1、图象型综合题解法分析图象型综合题解法分析1、（南宁、（南宁11中考）下列图象与对应实验完全吻合的是中考）下列图象与对应实验完全吻合的是( )A往一定量的盐酸中滴加往一定量的盐酸中滴加NaOH溶液至过量溶液至过量B将一定量的不饱和将一定量的不饱和KNO3溶液恒温蒸发水溶液恒温蒸发水C向一定量向一定量CuSO4溶液和稀硫酸的混合溶液中滴加溶液和稀硫酸的混合溶液中滴加NaOH溶液溶液D用两份等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气（甲加少量用两份等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气（甲加少量MnO2）中考实例中考实例试验次序第1次次第2次次第3次次第4次次所取样品的质量/g50.050.05
2、0.050.0加入稀硫酸的质量/g20.040.060.080.0生成气体的质量/g0.20.40.50.52、（南宁（南宁12中考）为了测定某黄铜（铜锌合金）样品的组成，某化学兴趣小组的中考）为了测定某黄铜（铜锌合金）样品的组成，某化学兴趣小组的同学进行了以下实验：取四份相同质量的样品分别放入等质量的烧杯中，然后分别同学进行了以下实验：取四份相同质量的样品分别放入等质量的烧杯中，然后分别加入稀硫酸，充分反映后用天平称量，几率试验数据如下：加入稀硫酸，充分反映后用天平称量，几率试验数据如下： 请回答下列问题并计算：请回答下列问题并计算：（1）经分析，在第）经分析，在第1次实验结束后，反应物次实
3、验结束后，反应物 完全反应完了完全反应完了（2）50.0g样品与足量稀硫酸反应最多能生成气体样品与足量稀硫酸反应最多能生成气体 g（3）计算样品中锌的质量分数（写出具体计算过程）计算样品中锌的质量分数（写出具体计算过程）（4）请在图中画出加入稀硫酸的质量与生成气体的质量的变化关系）请在图中画出加入稀硫酸的质量与生成气体的质量的变化关系初中化学图象型综合题解法分析初中化学图象型综合题解法分析图象型综合题图象型综合题是借助于数学模型，利用图像、图表的方式来呈现化学的有关问题的一类试题。能充分考查考生运用数学工具的能力、综合分析的能力以及运用一些重要的化学概念、规律与原理解决简单问题的能力，同时要求
4、考生具备较强的识图能力识图能力，数据读取、处理能力数据读取、处理能力和创创新意识新意识。这也体现了化学教学改革的最新理念，是当前化学课程、教学改革的走向之一，也是我市中考试题的一个热点热点。一、图象型综合题一、图象型综合题 要求考生树立全面的、联系的、开放的观点，并能从文字、图像中提取解决问题有用的信息。其中图像型（直角坐标系）题的解题要点在于解题时要求考生首先弄清楚自变量自变量（横坐标）和因变量因变量（纵坐标）到底是什么，注意理解起点，终点，转折点起点，终点，转折点以及图象走势图象走势的含义。然后根据所学知识分析概念、图像、数值概念、图像、数值三者之间的关系。一、图象型综合题分析要点一、图象
5、型综合题分析要点1、图象、图象起点起点分析分析2、图象、图象转折点转折点分析分析3、图象、图象终点终点分析分析4、图象、图象走势走势分析分析1、图象、图象起点起点分析分析图象起点有三种形式（2）起点在纵坐标纵坐标上：（3）起点在横坐标横坐标上：（1）起点在原点原点上：例如：镁、锌、铁三种金属各例如：镁、锌、铁三种金属各30g,分别与足量的盐酸反应图分别与足量的盐酸反应图像如下：像如下：（1）起点在）起点在原点原点起点在原点：说明变化从零开始，因变量随自变量而变。起点在原点：说明变化从零开始，因变量随自变量而变。（2）起点在）起点在纵坐标纵坐标上上例如：向某不饱和硝酸钾溶液中逐渐加入硝酸钾固例如
6、：向某不饱和硝酸钾溶液中逐渐加入硝酸钾固体，溶液溶质质量分数变化情况如下图：体，溶液溶质质量分数变化情况如下图：起点在纵坐标上：说明未发生变化时，因变量已有一定的数值。起点在纵坐标上：说明未发生变化时，因变量已有一定的数值。（2）起点在）起点在纵坐标纵坐标上上例如：向某例如：向某NaOH溶液中加入一定量的水，其溶液中加入一定量的水，其PH变变化情况如图所示：化情况如图所示：起点在纵坐标上：说明未发生变化时，因变量已有一定的数值。起点在纵坐标上：说明未发生变化时，因变量已有一定的数值。（3）起点在）起点在横坐标横坐标上上例如：向含有例如：向含有Na2CO3的的NaOH溶液中滴入稀溶液中滴入稀盐酸
7、，产生气体的图像为盐酸，产生气体的图像为起点在横坐标上：说明在起点之前，因变量无变化（为零）。起点在横坐标上：说明在起点之前，因变量无变化（为零）。2、图象、图象转折点转折点分析分析表示某阶段的反应或变化终止，另一阶段的反应或变化开始。表示某阶段的反应或变化终止，另一阶段的反应或变化开始。例如：向含有例如：向含有Na2CO3的的NaOH溶液中滴入稀盐酸，溶液中滴入稀盐酸，溶液质量的变化图像为：溶液质量的变化图像为：例如：向某例如：向某NaOH溶液中加入一定量的水，其溶液中加入一定量的水，其PH变变化情况如图所示：化情况如图所示：3、图象、图象终点终点分析分析表示变化最后的状态（包括平台）。表示
