1、12021-20222021-2022 学年上学期线上学业水平评价材料学年上学期线上学业水平评价材料七年级语文（时间：60 分钟）亲爱的同学们，祝贺你完成了七年级第一学期的语文学习，相信在丰富多彩的语文世界里你一定学到了不少知识和本领，是不是急着向大家展示呢？请你根据提示，发挥自己的聪明才智来解决下面的问题吧！一、积累与运用1.阅读下面这段文字，给加点的字注音，或根据拼音填写准确的汉字。优秀传统文化是中华民族永远不能离开的精神家园。“读优秀传统文化书籍,是一种以一当十,含金量高的文化阅读。”在我们七年级的文化家园里，有史铁生母亲整宿整宿（）疼痛却依然笑着照顾瘫痪的儿子的亲情眷顾，有李白于那轮明
2、月下信手 nin（）来的对王昌龄的真切友情，有郭沫若用心灵的眼睛眺望星空时对自由幸福的热切 q（）盼，也有郑振铎笔下家人在廊前阳光下欣赏花白小猫的那份安 xing（）与惬意我们沐浴在传统文化的光辉中，我们的成长因文化的浸润而绽放炫（）目的光彩。整宿（）炫（）目信手 nin（）来q（）盼安 xing（）2.阅读下面文段，回答问题。好的文字，精辟的语句，如同一颗石子被抛到海心，涟漪着，一圈漾着一圈，使心灵一会_（灵动 空灵），一会沉实；一会朗月 xun_空，一会惊涛拍岸。也许不知道是书里的哪句话，在不经意间（触动 撼动）了尘封的心弦，一种久违的感 ki_，怦然心动。只觉得 hu_咙间有一种淡淡的干
3、 s_，不可言说，也不能言说。（1）根据拼音，写出准确的汉字。xun_空感 ki_hu_咙干 s_（2）依次给文中加点字注音，全部正确的一项是（）A. ppngB. bpngC. bpngD. ppng（3）根据语境，在横线上填入恰当的词语的选项，使上下文连贯。（灵动空灵）（触动撼动）3.文人骚客爱谈秋，让我们一同去感受不同诗人笔下的秋意。请根据提示完成填空。（1），受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛）（2）终古高云簇此城，。（谭嗣同潼关）（3）秋是游子眼中寂寞愁苦的风景：“，小桥流水人家。”（马致远天净沙秋思）；（4）秋是游子客途中的山月江水： “峨眉山月半轮秋，。”(李白峨眉山月歌)2（
4、 5 ） 孤 高 傲 世 的 秋 菊 寄 寓 诗 人 对 长 安 的 思 念 、 对 人 民 的 同 情 ：“，。”（岑参行军九日思长安故园）（6）秋风中诗人面对沧海抒发高昂的人生追求：“，洪波涌起。日月之行，若出其中；，若出其里。”（曹操观沧海）4.下列诗句中，没有出现错别字的一项是（）A.睛空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（秋词（其一）B.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（夜雨寄北）C.夜澜卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（十一月四日风雨大作（其二）D.杨花落尽子归啼，闻道龙标过五溪。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）5.下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A.不法分子散布了许多骇人听闻的谣言，妄图
