1、八年级习惯养成教育校本教材第一课 多读书，读好书一、体验平台1. 目的：了解我国民众和一些国家民众读书的现状，理解读书的重要性，使学生认识到应该多读书、读好书。2. 方式：以阅读材料、学生讨论、读书笔记和作文来认识多读书、读好书的重要性。3. 准备：可自带纸笔到图书室、阅览室、新华书店、报亭或网吧查阅相关资料，作好简要的读书笔记或作文。4. 过程：整堂课以学生为主体，根据师生掌握的材料(包含各种纸质素材、课件、案例或音频、视频素材)进行成果交流，共同分享材料与成果。在探究多读书、读好书的重要性的活动中，培养学生多读书、读好书的习惯。材料1：在飞机上，我们经常能看到这样的景象：很多外国人总是很自
2、然地用阅读来填充旅途的时光，而不少国人则显得无所事事。和世界上公认的最喜爱阅读的国家，如德国、以色列、俄罗斯等国家的民众相比，国人在读书方面还有很大差距。据有关权威部门统计表明，有阅读习惯的国人只占总人口的5，国人阅读率依然面临持续走低的趋势。这与我们国家经济腾飞，人民收入不断增长，公民识字率不断攀升、受教育程度大幅提高的总体背景形成了鲜明反差。材料2：以色列:把读书放在首位。联合国教科文组织的调查表明,以色列人均拥有图书馆和出版社的数量居世界之首。全国的报刊多达890种,其中英文版的耶路撒冷邮报,发行量突破100万份,全国500万人口中,每5个人就拥有1份。材料3：冰岛:以阅读消磨时光。20
3、04年12月,只有24万人口的冰岛就销售了40万册书,平均每个人在一个月里买了近2本书,创世界最高纪录。每年的12月,冰岛都会出现购买书籍的高潮，可完成全年图书销售量的80%左右。圣诞节前夕书店的生意最好,这在冰岛已成为惯例。材料4：法国:年人均读书11本。2004年,24%的法国人读了12本书,55%以上的人读书1至12本。以人口计算,平均每人读书11本。由于职业各异,读书的情况也大不相同。中、高级职员和自由职业者名列榜首,人均读书17本,接下来是普通职员和工人,每人平均读8本和7本书。材料5：日本:六成人读书成风。2005年,日本读卖新闻社对全国的读书情况作了一次调查,结果如下:每天读书1
4、个小时的占14%,读书半个小时的占19%,读20分钟的占10%,读10分钟的占9%,不读书的占27%。在日常生活中,想多读一些书的人有一半以上,占64%。材料6：读书格言。 越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 马克思 书籍是巨大的力量。 列 宁 我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生存。 孙中山为中华崛起而读书。 周恩来不学诗，无以言。 孔 子书犹药也，善读之可以医愚。 刘 向读书破万卷，下笔如有神。 杜 甫立身以立学为先，立学以读书为本。 欧阳修读万卷书，行万里路。 刘 彝旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 苏 轼读书无嗜好，就不能尽其多，不先泛览
5、群书，则会无所适从或失之偏好。广然后深，博然后专。 鲁 迅我们要用最短的时间，最少的银钱去教一般平民读好书，做好人。陶行知书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 培 根书籍若不常翻阅，则等于木片。 莎士比亚喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。孟德斯鸠当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友，当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 伏尔泰读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林不读书的人，思想就会停止。 狄德罗二、对话平台1. 畅所欲言：请同学们谈谈对目前读书问题的看法。2. 辩论：为什么应该多
6、读书、读好书？3. 小结：请各方代表总结本方意见。4. 自我反思： 三、温馨寄语：对于多读书、读好书，过去，无数优秀人物用自己的成长经历做了验证；今天，多个国家以“让世界每个角落的每一个人都能读到书”的现实选择做了回答。从“开卷有益”的古训，到“读万卷书，行万里路”的劝勉，从“热爱书吧，这是知识的泉源”的激情召唤，到“书是人类发出的最美妙声音”的深情吟唱，人们相信，一切时代的精华尽在书中，书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。同学们，让我们现在就开始多读书、读好书，到书籍里面去寻找人类的财富吧!第二课 勤俭节约，从我做起一、体验平台1. 目的：了解我国民众和一些传伟人、名人的勤俭节约的情
7、况，理解勤俭节约的重要性，使学生认识到自己应该勤俭节约。2. 方式：以阅读材料、学生讨论和作文来认识勤俭节约从我做起的重要性。3. 准备：可自带纸笔到图书室、阅览室、新华书店、报亭或网吧查阅相关资料，作好简要的读书笔记或作文。4. 过程：整堂课以学生为主体，根据师生掌握的材料(包含各种纸质素材、课件、案例或音频、视频素材)进行成果交流，共同分享材料与成果。在探究勤俭节约的重要性的活动中，培养学生勤俭节约从我做起的习惯。材料1：在红土地上的“红都”瑞金采访，巧遇几位老红军用一种特殊的方式纪念小平诞辰百年：围坐一圈，清茶一杯，一边唠叨着今天 的红火日子，一边乐道小平节俭的动人故事。“一苏大会”在瑞
8、金召开时，邓小平担任瑞金县委书记，他那条成色好点的灰哔叽裤子一穿就是几年，裤脚边早已磨破了。身边人员觉得他穿着破裤子参加隆重的开幕典礼不雅观，执意给他买几尺布新做一条。他拒绝说：共产党人开会不是比穿新衣，而是讲究个干净整洁，裤脚破点 没啥子关系！邓小平当年洗脸的毛巾，用了年余依然完好，而别人用了一段就破破烂烂。人们向他讨教诀窍，他总是这样演示窍门：你们洗脸时都是两手用力拧毛 巾，毛巾的纤维容易断；我洗脸时却用两手挤干毛巾的水，毛巾的纤维不容易挤断，当然耐用啰！领导人身体力行，身教重于言教，默默感染和教育着人民群众，在中央苏区迅速形成“节省每个铜板支援革命战争”、“每人每天节省一把米支援红军”的
9、浓厚风气。材料2：在妹妹刘玉芝心里，二哥刘伯明(神舟七号三名航天员之一)非常节省，但对她谦让宽容。多年以后，刘玉芝仍记得，学校运动会，她向二哥要钱，刘伯明把在学校用来买饭的一元钱给了她。“20多年前，冰棍才3分钱一根，1元钱能买很多东西。”刘玉芝现在还记得二哥给她的那一元钱。如今已是依安县教育局副局长的张福林，印象最深的是，刘伯明是班里惟一不住校的学生，每天骑自行车往返20公里，冬天进教室，脸上常挂着霜。“那时住宿一个月才几元钱，可他家读书的孩子多，所以甘愿省下住宿费。”张福林说。舅舅张再玉记得，直到读高中时，刘伯明暑假还在家里放猪，去砖厂拉砖坯。材料3：奥运场馆从规划选址到施工建设都力求节俭
10、，按照安全、质量、功能、工期、成本五统一的要求，统筹考虑，综合平衡。在场馆规划中，能利用现有场馆改造、扩建的，就不再新建；能搞临时场馆的就不再搞新建场馆。同时，把个场馆放在了大学园区，既改善了大学体育设施，又解 决了场馆的赛后利用问题，也减少了建设资金。在场馆建设过程中不断优化设计方案。比如，五棵松篮球馆的设计方案由原来规划的.万平方米调整到目前的.万平方米，取消了该馆综合体上部的文体设施，这既满足了场馆功能性要求，又节约了投资。二、对话平台1. 畅所欲言：请同学们谈谈对目前勤俭节约问题的看法。2. 辩论：为什么应该勤俭节约，从我做起？3. 小结：请各方代表总结本方意见。4. 自我反思： 三、
11、温馨寄语：艰苦朴素、勤俭节约是我们人类社会的美德。古今中外，无论是发达的国家，还是发展中的国家，都将艰苦朴素作为一种美德发扬光大。联合国专门把10月31日设立为“勤俭日”，也就是提醒并要求人们在新世纪仍然要坚持艰苦朴素、勤俭节约的美德。艰苦朴素、勤俭节约也是我们中华民族的优良传统。唐朝诗人李商隐在咏史中就有“历览前贤国与家，成由节俭败由奢”的谆谆告诫。邓小平同志曾指出：“艰苦奋斗是我们的传统，艰苦朴素的教育今后要抓紧，一直要抓六十至七十年。我们的国家越发展，越要抓艰苦创造。提倡艰苦创业精神，也有助于克服腐败现象。”因此，我们应该努力做到勤俭节约，从我做起。第三课 文明交往，礼貌为先一、体验平台
12、1. 目的：初步掌握人际交往的基本交往礼仪，树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯，提高人际交往的能力；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。2. 方式：以老师引导、学生表演和合作交流来认识文明交往，礼貌为先的重要性。3. 准备：可自带纸笔到图书室、阅览室、新华书店、报亭或网吧查阅相关资料，作好简要的读书笔记或作文。4. 过程：整堂课以富有吸引力的教学过程，采用“动”的方法，贯彻“乐”的原则，达到“爱”的目的，共同分享师生掌握的材料与成果，引导学生积极参与、体验，使学生成为教学的主体。在探究活动中，培养学生文明交往，礼貌为先的习惯。现在我邀请大
13、家跟我一起登上一列特殊的列车，这次列车是驶向礼貌王国的，是受人关注的。老师是本次列车的列车长，同学们是乘客。途中，列车将经过四个站口， 接受重重考验。只有请全体乘客齐心协力，才能战胜困难，领取“通行证”，保证专列畅通无阻，顺利到达礼貌王国。列车将要到达的是第一站：礼貌站。礼貌站要求很奇特，乘客要会“礼貌歌”。（投影出示礼貌歌）礼貌歌相逢点点头，握手问个好。感情要真挚，语言要美好。礼貌待人要知道，人人相爱互关照。你也讲礼貌，我也讲礼貌。人人都能讲礼貌，我们的生活更美好！第二站：语言站。本站要接受三关考验。首先，请乘客代表起立介绍自己的姓名，并使用礼貌用语向工作人员问候。第二关：让我们进入生活考场
14、，情境体验。（投影）生活场景一：前面有人挡住你的去路，这时，如果你说：“让开！让开！我要过去！”或许换来的只是不屑一顾的白眼。如果你能使用敬语，客气地说：“先生，对不起，麻烦您让一下路好吗？”对方一定会马上让开，面带笑容地让你过去。生活场景二：在人很拥挤的公共汽车上，你不小心踩了别人一脚，若你没有任何礼貌表示，这时，对方会火冒三丈，若你很自然优雅地向对方道歉，说声：“对不起！”那对方就是再痛，也只是苦笑说：“没关系！”请同学们发表自己的看法。第三关：我是赢家！（投影）根据以上情景，整理一下我们的日常礼貌用语：见面语的表达： 。感谢语的表达： 。 致歉语的表达： 。 告别语的表达： 。第三站：文
