1、信息化教学设计信息化教学设计参赛人：参赛人：*教学分析教学方法 教学效果教学过程1234学情分析教材处理目标设定重点难点教材版本教材版本: 北京理工大学出版社北京理工大学出版社 21世纪中等职业教育特色精品课程规划教材世纪中等职业教育特色精品课程规划教材教材地位：教材地位：应用汽车类专业。应用汽车类专业。 教材作用：教材作用： 培养学生可达到中级以上汽车维修工水平。培养学生可达到中级以上汽车维修工水平。 教材定位：教材定位： 以就业为导向，以技能训练为中心的原则。以就业为导向，以技能训练为中心的原则。教材分析教材处理目标设定重点难点u培养对象：培养对象： 汽车维修类专业学生，汽车空调维汽车维修
2、类专业学生，汽车空调维修中级工。修中级工。u学生特点：学生特点： 学生底子弱，思维能力和创新能力学生底子弱，思维能力和创新能力差，观察和动手能力强。差，观察和动手能力强。教材分析学情分析目标设定重点难点教材分析学情分析教材处理重点难点 重点重点教材分析学情分析教材处理目标设定学生学法指导 任务驱动任务任务驱动驱动项目项目导向导向教师教法选择给学生下任务：给学生下任务： 用手机或电脑搜索用手机或电脑搜索汽车空调的组件，汽车空调的组件，在实在实训室找出实物。训室找出实物。min）观看微课学生活动教学评价 提问：液体形态变化过提问：液体形态变化过程与热的关系程与热的关系. 物质有三种状态，物质有三种
3、状态，（蒸发蒸发）时要）时要吸热吸热，（，（冷凝冷凝）要要放出热放出热。蒸发器位于车厢，。蒸发器位于车厢，制冷剂在蒸发器中由液态变制冷剂在蒸发器中由液态变为汽态，从车厢中吸收热；为汽态，从车厢中吸收热；冷凝器位于车厢外（发动机冷凝器位于车厢外（发动机散热器前），制冷剂在冷凝散热器前），制冷剂在冷凝器中由汽态变为液态，将热器中由汽态变为液态，将热向外释放。向外释放。观看微课学生活动教学评价 汽车空调：对汽车内的汽车空调：对汽车内的空气进行调节，使之在温空气进行调节，使之在温度、湿度、流速和洁净度度、湿度、流速和洁净度能满足人体舒适的需要，能满足人体舒适的需要，提供一种较为理想的人工提供一种较为理
4、想的人工气候环境。气候环境。观看微课学生活动教学评价1 1、制冷剂、制冷剂制冷剂制冷剂 ( (俗称冷媒俗称冷媒) )是制是制冷系统中的一种工作介质，冷系统中的一种工作介质，通过自身的通过自身的“相态相态”的变的变化来实现热交换，从而达化来实现热交换，从而达到制冷的目的。到制冷的目的。（一）汽车空调制冷系组成部件观看微课学生活动教学评价2 2、空调压缩机、空调压缩机 空调压缩机是汽车空调压缩机是汽车空调制冷装置的心脏、空调制冷装置的心脏、动力元件，用来压缩和动力元件，用来压缩和输送制冷剂。输送制冷剂。 （一）汽车空调制冷系组成部件观看微课学生活动教学评价3 3、冷凝器、冷凝器 冷凝器是一种热交换
5、冷凝器是一种热交换器，是把来自压缩机的高器，是把来自压缩机的高温高压气体通过管壁和翅温高压气体通过管壁和翅片将其中的热量传递给冷片将其中的热量传递给冷凝器周围的空气。它的作凝器周围的空气。它的作用和原理正好与蒸发器相用和原理正好与蒸发器相反。反。（一）汽车空调制冷系组成部件观看微课学生活动教学评价4 4、节流装置、节流装置 节流装置有热力膨胀节流装置有热力膨胀阀、节流孔管等类型，是阀、节流孔管等类型，是汽车制冷中的重要部件，汽车制冷中的重要部件，起到节流降压、调节流量、起到节流降压、调节流量、防止防止“液击液击”和防止异常和防止异常过热的控制作用。过热的控制作用。（一）汽车空调制冷系组成部件观
