、玉浮雕、铜浮雕、铁浮雕、银浮雕等等。学生能认识到浮雕作品在生活中的作用和意义，更好的进入新知的学习。生活中不仅要有发现美的眼睛，还需要有灵巧的双手去创造美的生活环境，用学过的技法来制作一件喜爱的浮雕作品，美化我们的生活。让学生学会在观察中发现浮雕作品的美
4、感，并通过语言描述，来提高学生的审美。主要是培养学生发现问题，分析问题、创造性解决问题的能力,并以此有助于学生学会用眼睛来学习。 在小组合作中引导学生注重形象生动、能突出主体、善于使用创造性的多种工具和方法手段，解决教学难点。学生还可以独立完成，也可以小组合作。提高学生的实践操作能力、发展学生的创新意识和审美能力，增进学生小组合作能力。最后是展示作品，学会品评。将学生作品放在展示台上，师生共同评析作品。可以介绍自己的作品，也可以评析其他同学的作品。选出最佳作品，并说出它的优点和值得学习的地方。是为了让学生学会审美，发现自身不足，寻找与其他同学的差距，获取更好的发展，并提高学生的语言评价能力。小结今天我们各小组的作品不仅创意好而且制作的也非常精美，希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法，做出更多更出色的作品来！板书浮 雕堆塑塑刀刻画我的说课完毕