5、扰乱人心。B.我们班的同学来自市内不同的小学，大家的英语口语水平参差不齐。C.这些矛盾处理好了，笔画和偏旁就能各得其所，整个字就会成为和谐完整的统一体。D.月球表面发出银白色的光芒，而天空却黑茫茫一片，跟地球大相径庭。6.填入下面横线处的语段，语序排列最恰当的一项是（）老舍先生是我国杰出的文学家、 新中国第一位获得 “人民艺术家” 称号的作家。 _。几十年来，所藏作品纵跨古今，尤以 20 世纪以来中国画作品为佳。他们的藏画，或为友人馈赠，或为间接求得，或为市场购入。胡絜青先生曾拜师齐白石，成为我国 20 世纪女艺术家的代表人物之一。他和夫人胡絜青先生从上世纪 30 年代就开始接触美术。两位先生
6、雅好收藏，家藏颇丰。A.B.C.D.7.下列属于语序不当语病的一项是（）A.在北京 2022 年冬残奥会倒计时 100 天主题活动上， 北京冬残奥会火炬接力计划正式对外发起。B.国内越来越多的服装设计师和品牌致力于中华美学精神的传承与创新。C.通过研究火星，人类将更深刻地理解生命的本质，也会更准确地预测地球的未来。D.能否在公共场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。8.下列对文学常识的表述正确的一项是（）A.曹操，字翼德，东汉末政治家，军事家，诗人。代表作观沧海、短歌行、白马篇。B.天净沙.秋思的作者是元代著名戏剧家、散曲家马致远。题目中的“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。
7、C.郭沫若，原名郭开贞，代表作有诗集繁星女神，历史剧虎符棠棣之花。D.寓言是以劝诫和讽刺性的故事为内容的文学样式，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或者其他事物。9.下列句子中使用了拟物修辞的一项是（）A.他的脑袋好像跟他魁梧的身材不太相称，就像一颗豌豆晃晃悠悠地搁在鸡蛋上。B.看到诡计被拆穿，他灰溜溜地夹着尾巴跑了。3C.这轮晓日从我们民族历史的地平线上一跃而出，闪射着万道红光，照临到这个世界上。D.何等动人的一页又一页篇章！这是人类思维的花朵。10.下列关于语法知识和文学文化常识表述正确的一项是（）A.“女娲补天”、“嫦娥奔月”、“大禹治水”、“牛郎织女”都是神话故事。B.“管鲍之交”
8、本义指管仲和鲍叔牙之间的深厚友情，与“莫逆之交”是同义词，与“点头之交”是反义词，含褒义。C.“面对突如其来的疫情，每个人都要做好防控工作。”中加点词词性分别是动词、名词、量词、形容词。D.古人对官职的升迁有特定的称谓，“谪”“左迁”“擢”“拔”都属于降低官职11.小记者张明前往老党员王爷爷家对他进行采访。请选出语境中表述最得体的一项（）A 见面时，张明询问王爷爷的年龄，说：“王爷爷，您好！您今年多大了？”B 交谈时，张明表达能来采访的高兴心情，说： “今天能来寒舍采访您，我倍感荣幸！ ”C 采访后，张明受益非浅，表示感谢，说:听了您的故事，我深受鼓舞，谢谢您！”D 临别时，王爷爷赠书一本，张
9、明说：“您的拙作我一定认真拜读，谢谢您！”12.一位同学为介绍鲁迅先生拟写了一副对联，你认为作为下联最恰当的一项是（）上联：心中利刃直指封建黑暗下联：A.纸上风雷绘制胸中海岳B.笔下乾坤书写民族精魂C.呐喊如狂人为国为民忙D.俯首甘心为人民作马牛二、阅读与鉴赏（一）写人记事类文本阅读（一）写人记事类文本阅读祖父的太阳王秋珍【A】当祖父领着木匠老师走进家门，全村人的眼睛都被撑大了。在浙中农村，所有的手艺人，都被尊称为老师，裁缝老师、钉秤老师、篾匠老师等。老师请进家门要供他吃，叫作供老师。一年到头，祖父的肚子天天都像个空空的布袋子，晃晃荡荡的。他常年在腰间绑着一条绳子，绑得紧紧的。这样，饥饿感就会