6、看微课学生活动教学评价5 5、蒸发器、蒸发器 蒸发器也是一种热交蒸发器也是一种热交换器，它利用从节流装置换器，它利用从节流装置来的低温低压的液态制冷来的低温低压的液态制冷剂蒸发时吸收周围空气中剂蒸发时吸收周围空气中的大量热量，从而达到车的大量热量，从而达到车内降温的目的。内降温的目的。（一）汽车空调制冷系组成部件观看微课学生活动教学评价6 6、辅助及控制元器件、辅助及控制元器件 空调系统中辅助及控空调系统中辅助及控制元器件有很多，主要包制元器件有很多，主要包括贮液干燥器括贮液干燥器( (或气液分或气液分离器离器) )、控制电路板、各、控制电路板、各种阀、各种开关、管路、种阀、各种开关、管路、视
7、镜以及各种指示器和控视镜以及各种指示器和控制仪表等。它们的作用是制仪表等。它们的作用是提供必要的条件保证系统提供必要的条件保证系统得以正常的工作。得以正常的工作。（一）汽车空调制冷系组成部件观看微课学生活动教学评价1 1、压缩压缩 将低将低温低压气态制冷温低压气态制冷剂压缩成高温高剂压缩成高温高压气态制冷剂。压气态制冷剂。（大约（大约70 70 1.5MPa1.5MPa）（二）汽车空调制冷原理观看微课学生活动教学评价2 2、冷凝冷凝 高温高温高压气态制冷高压气态制冷剂在冷凝器处剂在冷凝器处变成高温液态变成高温液态制冷剂。（大制冷剂。（大约约5050）（二）汽车空调制冷原理观看微课学生活动教学评
8、价3 3、干燥干燥 干燥过干燥过滤器将液态制冷剂滤器将液态制冷剂中的水分和杂质除中的水分和杂质除去。去。（二）汽车空调制冷原理观看微课学生活动教学评价 4、降压降压 高压液态制冷剂通过膨胀阀后变成高压液态制冷剂通过膨胀阀后变成低压雾状制冷剂。低压雾状制冷剂。 5、蒸发蒸发 低压雾状制冷剂在蒸发器内吸收热低压雾状制冷剂在蒸发器内吸收热量变成气态制冷剂，使蒸发器表面温度下降。量变成气态制冷剂，使蒸发器表面温度下降。通过鼓风机将冷风送到车厢内。通过鼓风机将冷风送到车厢内。 6、循环循环 气态制态剂又重新被压缩机吸入，气态制态剂又重新被压缩机吸入，反复循环。反复循环。 （二）汽车空调制冷原理观看微课学
9、生活动教学评价一、汽车空调制冷系组成部件一、汽车空调制冷系组成部件 1. 制冷剂制冷剂 2.压缩机压缩机 3.蒸发器蒸发器 4. 冷凝器冷凝器 5. 节流节流 减压装置减压装置 6. 辅助控制元件辅助控制元件 二、汽车空调制冷原理二、汽车空调制冷原理 三、作业及思考：三、作业及思考： 1. 说明汽车空调的制冷系组成及制冷说明汽车空调的制冷系组成及制冷原理。原理。 2试述汽车空调系统的工作循环？试述汽车空调系统的工作循环？板书设计板书设计理论讲授学生活动教学评价观看微课观看微视频（15min) 1汽车空调的制汽车空调的制冷系组成及制冷原冷系组成及制冷原理理 2汽车空调制冷汽车空调制冷系统的主要部
10、件系统的主要部件观看微课理论讲授教学评价学生活动设疑：设疑： （1）冷凝器与蒸发）冷凝器与蒸发器谁在车内谁在车外？器谁在车内谁在车外？ （2）各部件应该怎）各部件应该怎样排列？样排列？观看微课理论讲授教学评价min）学生活动 在汽车前舱找出在汽车前舱找出空调制冷各部件安空调制冷各部件安装位置。装位置。理论讲授观看微课教学评价min）学生活动 分小组组装分小组组装观看微课理论讲授学生活动min）检查学生各部件组装的准确性做出评价检查学生各部件组装的准确性做出评价序号序号评价项目评价项目准确度准确度速度速度质量质量1组件排放好慢低2安装位置中快一般3联接程度差好高教、学、做结教、学、做结合为一体合为一体理论与实际理论与实际结合结合微课与课堂微课与课堂结合结合目标与任务目标与任务结合结合讲授与活动讲授与活动结合结合
