1、句子句子赏析篇赏析篇中考常见的问法中考常见的问法 从从语言表达语言表达的角度分析这样写的好处的角度分析这样写的好处 从从语言表达语言表达的角度给句子做赏析的角度给句子做赏析 从从语言表达语言表达的角度对语句进行理解分析的角度对语句进行理解分析 从从语言表达语言表达的角度分析加点词语所起到的的角度分析加点词语所起到的作用作用/表达效果表达效果如何赏析喜欢的句子：如何赏析喜欢的句子：1、从修辞手法上分析；、从修辞手法上分析；2、从作者描写的角度）（人物：、从作者描写的角度）（人物：A动作、语言、动作、语言、神态、心理、外貌描写神态、心理、外貌描写;B正面和侧面描写）；正面和侧面描写）； （感官：听
2、、视、嗅、味、触觉）（感官：听、视、嗅、味、触觉）3、从用语、遣词准确传神巧妙；、从用语、遣词准确传神巧妙；4、从蕴含的哲理，给你的启示；、从蕴含的哲理，给你的启示；5、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、题、 前后照应、画龙点睛；）前后照应、画龙点睛；）中考常见的八大修辞中考常见的八大修辞比喻比喻 拟人拟人 排比排比 夸张夸张 对偶对偶 反复反复 反问反问 设问设问修辞之美n比喻、拟人比喻、拟人：生动形象地写出：生动形象地写出xxxx事物的事物的xxxx特特点。点。n排比排比：增强文章气势（或感情），增加感染：增强文章气势（或感情），增加感染力、
3、说服力。力、说服力。n对比：突出描写对象的对比：突出描写对象的xxxx特点，反衬了特点，反衬了xxxx。n夸张：突出事物夸张：突出事物xxxx特征，给读者以鲜明而强特征，给读者以鲜明而强烈的印象。烈的印象。n反问：增强反问：增强xxxx语气，强烈抒发了语气，强烈抒发了xxxx感情。感情。（注：必须结合相关语句分析。）（注：必须结合相关语句分析。）n反复：有增强反复：有增强xxxx语气，强调语气，强调xxxx内容的作用。内容的作用。例如：例如：1 1、“小草偷偷地从土里钻出来。小草偷偷地从土里钻出来。 答：句子运用答：句子运用比喻的修辞手法，（比喻的修辞手法，（把那把那棵树的树顶比作刚棵树的树顶
4、比作刚炸开的焰火），炸开的焰火），生动生动形象地写出了那棵树枝叶的茂盛繁密，形象地写出了那棵树枝叶的茂盛繁密，表现了这棵树生命的壮美，抒发了作者表现了这棵树生命的壮美，抒发了作者对如此壮美的生命的敬畏与赞美之情。对如此壮美的生命的敬畏与赞美之情。 2 2、那树有一点佝偻，露出老态，但、那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。样繁密。 那树那树 赏析句子的答题贴士赏析句子的答题贴士： 一定要做到一定要做到“词不离句、句不离段、段不离篇、词不离句、句不离段、段不离篇、篇不离中心，中心不离背景篇不离中心，中心不离背景”。解答此类试题。解答此
5、类试题时千万不能脱离具体的语言环境，作架空分析。时千万不能脱离具体的语言环境，作架空分析。试炼厂试炼厂牛刀小试牛刀小试 妈妈的手妈妈的手技巧探究技巧探究 失去了的书桌失去了的书桌冯骥才冯骥才 这句话运用了拟人的修辞方法这句话运用了拟人的修辞方法，赋予赋予小桌以人的情感小桌以人的情感，亲切生动亲切生动，就像老朋就像老朋友一样宽容大度，忠诚可靠，表达了我友一样宽容大度，忠诚可靠，表达了我对小桌的喜爱。对小桌的喜爱。技巧探究技巧探究（修辞判定）（修辞判定）（表达效果）（表达效果）（评价词）（评价词）（人物感情）（人物感情）（表达效果）（表达效果）公式总结：公式总结：修辞判定+表达效果评价词人物感情+
6、 生动形象生动形象 简洁凝练简洁凝练 用词准确用词准确 言简意赅言简意赅 发人深省发人深省 引人深思引人深思 寓意深刻寓意深刻 意味深长意味深长 结构整齐结构整齐 文辞优美文辞优美 富趣味性富趣味性 准确贴切准确贴切 轻松活泼轻松活泼 意蕴丰富意蕴丰富 简单明了简单明了 极富哲理极富哲理 情感细腻情感细腻 表意凝练表意凝练 抒情酣畅抒情酣畅 视角独特视角独特 会唱歌的火炉会唱歌的火炉 这句话运用了这句话运用了比喻、拟人比喻、拟人的修辞方法，把的修辞方法，把“火炉火炉”比做比做“冬夜的守护神冬夜的守护神”，生动形象的，生动形象的表现出火炉的重要，驱走严寒，带来温暖。同表现出火炉的重要，驱走严寒，