10、轻一点。绳子上还垂着一根尾巴，尾巴不紧不慢地跟着，发出啪嗒啪嗒的声响。声音是硬的，节奏是软的。它们像祖父的眼神，又坚硬又柔软。临睡前，祖父抓起绳子，绳子的一端绑着一个马蹄形的扁玩意，那是一块磁铁。祖父走路时，磁铁就会认真地工作，吸引一路的铁钉、铁皮、铁丝、铁砂，把自己吃得胖胖的。当然，有时磁铁也会一无所获，徒然睁着无奈的眼。但祖父深知积少成多的道理。祖父把路上的战利品倒进角落的方篮里。一月月，一年年，方篮的肚子大了起来，祖父挑出一部分换成钱，留下铁钉自己用。祖父还常去村子北边的山林里转。那里是层层叠叠的山，山上长满了松树。遇上被雷劈断被野猪拱了被泥沙冲倒的松树，他就会哼哧哼哧地扛回家。慢慢地，
11、门口的泥地上，码起了松树，它们的皮肤在阳光下咧开了嘴，像和祖父述说着什么。夜深人静的时候，祖父常常对着松树自言自语。做一个木柜，是祖父的人生理想。12年来，他一天都没有停止过对木柜的憧憬。这个理想终于近在眼前了。祖父有铁钉，有木材，可以供老师了。可是，【B】供老师需要提供一日两餐。这也许比准备木材还要艰难。当时，一年只吃两餐半的白米饭。新春吃一餐；三十夜吃半餐，另外半餐是吃存菜饭；还有一餐是新谷第一次碾出的那餐，也叫新米饭。平时吃的都是掺入红萝卜、青菜等的菜饭。供老师除了要供白米饭，还要供一荤三素四个菜。素菜可以向土地索取，这碗名叫猪肉的荤菜，对于一年到头不见油星的农家，着实是一个大难题。4到
12、了吃饭时分，村人就会一个个走过祖父家。他们装作无意走过的样子，鼻子使劲地嗅着，眼睛使劲地转着。有的干脆走进家门，步伐大大的。来人三两步来到八仙桌前，看到桌上已经端上了白米饭和三个素菜。祖父走了过来。【C】他脸上堆满了笑，两手慎重地端着一碗肉，就像端着一个太阳。这轮太阳把祖父的笑容照得熠熠生辉，把祖父以往拖拖拉拉的脚步照得稳健有力。当然，也把来人想看好戏的心照得枯萎下去。祖父成了村人眼里的能人。 大家对他的称赞风一样从村西刮过村东， 从村南刮过村北，刮过祖父走过的每一条路，刮过那片茂盛的松树林。祖父吃了很久的胡萝卜。那时的胡萝卜很多，是做菜饭和喂猪用的。饿了，他就去山林附近的溪里喝水。只要能省下
13、米，每天供出两碗白米饭，祖父就觉得值。祖父把那碗猪肉搁锅里蒸上几分钟，每餐端过来端过去。颜色在一点点加深，肉却像没拆封的牛皮纸书信，鼓鼓囊囊，原封不动。每个行业，都有自己的规矩。一方水土，有一方水土的执念。供老师的规矩里，肉必须有，却只是当装饰品一样放着。说句俗气的，它只是为主人撑台面用的。只有在活计全部结束的那餐，所供的老师才会吃上一块。祖父的柜子做好了。祖父闻着松木香，麻利地把猪油罐、针线包、麦秆扇等小物件，一一在柜子里放好。【D】房子变大了，变亮了。祖父的喉咙变粗了。“吃，多吃点。”祖父豪气地说着。木匠老师夹起一块肉放进嘴里。那个少了一块肉的地方，露出了白色，带着油腻腻圆鼓鼓的美满。祖父
14、的那碗肉，只有上面的一层。半个半个的鸡蛋壳堆聚在下面，就像自带光芒的太阳。（选自郑州日报）13.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章叙事极具特点，插入介绍当时农家饮食状况的内容，解释了给供老师准备一日三餐比准备木材还要艰难的原因，过去与现实交织，从侧面表现了祖父的信念坚定、执着追求。B.本文以“祖父做柜子”为线索贯穿全文，使小说层次分明，主题集中而鲜明。C.作者运用比喻、拟人、排比等修辞，语言生动形象、轻松风趣，于困苦中酿造欢乐，给读者带来独特的阅读体验。D.本文有伏笔有照应，逻辑缜密，结尾既在意料之外又在情理之中。14.请从文中划线处选出未使用设置悬念这一表现手
