1、我是时间小主人一、活动目的1. 让学生体验到合理安排时间的重要性。2. 培养学生合理安排时间来学习的好习惯。二、活动重点在活动中，让学生体验到合理安排时间的重要性。三、活动难点通过活动，培养学生合理安排时间来学习的好习惯。四、活动形式：游戏、讨论等。五、活动时间：40分钟六、辅导年级：三年级七、课前准备：学生准备：铅笔 教师准备：课件八、活动过程（一）热身游戏：我是闹钟人游戏规则：以身体代表闹钟，即两条胳膊代表时针和分针，用动作来表示时间，比一比谁的反应最快。 随着教师的指令摆出：12点双手上举，3点右手上举，6点双手垂直，9点左手上举右手侧向放平，听到 “叮铃铃”时，模仿闹钟摆动自己的小身体
2、。 教师的口令由慢变快，不停地变动。（二）感知时间，导入同学们，请轻轻的闭上你的眼睛，听一听这是什么声音？ （三）体验一分钟1.说一说一分钟能做些什么？ 让学生们说一说自己一分钟能做些什么事或了解到一分钟能做些什么。2.一分钟体验拍手，说说自己的感受。教师计时开始，学生拍手，当听到“时间到”时，停止，说说自己拍手的次数以及感受。（四）体会时间的重要（五）时间赛场1. 视频分享。让学生通过观看视频中小学生的表现，谈谈自己的感受。2.锦囊妙计。教师情境出示一位小同学的苦恼，让同学们来想办法帮助他解决时间安排上的难题。（六）制定时间安排请同学们设计出适合自己的劳逸结合的时间安排表。（学生设计、展示、点评）请同学们将自己的时间安排表带回家贴在自己的书桌旁，并且请爸爸妈妈帮助你，根据你的完成情况在右侧的评估区画上表情。 （七）分享、总结