8、变化最后的状态（包括平台）。3、图象、图象终点终点分析分析表示变化最后的状态（包括平台）。表示变化最后的状态（包括平台）。例如：镁、锌、铁三种金属各例如：镁、锌、铁三种金属各30g,分别与足量的盐分别与足量的盐酸反应图像如下：酸反应图像如下：表示变化的方向和快慢（越倾斜，变化越快）。表示变化的方向和快慢（越倾斜，变化越快）。例如：镁、锌、铁三种金属各例如：镁、锌、铁三种金属各30g,分别与足量的盐分别与足量的盐酸反应图像如下：酸反应图像如下：4、图象、图象走势走势分析分析例：向装有例：向装有50 g稀硫酸的小烧杯中，不断慢慢滴加稀硫酸的小烧杯中，不断慢慢滴加10的的Ba(OH)2溶液至过量。有
9、关量的变化情况见下图溶液至过量。有关量的变化情况见下图(横坐标表横坐标表示氢氧化钡溶液的质量，纵坐标表示小烧杯中量的变化示氢氧化钡溶液的质量，纵坐标表示小烧杯中量的变化)。其中肯定不正确的是其中肯定不正确的是( ) H2SO4 + Ba（OH）2 BaSO4 + 2H2O发生的反应为：发生的反应为：例题讲解例题讲解B1、在、在AlCl3溶液中逐滴加入溶液中逐滴加入NaOH溶液至过量，发生如下反应：溶液至过量，发生如下反应：3NaOH + AlCl3 = Al(OH)3+ 3NaCl ，Al(OH)3 + NaOH = NaAlO2 + 2H2O ，NaAlO2易溶于水。下列图象不正确的是（易溶
10、于水。下列图象不正确的是（ ） 实战演习实战演习双选题双选题A C2、（南宁、（南宁11中考）下列图象与对应实验完全吻合的是中考）下列图象与对应实验完全吻合的是( )A往一定量的盐酸中滴加往一定量的盐酸中滴加NaOH溶液至过量溶液至过量B将一定量的不饱和将一定量的不饱和KNO3溶液恒温蒸发水溶液恒温蒸发水C向一定量向一定量CuSO4溶液和稀硫酸的混合溶液中滴加溶液和稀硫酸的混合溶液中滴加NaOH溶液溶液D用两份等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气（甲加少量用两份等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气（甲加少量 MnO2）实战演习实战演习C实战演习实战演习3、下列四个图象的变化趋势，能
11、正确描述对应操作的是（、下列四个图象的变化趋势，能正确描述对应操作的是（ ） A足量的铁片和铝片分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应足量的铁片和铝片分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应B将浓盐酸敝口放置在空气中将浓盐酸敝口放置在空气中 C向氢氧化钾和硝酸钡的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸向氢氧化钾和硝酸钡的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸D向向p H=10的氢氧化钠溶液中不断加入水的氢氧化钠溶液中不断加入水氢气质量氢气质量/g沉淀质量沉淀质量/g溶质质量分数溶质质量分数/pHA4、下面是对四个实验绘制的图形，其中实验结果与图形对应、下面是对四个实验绘制的图形，其中实验结果与图形对应准确的是准确的是( ) A图是
12、图是pH=13的的NaOH溶液中加水稀释溶液中加水稀释B图是用适量的图是用适量的KClO3和和MnO2混合物加热制混合物加热制O2C图是向一定量的稀盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴入图是向一定量的稀盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴入碳酸钠溶液至过量碳酸钠溶液至过量 D图向一定质量的稀盐酸中加入铁粉至过量图向一定质量的稀盐酸中加入铁粉至过量 实战演习实战演习C A、反反应结束后镁一定有剩余应结束后镁一定有剩余 B、反反应消耗盐酸的总质量一定相等应消耗盐酸的总质量一定相等 C、0t1时段，产生氢气的质量镁比铁大时段，产生氢气的质量镁比铁大 D、0t2时段，参加反应的镁的质量与铁相等时段，参加反应的镁的
13、质量与铁相等5.（2014南宁）将等质量的镁和铁分别放入等质量、南宁）将等质量的镁和铁分别放入等质量、相同质量分数的稀盐酸中，产生氢气的质量反应时间相同质量分数的稀盐酸中，产生氢气的质量反应时间的关系如图所示，下列说法错误的是（）的关系如图所示，下列说法错误的是（）D D6、某研究性学习小组在协助老师清某研究性学习小组在协助老师清理实验储备室时，发现一批存放多理实验储备室时，发现一批存放多年的氢氧化钙。为检验其变质情况，年的氢氧化钙。为检验其变质情况，进行了如下探究：取氢氧化钙样品进行了如下探究：取氢氧化钙样品114g于锥形瓶中，加入于锥形瓶中，加入386g水，水，振荡形成悬浊液，放在电子天平上，振荡形成悬浊液，放在电子天平上，向锥形瓶中逐滴滴加向锥形瓶中逐滴滴加146的稀的稀盐酸，振荡后读取质量盐酸，振荡后读取质量(如图甲所如图甲所示示)。实验测得加入稀盐酸的质量与。实验测得加入稀盐酸的质量与锥形瓶中物质的质量关系如图乙所锥形瓶中物质的质量关系如图乙所示。求：示。求：114g该样品中各成分的该样品中各成分的质量。质量。 实战演习实战演习