15、法的一项（）A.当祖父领着木匠老师走进家门，全村人的眼睛都被撑大了。B.供老师需要提供一日两餐。这也许比准备木材还要艰难。C.他脸上堆满了笑，两手慎重地端着一碗肉，就像端着一个太阳。D.房子变大了，变亮了。祖父的喉咙变粗了。15.下列对本文内容的分析鉴赏，有误的一项是（）A.“一年到头，祖父的肚子天天都像个空空的布袋子，晃晃荡荡的。”“空空”突出祖父的饥饿程度之深。B.在祖父给木匠老师端肉上桌这一场景中，运用动作描写和神态描写刻画了祖父能够实现人生理想的喜悦激动，从侧面表现了祖父的勤奋执着。C.“祖父的太阳”既指他做一个木柜的人生理想就像太阳一样闪闪发光，又指他坚定的信念像太阳一样从不改变。D
16、.村民们不相信祖父有请木匠师傅的条件，来到祖父家探听，与下文祖父端出一碗肉来供老师形成对比，为结尾揭开这碗肉的真相埋下伏笔，给读者以恍然大悟之感。5（二）写景抒情类文本阅读（二）写景抒情类文本阅读秋天是场人间秀章铜胜秋天对我来说，是季节的华丽盛装，是每一个细节上的精致点缀，它那样骄傲，又是那样精细别致，它更像是季节降临人间的一场大秀。每年秋天，晒秋的照片便扑面而来，你无法躲开那一场场色彩艳丽，纯粹的炫和秀。婺源的篁岭在群山环抱之中，在徽州老房子的楼上，竹竿伸出的架子上，摆放着一个个竹匾，竹匾上晒着红的辣椒、橙黄的玉米、金黄的菊花、粉白的山芋干，也不只是这些，还有一些山里人家收获的其他东西。秋天
17、里，乡村总有许多可晒、要晒的东西。在篁岭，从不同的角度看过去，总能看到那些色彩缤纷的晒匾，它们点缀、调和着徽派老房子粉墙黛瓦的深沉色调，在青山之间，在秋阳之下。去皖南歙县的阳产，是在一个秋日的黄昏，在层林尽染的山峦之中，夕阳余晖里的一栋栋土楼，晕染着温暖的色泽，一见之下，顿觉惊艳。我对阳产土楼是熟悉的，也极喜欢它们，它们实在太朴实了，有点山里人的憨厚和纯朴。而那天，再次看到这些群山之中的土楼的瞬间，我有一种艳羡时光的感觉，它们那样安静而又华丽的形象，让我默然不语，就像见到一个熟悉而又陌生的人，又生怕惊动了眼前的风景。我静静地站立在高处，凝神望着眼前的土楼和混杂其间的几栋徽州老房子，恍如置身尘世
18、之外。定睛细看，许多土楼上晒着一些竹匾，只是竹匾里的东西摆放得更随意一些。竹匾里有青的红的柿子、雪白的金黄的菊花、青绿的橙黄的南瓜、红豆绿豆、褐色的栗子、红色的辣椒、雪白的棉花。在阳产，晒秋是那样随意，就像秋天随意地在山间、田野涂抹一样，不在意色调，它的创意也是随意的吧。总觉得秋天的这场秀，是在一棵棵秋树之上。没有一个季节的树会像在秋天那样炫耀生命的华彩，诠释季节的秘密。秋天，在黄山脚下的太平湖边，我走在湖心岛的栈道上，眼前有几株柿树，叶子将要落尽，树枝上挂着一个个橙红的柿子，透过柿树和树上的柿子望出去，远山深蓝，湖水碧蓝，沿岸，蔚蓝的波浪卷起堆堆如雪的浪花。秋天，便在柿树如画的景框中明媚起来
19、。我是在某个清晨，去看黟县塔川秋色的。在清晨的薄雾里，村庄中，粉墙黛瓦的人家已经有几处炊烟升起，能听到不远处的鸡鸣犬吠之声，乡村的自然景致就这样坦然地呈现在眼前。在浓白的雾里，深红欲滴的应该是乌桕，我老家村东的石桥边，也有一棵乌桕树，在这个季节，它就是我眼前所见到的样子。老家的那棵乌桕是社树，村里没有人会伤它的一枝一叶，这几棵乌桕不知道是不是，即便不是，它们那样好看，可能也不会有人去伤害它们的一枝一叶吧。凤凰山的银杏树很老了。秋天，银杏叶全黄了，一树金黄。风中，银杏叶扇动秋风，纷落如蝶，落了一地，一地的金黄。我喜欢一个人站在银杏树下，看树上叶黄，看风中叶落，弯腰捡起地上的黄叶，这是我与那株老银
