1、教师如何有效的利用时间西关小学二年级组李慧敏教师的时间从哪里来？做为一名教师，我总感到时间过得真快，每天都有忙不完的事，在学校要备课、上课，批改作业，又要做好学生的思想工作，回复家长的各种信息，时不时的接待家长来访。回到家里也要尽到一份为人妻，为人母的职责，我一直想把每一个角色都做得很好，既想认真高效的完成工作，又想多一点时间陪伴家人，但总觉得鱼和熊掌不可兼得。再读了苏联当代教育家苏霍姆林斯基教师的时间从哪里来一条建议后，我顿时豁然开朗。苏霍姆林斯基说：“教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面密切相关的。教师不要每天都在重复着自己的劳动，而要学会创造。如何创造？那就是要读书，“每天不间断
2、地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作”，读了这些，我茅塞顿开：教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样才使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水呢？我认为这流水的源头应是教师对教育事业的重视和热爱，把教学当成一种创造，要用最少的时间，做出最大效率的工作成绩。有句话说得好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。“用心教、创新教与重复教的效果有天壤之别，同时
3、也需要教师合理、有效地安排工作时间，将一些例行工作的时间尽量压缩，把主要精力放到阅读和备课上面。每天琐碎的工作，都需要花费很多时间，表面上看没有空余时间可以利用，但是只要我们注意方法，时间是可以节约出来的。比如，我随时给自己制定小目标，这节空闲课要把练习册批阅完，找出问题，下节上课要进行纠正，有了这些小目标以后，我就会集中精力干这件事情，从而大大提高了效率。还有，我们可以培养班干部作为自己得力助手，把一些辅助性的工作交给他们去做，比如检查卫生、收发作业本、带领全班同学早读等，这样既可以锻炼学生干部，又可以让老师从繁杂的工作中解脱出来。苏霍姆林斯基在文中写到了一位历史老师，上了一节公开课，所有的
4、学生和前来听课的老师、领导们都听得入了迷,竟连做记录都忘了，大家都屏息静气的听，完全被讲课吸引住了。课后，有人问他这节课准备了多长时间，那位历史教师说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”这段答话启开了一个窗口，使人窥见了教育技巧的一些奥秘。在我们西关小学，也有很多像苏大师一样的优秀教师,我印象最深的是有一次听陈旭龙老师的语文课，那节课是关于月亮的一篇科普文，其中关于月亮的知识，陈老师引用了很多东西，先是在大屏上出示了一首很长的诗春江花月夜，面对同学们很潇洒的很有感情的背了下来，顿
5、时，教师里响起了一阵热烈的掌声，他说这首诗是所有关于月亮的诗里面他最喜欢的一首，还讲了这首诗的创作背景以及诗中所描写的美丽场景。然后，让同学们开火车每人说一个跟月亮有关的成语，刚开始很顺利，后面越来越难，有些学生开始磕巴，陈老师很耐心的引导学生想起了一个又一个成语，并适当的进行了讲解。接下来，他抱起吉他，演奏了一曲经典明月几时有，边弹边唱，使大家再次陶醉在美妙的歌声中。有了这些内容做铺垫，他很自然的把内容过渡到本节课的课文中，大家都听得饶有兴趣。就这样，本来枯燥乏味的一片科普文，因为陈老师的深厚功底而变得丰富多彩，趣味盎然。时隔多日，听课的老师们还会时时讨论那节课，还是会忍不住说一句：陈老师，
6、真牛！我想，这节课让学生学到的不仅仅是课本上的知识，还有很多课本之外的拓展知识，更重要的是陈老师的自信从容和丰厚的知识底蕴，以及他坚持不懈、不断学习、不断积累的精神。长期如此，同学们耳濡目染，一定会出现更多的像陈老师一样用心学习，不断积累的同学，这对孩子们的一生都将是获益无穷的。苏霍姆林斯基文中的这位历史老师和我们学校的陈老师有异曲同工之处，让我想到一个词一一厚积薄发，知识的储备需要在平时的工作和生活中慢慢沉淀、积累，只有知识底蕴丰厚了，教学起来才能游刃有余，苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，那就是喜欢读书的精神。”我明白了，为什么那么多优秀教师，课堂上总是那么得心
7、应手、左右逢源、游刃有余，不管学生出现什么突发事件，他们都能巧妙引导，让课堂因此焕发精彩。想到自己的课堂，尽管也做了精心准备，运用了先进的教学设备，但在课堂上总感到语言贫乏，教得费力，效果不佳。现在我才渐渐明白，我所做的精心准备，仅仅是准备了课本上需要学的知识，一旦有学生提出课本之外的问题，我就觉得很难应对，但是孩子的思维总是活跃的，很多时候根本预料不到他们会提出什么问题，也就没办法做到全面备课，归根到底，是我的知识储备太少，不足以应对孩子们的各种问题，更不能满足孩子们强烈的好奇心。一位优秀教师的成长是需要平时的辛勤教学、集腋成裘的不断积累、借鉴学习先进经验，更需要我们丰厚的知识储备做后盾。我们的教育不能仅限于在校的那八、九个小时，而要学习那位历史老师“用终生的时间来备课”的精神。作为新时期的一名教师，我们要坚持读书，不断充实自己，俗话说：“要想给学生一杯水，教师必须要用长流水”“活到老，学到老”才能厚积而薄发。
