1、金融营销学教学大纲一、课程基本信息课程类别拓展选修课程性质理论课程属性选修课程名称金融营销学课程英文名称FinancialMarketing课程编码F03ZX46E适用专业互联网金融、金融学、投资学考核方式考查先修课程金副谆总学时48学分3理论学时48实验学时/实训学时/实践学时/上机学时0开课单位金融与贸易学院二、课程简介金融营销学是金融类专业学生的一门重要的拓展选修课程。课程主要内容包括：金融营销环境、个人和公司金融交易行为分析、金融产品及其定价策略、金融产品渠道和促销策略、金融服务的人员、过程及有形展示策略。金融营销是现代营销理论与金融学相结合的交叉学科，它运用营销学的理论，分析研究金融
2、企业、产品及其市场的营销问题，使金融专业的学生，了解和掌握一定的营销知识，侧重于金融领域的营销应用型人才的培养。金融营销学将理论与实际相结合，在专业基础课之上进行了跨学科领域的探索，有助于金融类学习者在互联网领域及市场学范畴内进一步的学习。三、课程教学目标课程教学目标支撑人才培养规格指标点支撑人才培养规格知识目标目标1:学生能够全方位地掌握金融营销环境、客户交易行为、金融产品及其定价策略、金融产品渠道和促销策略、金融服务的人员、过程及有形展示策略等专业知识，增加学生对营销业务流程的熟悉度。5-1：系统掌握本专业主要业务知识、理论与专业技能5-2：了解各类金融机构的业务经营及市场运行规律5-3：
3、熟悉各类金融机构活动的基本流程5.专业知识目标2：通过课堂实践活动，使学生接触到金融营销相关工作内容，培养学生的沟通表达能力。8-1：具有良好的与社会外界沟通交流技能；8-2：能准确表述传达专业性知识信息；8.沟通表达能力能力目标目标3:该课程采取小组合作等形式提高课堂学习的趣味性，旨在提高学生分工合作意识，锻炼学生在团队中高效解决问题的能力。同时，培养学生的责任感，为实现共同目标付出努力，提高学生的集体荣誉感。9-1：具有良好的团队意识9-2：能够积极主动承担分内职责，具有较强的责任意识和担当精神9-3：能够与小组或团队成员进行互尊互助、平等协商、共同进步的沟通，必要时做出妥协或让步，有效推
4、进团队进程，实现共同目标9.团队协作能力目标4:培养学生对学科内容的思考和评断能力，提高学生对知识的整合和重构能力的掌握，使其能利用理性逻辑思维能力，提出有效问题，并进行论证。10-1：具有理性思考能力，能多角度、有序的分析与论证10-2：能够对知识进行系统整合与重构，形成观点、策略、产品或其他新成果10.批判性思维能力素质目标目标5:了解金融产品相关政策，关注金融市场形势变化，熟悉金融营销相关政策及法律法规。3-1：了解国内外金融业前沿发展动态3-2：熟悉国家有关金融的方针、政策和法律法规3.专业素质四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略（一）理论教学教学模块学时主要教学内容与策略学习任务
5、安排支撑课程目标重点：金融市场功能、分类、特征，金融营销的发展历程难点：商业性金融机构主要产品思政元素：追溯金融营销发展历程以及国家在金融领域的政策变革，使学生了解中国近年在金融领域课前：搜索金融营销发展背景课中：要求金融市4的进步，引导学生树立实事求是的观念，用发展变学生积极参目标1场概述化的眼光对待营销工作和其他事物。教学方法与策略：线上线下相结合。用以案例法展开话题讨论，对概念性问题进行讲授。对于金融营销发展采用线上视频自学、线下讲授的方式。课堂主要运用讲授法、案例分析等开展教学，辅以启发式提问拓宽学生学习思路。与课堂讨论并发言课后：进行学习小组划分目标4金融服务营销4重点：服务营销理论