7、带来温暖。同时把时把“火炉火炉”人格化，生动形象地表现出炉火人格化，生动形象地表现出炉火跳动的情态。用词准确贴切，轻松活泼跳动的情态。用词准确贴切，轻松活泼 ，表，表达了我对火炉的喜爱与赞美之情。达了我对火炉的喜爱与赞美之情。那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎 这句话运用了这句话运用了比喻、拟人比喻、拟人的修辞方法，把的修辞方法，把“阳光阳光”比喻成比喻成“小精灵小精灵”，生动形象地写，生动形象地写出了阳光照射在爬山虎叶子上闪烁的样子。出了阳光照射在爬山虎叶子上闪烁的样子。同时把同时把“绿葱葱的爬山虎和阳光绿葱葱的爬山虎和阳光”拟人化，拟人化，生动形象的展现出生动形象的展现出“我我”刚走进院子里
8、所见刚走进院子里所见到的景象。画面生机勃勃、给读者无限的遐到的景象。画面生机勃勃、给读者无限的遐思，表达了我即将与叶圣陶先生见面的兴奋思，表达了我即将与叶圣陶先生见面的兴奋与愉悦之情。与愉悦之情。（二）从描写的角度（二）从描写的角度 （1）从人物的语言、动作、心理等描写）从人物的语言、动作、心理等描写 方法：方法：本句运用了语言（动作、心理本句运用了语言（动作、心理）描写，）描写，刻画了人物的某种性格特征。（刻画了人物的某种性格特征。（描写对象特描写对象特征（性格）征（性格）+ +情感情感 （2）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。触觉）。 方法：方法
9、：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度具体内容的分析具体内容的分析公式总结：公式总结：描写判定+表达效果评价词人物形象+人物情感结构上的作用例例1 1：指甲里全是黑泥，五个手指头像刚：指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。而那手背上，食指、从炭灰里抽出来。而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。还可以看到红红的血口。你震你震撼我的心灵撼我的心灵答案：答案：运用了外貌描写，细致地刻画运用了外貌描写，细致地刻画了他手的脏、不卫生和粗
10、糙干裂的特了他手的脏、不卫生和粗糙干裂的特点，表达了我对他的同情，为下文我点，表达了我对他的同情，为下文我态度和情感的转变作铺垫。态度和情感的转变作铺垫。岁月钟声岁月钟声 运用动作描写（神态描写；肖像描写；细节描运用动作描写（神态描写；肖像描写；细节描写），生动形象地写出詹大胖子狡猾（油滑；写），生动形象地写出詹大胖子狡猾（油滑； 狡诈；熟练；麻利；不守校规；明知故犯；诡狡诈；熟练；麻利；不守校规；明知故犯；诡计多端；善于遮掩（躲避）的样子。（共计多端；善于遮掩（躲避）的样子。（共3 分，人物描写方法分，人物描写方法1分，表达效果人物形象分，表达效果人物形象2分，）分，） 十年琐记十年琐记 运
11、用动作描写，运用动作描写，“端端”“”“捏捏”“”“戳戳”“”“划划”这这几个动词，生动形象地刻画出校长寻找好句子几个动词，生动形象地刻画出校长寻找好句子时专注、认真的态度，表现出校长对文字的热时专注、认真的态度，表现出校长对文字的热爱、敏感。爱、敏感。（三）遣词（三）遣词 例例1：每当缠绵的细雨裹住这个城市每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。细雨一样，无边无际。卖伞姑娘卖伞姑娘 一个一个“裹裹”字运用拟人手法，形字运用拟人手法，形象地写出了雨的细密、缠绵；用象地写出了雨的细密、缠绵；用“细雨细雨”来比喻来比喻“思念思念
