1、建筑施工技术说课课件 编号：编号：一二三四说课内容五课程性质与定位课程性质与定位课程教学内容课程教学内容 课程教学组织设计课程教学组织设计 特色与展望特色与展望 课程评价体系课程评价体系 建筑施工技术建筑施工技术是工程监理、是工程监理、园林建筑、工程预决算专业的主干课园林建筑、工程预决算专业的主干课程。程。 培养培养“懂技术、会施工、能管理懂技术、会施工、能管理”的生产一线技术人员和管理人员，的生产一线技术人员和管理人员， 施工技术是毕业生的核心能力。施工技术是毕业生的核心能力。 就业岗位：施工员、技术员就业岗位：施工员、技术员一课程性质与定位1.课程定位课程定位建筑识图与制图建筑识图与制图建
2、筑材料与构造建筑材料与构造工程测量工程测量建筑施工组织建筑施工组织工程项目管理工程项目管理前前导导后后续续建筑施工技术建筑施工技术 是工程监理、园林建筑、工是工程监理、园林建筑、工程预决算专业的主干课程。程预决算专业的主干课程。 培养培养“懂技术、会施工、能懂技术、会施工、能管理管理”的生产一线技术人员和管的生产一线技术人员和管理人员，理人员， 施工技术是毕业生的施工技术是毕业生的核心能力。核心能力。建筑施工组织建筑施工组织施工项目管理施工项目管理岗位实务训练顶岗实习职业技能训练职业基本素质技术交底编写施工方案技术标编制公共课程专业基础课砖混结构工程框架结构工程钢结构工程建筑施工组织施工项目管
3、理建筑施工技术综合顶岗教学做一体 四阶段阶梯式人才培养四阶段阶梯式人才培养入学入学第三阶段第三阶段第二阶段第二阶段第四阶段第四阶段第一阶段第一阶段就业就业技术员技术员施工员施工员项目训练职业岗职业岗位分析位分析工作任工作任务分析务分析学习领学习领域构建域构建学习情学习情境开发境开发施工员岗位施工员岗位能力分析能力分析施工员岗位施工员岗位任务分解细任务分解细化化学习领域、工学习领域、工作过程知识、作过程知识、能力、态度的能力、态度的细化与构建细化与构建具体课程方案具体课程方案专业内容、教专业内容、教学方法学方法2.课程设计思路课程设计思路提取信息能力；获取新知识能力；提取信息能力；获取新知识能力
4、；掌握新技术，新设备能力掌握新技术，新设备能力具有材料、设备、施工机具选择鉴别能力具有材料、设备、施工机具选择鉴别能力；具有各种工种施工操作能力；具有各种工种施工操作能力；具有工程项目的综合管理能力（质量、进具有工程项目的综合管理能力（质量、进度、安全、技术等）度、安全、技术等）3.课程培养目标课程培养目标教学内容教学内容1234以岗位需求为以岗位需求为目标目标以学生现以学生现有专业认有专业认知水平为知水平为起点起点以学生职业以学生职业生涯可持续生涯可持续发展为远景发展为远景参考职业标参考职业标准准根据行根据行业动向业动向更新课更新课程内容程内容5二课程教学内容1.选择原则选择原则楼地面施楼地
5、面施工工吊顶施吊顶施工工隔墙施隔墙施工工地基基础施工阶段地基基础施工阶段主体施工阶段主体施工阶段装修施工阶段装修施工阶段基坑施基坑施工工土方施土方施工工桩基施桩基施工工浅基础施浅基础施工工砌筑结构砌筑结构施工施工混凝土工程混凝土工程施工施工防水工程防水工程施工施工钢结构施钢结构施工工抹灰施抹灰施工工饰面施饰面施工工涂料施涂料施工工以以“施工全过程施工全过程”为导向的课程内容体系设计为导向的课程内容体系设计 2.课程内容体系课程内容体系三课程教学组织设计1.组织安排组织安排三段式教学法岗位学习目标演讲练基础理论以任课老师讲授为主，主要基础理论以任课老师讲授为主，主要以电子教案、电子课件作为支撑以
6、电子教案、电子课件作为支撑 操作工艺加入演示过程形象直观易于学生掌握，操作工艺加入演示过程形象直观易于学生掌握，主要有：现场教学、图片展示、录像、视频、动主要有：现场教学、图片展示、录像、视频、动画演示。画演示。 重要工种让学生参与实践形成重要工种让学生参与实践形成技能。（需要加强）技能。（需要加强） 2.教学实施教学实施理论知识考评理论知识考评采取参考学生日常出勤率、课堂参与度、采取参考学生日常出勤率、课堂参与度、作业完成情况等指标进行积分评定，作业完成情况等指标进行积分评定，重点考学生知识点掌握程度。重点考学生知识点掌握程度。实训技能考评实训技能考评采取实训指导教师、同一团队同学互评的方采
7、取实训指导教师、同一团队同学互评的方式评定积分，重点考核学生实训技能的熟练式评定积分，重点考核学生实训技能的熟练程度和团结协作的能力。程度和团结协作的能力。综合素质考评综合素质考评主要考评学生的组织管理能力、沟通能力主要考评学生的组织管理能力、沟通能力和创新能力。和创新能力。 四课程评价体系 以工程施工全过程为主线，按照工以工程施工全过程为主线，按照工程施工的行动过程设计课程内容体系。程施工的行动过程设计课程内容体系。 “讲讲”、“演演”、“练练”三三段式教学法。段式教学法。 进一步加强建筑技术实训基地进一步加强建筑技术实训基地的建设，创造一切条件让学生充的建设，创造一切条件让学生充分动手、动脑，达到以能力为本分动手、动脑，达到以能力为本位的高职学生培养目标。位的高职学生培养目标。 将职业资格考核培训与鉴将职业资格考核培训与鉴定纳入课程教学体系。定纳入课程教学体系。 五特色与展望