6、、服务产品特性、金融服务营销特点难点：服务营销对策与营销要素思政元素：分析金融营销要素与相关政策，结合我国当前金融营销主要模式展开讨论，使学生了解我国目前金融营销模式，帮助学生树立正确的营销观念。教学方法与策略：线上线下相结合。案例法进行课程导入，采用小组讨论的形式分析金融营销服务产品，课后分组进行线上市场调查。课堂主要运用头脑风暴、案例分析、小组讨论等开展教学，辅以启发式提问拓宽学生学习思路。课前：阅读金融营销相关政策方针并进行资料整合课中：结合相关资料对金融营销对策进行讨论课后：延伸阅读“金融营销的服务理念价值的共同创造”目标1目标3目标5金融营销环境分析4重点：宏观环境、微观环境难点：环
7、境分析方法思政元素：学习目前金融机构的宏观、微观环境，结合具体实力，学习金融机构科学的营销和管理办法，是学生感受到祖国的强大而带来的荣誉和自豪。教学方法与策略：线上线下相结合。首先对金融营销宏、微观环境进行讲授，其次用案例法辅以学生理解，学习的中间过程可采用视频的方法吸引学生学习兴趣，以小组讨论的方式分析当前环境和机会。课后要求学生以小组为单位，选择以金融营销为主要研究方向，展开市场调研。课前：了解我国当前金融营销环境课中：结合所搜资料对金融营销宏、微观环境进行分析课后：以小组论文形式总结我国金融营销环境目标1目标2目标3目标5个人与机构金融行为分析4重点：个人金融行为分析、个人金融交易决策过
8、程、机构金融行为分析、机构金融交易决策过程难点：工商客户、政府社团交易决策过程思政元素：教师引导学生从个人需求出发，引发学生发现现实问题，树立从消费者需求出发的营销观念，兼顾消费者利益和社会效益，实现个人梦想和祖国梦想的统一。教学方法与策略：线下教学。引入交通银行“两化一行”案例，按照个人与机构的划分，介绍金融市场竞争战略，引导学生对不同战略进行思考。运用大量的案例对个人与机构的金融行为进行分析，比较二者行为的区别。课堂主要运用案例分析法、讲授法等展开教学。辅以启发式提问拓宽学生学习思课前：查找投资者行为与金融市场相关资料课中：讲解金融客户行为课后：复习相关内容并进行总结目标1目标4目标5路。
9、目标市场营销4重点：市场细分、目标市场选择、市场定位难点：针对不同的目标市场的营销策略思政元素：国内金融行业尤其是银行业竞争愈发激烈，金融产品同质化问题，通过具体金融案例分析引导学生提高爱国主义情怀。教学方法与策略：线下教学。通过案例引导学生对金融营销目标市场的选择进行思考，从而引出市场细分、市场选择、市场定位概念原则的介绍，培养和掌握金融营销品牌各阶段的营销策略与方法。课堂主要运用讲授法、案例法展开教学。辅以启发式提问拓宽学生学习思路。课前：阅读“中国资本市场研究报2fc.(2020)”课中：结合相关文献对不同目标市场的选择进行讨论课后：结合市场营销，思考金融目标市场的选择。预习金融产品策略
10、目标1目标4目标5金融产品策略4重点：金融产品特点、品牌创建、金融产品开发过程及策略难点：产品生命周期策略思政要素：金融营销应该考虑长远发展与可持续发展观念相一致。产品开发过程中不能只考虑眼千里来，而是需要考虑企业的长远发展，通过课堂实践帮助学生培养全局意识和大局意识，不断锻炼学生的创新思维和创新能力。教学方法与策略：线上线下结合。以银行产品为例，分析金融产品定价方法与策略。结合相关案例与视频，引出金融产品开发策略，以小组为单位分别讨论给出案例，最后进行小组PPT汇报。课堂主要运用讲授法、案例分析法、讨论法等展开教学。辅以启发式提问拓宽学生学习思路。课前：收集市场营销产品策略相关文献课中：市场
11、营销与金融营销策略进行对比课后：对汇报内容进行完善总结目标1目标4目标5金融产品定价策略4重点：影响定价的主要因素、定价的一般方法难点：各种金融产品的定价模式教学方法与策略：线下教学。通过案例引出产品定价的基本原理和影响因素。采用推理演示的方法分析各类金融产品的定价模式。课堂主要运用讲授法、案例分析法等展开教学。辅以启发式提问拓宽学生学习思路。课前：阅读“休布雷公司的反向定价战略”课中：通过课前的阅读材料引出金融营销定价的基本原理目标1目标4目标5课后：完成课后练习金融营销渠道策略4重点：金融渠道特点、功能与类型难点：金融渠道拓展与选择的策略教学方法与策略：线上线下教学。以提问引出金融营销渠道