12、”，写出了，写出了作者对卖伞姑娘思念之深切。作者对卖伞姑娘思念之深切。 例2：孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑，他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。请分析“排”的含义和作用。 鲁迅孔乙己祖母的呼唤祖母的呼唤 请你回家的时候做一份标准的答案。请你回家的时候做一份标准的答案。问法：问法：2角度：角度：3公式：公式：13 17提高篇：提高篇：2530双关句双关句方法：方法：一要答出本义，二要答出深层含义；一要答出本义，二要答出深层含义； 例：例：父亲的格言父亲的格言中中“不要为了几不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出枚硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路就
13、会歪歪扭扭。的路就会歪歪扭扭。” 答：答：“硬币硬币”既指实际的硬币，也指既指实际的硬币，也指小利益；小利益；“硌坏了自己的脚硌坏了自己的脚”有损于自己有损于自己的品质，的品质，“路路”既指现实的路，又指人生既指现实的路，又指人生道路；道路；“歪歪扭扭歪歪扭扭”指误入歧途。指误入歧途。富含哲理的句子：富含哲理的句子： 方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意然后代入原句，用自己的话复述句意。 例：解释下面句子的含义：例：解释下面句子的含义： 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其
14、实地上本没有路，走的人多如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。了，也便成了路。 鲁迅鲁迅故乡故乡 第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也双关意义，也可以从它带可以从它带给你的启迪给你的启迪这个角度体会。这个角度体会。 （所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）欣赏句子可以从以下方面入手欣赏
15、句子可以从以下方面入手 句子的含义句子的含义表达的感情表达的感情 （偷梁换柱法）（偷梁换柱法）答题思路：答题思路：抓关键词抓关键词化含蓄为直白化含蓄为直白把作者的意思用自己的语言再说一遍把作者的意思用自己的语言再说一遍言外之意句：言外之意句： 结合结合上下文上下文理解句子的弦外之音，理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。写出作者的真正用意。 例例1：第二天，邻居表扬小强说：第二天，邻居表扬小强说：“你真是个勤奋的孩子呀，都晚上十一你真是个勤奋的孩子呀，都晚上十一点了，你还在练琴。点了，你还在练琴。” 例：例：我的耳边，敲响岳飞八百年前在南阳武我的耳边，敲响岳飞八百年前在南阳武候祠听到的雨声，
16、我的眼前，红起了岳飞当年候祠听到的雨声，我的眼前，红起了岳飞当年夜深不寐时点燃的烛光。岳飞他瞻仰武候祠而夜深不寐时点燃的烛光。岳飞他瞻仰武候祠而泪下如雨，而坐以待旦，而挥涕走笔，这不是泪下如雨，而坐以待旦，而挥涕走笔，这不是一种精神人格上深刻的领悟，沟通和激动吗？一种精神人格上深刻的领悟，沟通和激动吗？ 夜读岳飞夜读岳飞 句子以反问的形式，句子以反问的形式，语气强烈，写出了作语气强烈，写出了作者在夜读岳飞时深深投入、心醉神迷的状态，者在夜读岳飞时深深投入、心醉神迷的状态，强调了强调了了作者对岳飞高贵灵魂的了作者对岳飞高贵灵魂的理解理解与赞美。与赞美。 其他句式其他句式句式句式不同，表达的效果也不同。不同，表达的效果也不同。 陈述句陈述句：语气平稳，不温不火。 疑问句：疑问句：吸引读者，制造悬念； 设问句设问句：提醒注意，引发思考；如果出现在篇首或段尾，则起承上启下的过渡作用。 反问句：反问句：加强语气。 感叹句：感叹句：抒情强烈。 排比句：排比句：层层深入，增强语势（气势磅礴）。 品味不同句式的表达效果，就能更好地体会理解作者的情感态度。答题句式：答题句式：这是个这是个 句，句， ，表达了表达了