15、明站。此站的任务是完成答题方面的考核。（投影）在学校里，假如因上学迟到，老师批评你时，自己会怎么办？如果遇到疑难题目，须向同学请教，你会怎么说？如果同学对你的请求不理不睬，你会有什么感受？ 第四站：行为站。“行为站”要求严，注重行动看表现。请同学们即兴表演小品同学今天到我家。二、对话平台1. 畅所欲言：请同学们谈谈对目前人际交往问题的看法。2. 辩论：为什么应该文明交往，礼貌为先？3. 小结：请各方代表总结本方意见。4. 自我反思： 三、温馨寄语：有一首歌唱到：千里难寻是朋友，朋友多了路好走；千金难买是朋友，朋友多了春常留。从今天这堂课中，我们掌握了一些在家里、在学校、在公共场合，与父母、与老
16、师、与同学、与周围的人打交道的方法与技巧，知道了应该文明交往、礼貌为先。在以后的日常生活中，希望同学们能够继续运用和完善这些方法与技巧，让我们获得更多的友情、赢得更多的尊重、拥抱更多的快乐。第四课 保护环境，刻不容缓一、体验平台1. 目的：了解环境问题的表现，理解人类活动对环境产生重大影响及环境问题的危害，认识到环境问题的严峻，使学生意识到保护环境、刻不容缓。2. 方式：以阅读材料、学生讨论、读书笔记和作文来了解保护环境、刻不容缓。3. 准备：可自带纸笔到图书室、阅览室、新华书店、报亭或网吧查阅相关资料，作好简要的读书笔记或作文。4. 过程：整堂课以学生为主体，根据师生掌握的材料(包含各种纸质
17、素材、课件、案例或音频、视频素材)进行成果交流，共同分享材料与成果。在探究环境问题的活动中，逐步增强学生的环保意识。材料1：据统计，1994年全国废气排放量11.4万亿立方米，废气中烟尘排放量1414万吨，二氧化硫排放量1825万吨。目前我国大中城市的大气质量普遍较差，全国五百多个城市中，达到国家一级准的不到1%。北京、沈阳、西安、上海、广州都在世界十大污染程度最严的城市之列。材料2：2001年1月30日，罗马尼亚西北部一个金矿污水沉淀池发生泄露事件，氰化物废水流入了多瑙河支流之一匈牙利的蒂萨河。据悉蒂萨河中氰化物含量最高超标800倍，受污染水流经之处，所有水生生物几乎全部迅速死亡。材料3：1
18、984年12月3日凌晨2时30分，位于印度中部博泊尔的美国联合碳化物公司的地储气罐阀门破裂，45吨左右的毒气泄漏。正在熟睡的人们被毒气熏得难以忍受，摇晃挣扎想跑出毒雾笼罩的地方，引起了一片惊慌。当场就使该城的350人窒息死亡，有12000人被送往医院。最终造成2000人死亡。材料4： 每天有100种或每15分钟有一种物种从地球上永远消失，在今后20年里，如果我们还不行动起来，阻止人为地对自然的侵害，可能有100万种物种处于死亡的威胁中。材料5：我国的石油探明储量居世界第9位，但人均2.9吨，居世界第49位。有人预计，按目前的开采速度，只需五六十年即可耗去全部石油储量。照此下去，我们当代人吃子孙
19、饭，后人将失去煤炭、石油等不可再生的能源，连生存都成问题，何以谈发展！二、对话平台1. 畅所欲言：请同学们谈谈对目前环境问题的看法。2. 辩论：为什么说保护环境、刻不容缓？3. 小结：请各方代表总结本方意见。4. 自我反思： 三、温馨寄语：面对我国严峻的环境问题，我们绝不能重蹈西方发达国家“先污染，后治理”的覆辙。我们既要加速发展，摆脱环境问题对我国经济的制约，又要贯彻以防为主，防治结合的方针来保护环境。作为新时代的中学生，我倡导同学们提高保护环境的意识，也建议同学们带动更多的人加入到我们的队伍中来，为保护环境，造福后代贡献自己的力量。我们该说的话还有很多很多，我们该做的事也有很多很多，让我们再次回忆我们的绿色，它同时象征着环境生命和平。请真正的关心保护我们赖以生存的家园，立刻将自己的承诺付诸行动，千万不要让地球上最后一滴水是我们人类自己的眼泪- 10 -