12、的概念，将其与市场营销渠道结合，通过不同案例总结金融渠道的特点、功能和类型并进行进一步延伸拓展。课堂主要运用讲授法、案例分析法、讨论等展开教学。辅以启发式提问拓宽学生学习思路。课前：阅读“中国招商银行营销策略的创新”课中：通过材料进行进一步讨论课后：小组形式完成小论文目标1目标2目标3目标4金融产品促销策略4重点：促销方式的选择和组合难点：金融促销的工具思政要素：通过搭配案例对促销工具的介绍，提高学生营销中心的诚信观念，树立正确的职业道德情操。教学方法与策略：线上线下教学。通过生活中一些促销案例引出金融产品促销策略，课上以小组为单位模拟制定促销计划。课堂主要运用讲授法、案例分析法、讨论法等展开
13、教学。辅以启发式提问拓宽学生学习思路。课前：收集促销案例课中：结合收集资料讨论课后：完成复习思考题及拓展阅读目标1目标2目标3目标4金融服务人员策略4重点：服务过程中的员工作用、顾客作用难点：金融服务接触三元组合模型教学方法与策略：线上线下教学。小组讨论日常生活中常见的服务模式，引出金融服务人员相关内容。课堂主要运用讲授法、案例分析法、讨论法等展开教学。辅以启发式提问拓宽学生学习思路。课前：阅读“青岛CRM”等建立智能信息化应用相关文献课中：结合大数据发展进行讨论课后：自行进行线上视频学习目标2目标3目标5金融服务过程策略及金融服务有形展示策略4重点：金融服务流程主要设计方法、服务环境的设计难
14、点：设计工具、服务场景影响行为理论教学方法与策略：线上线下教学。小组讨论金融服务及金融有形展示的案例。课堂主要运用讲授法、案例分析法、讨论法等展开教学。辅以启发式提问拓宽学生学习思路。课前：提前预习，整理收集相关新闻信息课中：课堂讨论不同服务场景课后：视频目标2目标3目标4学习及完成课后作业网络金融营销4重点：互联网金融营销的六大模式难点：互联网金融营销创新、大数据精准营销、平台思维思政要素：通过网络金融营销内容的学习，是学生了解网络营销法律意识和法律知识，具备正确的网络营销价值观，具有良好的职业操守和敬业精神教学方法与策略：结合互联网金融新业态，对互联网金融营销策略进行集中讨论.课堂主要运用
15、讲授法、案例分析法、讨论法等展开教学。辅以启发式提问拓宽学生学习思路。课前：整理互联网金融产品与营销策略课中：讨论互联网金融发展下，营销模式的转变课后：视频学习目标2目标3目标4目标5五、学生学习成效评估方式及标准考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。在本课程中，学生的最终成绩是由平时成绩、期末考试等两个部分组成。L平时成绩（占总成绩的30%）：采用百分制。平时成绩分作业（10%）、小组作业（10%）.课堂提问（5%）和考勤（5%）四个部分。评分标准如下表：等级评分标准1.平时作业；2.小组汇报；3.课堂提问；4.考勤优秀（90100分）1 .作业书写工整，
16、书面简洁，解题思路清晰、有逻辑性，90%以上的习题解答正确。2 .PPT汇报内容完整、准确、有辩证性思维，表达完整、流畅，时间把握准确3 .课堂问题回答积极，课堂互动频繁，且独立思考，有创新性思维4 .系统考勤全勤，事假、病假不超过1次良好（8089分）1 .作业书写较工整，书面较简洁，解题思路较为清晰、较有逻辑性，80%以上的习题解答正确2 .PPT汇报内容基本完整、准确，有一定的逻辑性，表达较为完整，时间把握准确3 .课堂问题回答较为积极，课堂互动较频繁，对书本内容熟悉4 .系统考勤全勤，事假、病假不超过2次中等（7079分）1 .作业书写较工整，书面较简洁，70%以上的习题解答正确2 .