20、杏的秋日秀。与一棵树共秀，便有时光的静美了吧。（选自深圳特区报）16.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的两项是（）A.晒秋是篁岭独特的风景，晒着红的辣椒、橙黄的玉米、金黄的菊花、粉白的山芋干，写篁岭的晒秋和写阳产的晒秋是重复的。B.文章第段作者笔下的阳产的秋，土楼憨厚而淳朴，安静而华美，还有晒匾的映衬，显得温暖安静和舒适惬意。C.文章描写地点和景物众多：婺源的晒秋、阳产的土楼、太平湖的柿子树、塔川的晨雾，作者最喜欢的当属太平湖畔的柿子树。D.从文章结尾两段来看，“秋天是场人间秀”在文章中指的是“我”与一棵银6杏树的秋日秀，享受时光的静美。E.文章行文脉络清晰，既有全景描绘，又有局部
21、特写，重点描写“晒秋”和“塔川秋色”，黄昏与清晨，温暖与清凉，相得益彰。17. 文章写景极富特色，请选出对第段划线句写景手法分析不正确的一项（）在清晨的薄雾里，村庄中，粉墙黛瓦的人家已经有几处炊烟升起，能听到不远处的鸡鸣犬吠之声，乡村的自然景致就这样坦然地呈现在眼前。在浓白的雾里，深红欲滴的应该是乌桕，我老家村东的石桥边，也有一棵乌桕树，在这个季节，它就是我眼前所见到的样子。A.调动感官描写景物：“薄雾”、“粉墙黛瓦”、“炊烟”等景物是从视觉角度正面描写出塔川秋天的色彩丰富的；“鸡鸣犬吠”等声音是从听觉角度正面描写乡村的静谧的；B.抓住景物特点进行描写：塔川建筑是徽派建筑， “粉墙黛瓦”是其特
22、点；秋天的“乌桕”特点是“深红欲滴”的；清晨的“薄雾”特点是“浓白”的；C.运用拟人的修辞，“坦然”一词将乡村的自然景致人格化，表现出乡村秋景热烈明艳的特点。D.动静结合：“村庄人家”和“乌桕”是静景，“薄雾”、“鸡鸣犬吠”、“炊烟”是动景，动静结合，展现塔川秋色静美温馨。18.对第段“你无法躲开那一场场色彩艳丽，纯粹的炫和秀。”中的加点词作用分析错误的一项（）A.写出了对秋天的喜爱的人数之多，程度之深，让人们无法避开。B.含蓄写出一到秋天晒秋照片便铺天盖地这一情况给作者带来困扰。C.表达了对秋天的喜爱与赞美之情。D.引出下文对秋天秀的描写。（三）整本书阅读。（三）整本书阅读。19.下列对相关
23、名著的解说，正确的一项是（）A.鲁迅在无常中说，他在众多鬼神中最不愿意见到的就是无常，因为他一见到就惊慌恐惧。文章借此批判了生活中那些恶毒的知识分子。B.西游记是明代小说家吴承恩创作的古典章回体神魔小说，书中的孙悟空代表了正义的力量，表现出人民战胜一切困难的信念。C.在二十四孝图中，鲁迅先生最为反感的是老莱娱亲、郭巨埋儿、黄香扇枕三个故事。D.西游记中二借芭蕉扇被骗后，沙僧认为“进退两难”，深为取经前途担忧；猪八戒想“捡无火处走”，而唐僧“只往有经处去”，表达了唐僧坚定不移的取经决心。20.阅读西游记选段，回答问题。说道：“哥哥，不必说了。君子人既往不咎。我等是个败军之将，不可语勇。”行者道：
24、“你上来。”他才纵身跳上石崖。（1）与行者对话的是谁？（填序号）八戒沙僧牛魔王泾河龙王（2）这一对话出自哪个故事？（填序号）猪八戒高老庄娶亲孙行者二调芭蕉扇悟空智降黄袍怪老龙王拙计犯天条21.古学汇刊第一集记绛云楼买宋版汉书、后汉书的故事，据说初时缺后汉书两本，遍嘱书贾，大索天下，一直没有消息。一天傍晚，某书贾泊舟乌镇，买面作食，面店主人从败簏中取出旧书两本，将为包裹，微睨之，宋版后汉书也。书贾大喜，只是首页已缺，问之主人，知道刚为邻翁裹面以去。结果又把这一页也追了回来。这段文字的内容可以概括为（），而这句诗也被鲁迅先生引用于父亲的病中。7A.踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫B.有心栽花花不开，
25、无心插柳柳成荫C.山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村D.书到用时方恨少，事非经过不知难（四）古诗文阅读（四）古诗文阅读阅读下面文段，完成问题。阅读下面文段，完成问题。【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（节选自列子天瑞）【乙】沈屯子偕友入市，闻
26、谈者言:“杨文广围困柳州城中，内乏粮饷，外阻援兵。”蹙然诵叹不已。友曳之归。日夜念不置，曰:“文广围困至此，何由得解?”从此悒悒成疾。家人劝之徘徊郊外，以纾其意。又忽见道上有负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐衢上行人必有受戕者。”归而益忧。夫世之多忧者类此也。(选自明代刘元卿贤奕编)【注】杨文广：北宋名将。蹙 c ：局促不安或忧愁不悦。悒悒 y：闷闷不乐。纾 sh：解除。22.下列加点词解释意思全不相同的一项是（）A.其人舍然大喜太丘舍去舍生取义B.身亡所寄吾日三省吾身身体力行C.日月星宿期日中有朝一日D.终日在地上行止夫君子之行衣食住行23.下列句子中加点的“之”的含义和用法与例句中的“之”相
27、同的一项是（）例句：友曳之归A.晓之者亦舍然大喜B.夫君子之行C.而两狼之并驱如故D.曲肱而枕之24.给文中划线句断句完全正确的一项是（）A.竹末甚锐衢上/行人必有/受戕者。B.竹末甚锐/衢上行/人必有受戕者。C.竹末甚锐/衢上行人/必有受戕者。D.竹末甚锐/衢上行人必有/受戕者。25.下列对甲文的叙述与分析有误的一项是（）A.这则寓言基本以对话构成，人物形象分明。虽篇幅短小，但寓意深刻，耐人寻味。B.晓之者认为，人成天在天地间生活行动，所以天不会塌。这种认识，在今天看来是不科学的。C.甲文中的“晓之者”对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心劝导
28、的做法，还是值得称赞的。D.“杞人忧天”本来确实是讽刺那些不必要的担忧，但理解为“忧患意识”也是可以的。26. 把下列句子翻译成现代汉语。8（1）又有忧彼之所忧者，因往晓之。（2）地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。阅读古诗，完成下列题目。阅读古诗，完成下列题目。次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。27.“次”的意思是，尾联使用了的典故。28.品读本诗,找出下列说法中不正确的一项()A.这是一首五言律诗，颔联和颈联对仗非常工整，这也是律诗的重要特征。B.诵读颔联时应该使用上扬的语调,体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。C.颈联巧妙运用拟人的手法，在描写景物和节令之中,蕴含着一种自然理趣。D.尾联运用设问的修辞手法，乡书不知送到何处，见归雁而愈加思亲，全篇笼罩着一层乡思愁绪，“乡”字是诗人表情达意的关键。