17、PPT汇报内容部分缺漏，逻辑基本正确，表达基本完整，时间把握准确3 .课堂问题回答积极性较积极，课堂互动一般，对书本内容较为熟悉4 .系统考勤全勤，事假、病假不超过3次及格（6069分）1 .作业书写一般，书面整洁度一般，60%以上的习题解答正确2 .PPT汇报有准备但内容不正确，表达有较大问题，超时3 .课堂问题回答积极性一般，课堂互动一般，对书本内容熟悉度一般4 .系统考勤全勤不及格（60以下）1 .字迹模糊，卷面书写凌乱，40%以上的习题解答不正确2 .缺席小组汇报3 .课堂问题回答不积极，课堂无互动，对书本内容不熟悉4 .系统考勤3次及以上无故缺勤2.期末考试（占总成绩的70%）：采用
18、百分制。期末考试的考核内容、题型和分值分配情况请见下表：核块考模考核内容主要题型撑标支目分值金融市场概述金融市场功能、分类选择题、填空题、简答题目标1目标56金融营销含义、基本任务选择题、判断题目标13金融服务营销市场营销与服务营销的不同、服务的定义、服务的特点选择题、填空题目标18服务产品的特点及对策分析、金融营销要素选择题、简答题桐郴目目金融营销环境分析宏观环境分析选择题、判断题、填空题目标1目标54微观环境分析选择题、判断题目标1目标42个人与机构金融行为分析金融行为分析、个人金融行为影响因素、个人金融交易决策过程选择题、判断题、填空题目标1目标510机构金融行为与个人金融行为的不同选择
19、题、判断题、填空题目标1目标52目标市场营销市场细分的概念、市场细分的标准选择题、填空题、简答题目标14目标市场选择的依据、针对不同目标市场的营销策略、目标市场选择因素选择题、简答题目标1目标58市场定位的概念，市场定位的策略选择题目标12金融产品策略金融产品的概念、产品的层次、产品组合及优化策略选择题、填空题、判断题目标12品牌的概念及构成要素、品牌的作用、品牌名称设计、品牌策略选择题、填空题、判断题、简答题-驾目目2产品生命周期策略简答题、分析题14标标目目8金融产品定价策略影响定价的因素选择题、判断题、简答题目标14定价的一般方法选择题、判断题、目标1目标46各类金融机构的定价模式选择题
20、、分析题金融营销渠道策略金融渠道功能与类型、金融机构物理网点布点策略、金融渠道拓展与选择策略选择题、填空题、判断题、简答题目标15金融产品促销策略金融产品促销类型、人员推销的方式、人员推销的管理、金融机构广告策略、营业推广的类型及特点、公共关系的类型选择题、填空题、判断题、简答题、分析题目标1目标56金融服务人员策略金融服务接触三元组合模型选择题、填空题、判断题目标14内部营销策略、金融服务中顾客、员工的作用选择题、简答题、分析题目标1目标48金融服务过程策略及金融服务有形展示策略金融服务流程主要设计方法选择题、判断题目标1目标42网络金融营销大数据精准营销选择题目标12平台思维选择题目标12
21、六、教学安排及要求序号教学安排事项要求1授课教师职称：助教及以上学历（位）：硕士研究生其他：2课程时间周次：16周节次：3节/周3授课地点回教室口实验室室外场地口其他：4学生辅导线上方式及时间安排：企业微信，正常上班时间。线下地点及时间安排：教师办公室，正常上班时间；七、选用教材杨米沙.金融营销学（第4版）M.中国人民大学出版社，2021年4月八、参考资料陆剑清.金融营销学（第3版）M.清华出版社,2021年3月2李洁.浅谈商业银行的营销调研J.中国农业银行武汉培训学院学报.2002年第4期3李俊霞.商业银行营销策略比较与启示J.企业研究，2013年第16期4赵占波.金融营销学（第2版）M.北京大学出版社,2018年9月网络资料1中国金融新闻网，中国大学M00C,3人大经济论坛，大纲执笔人：刘飞雨讨论参与人：高啥系（教研室）主任：刘飞雨学院（部）审核人:
