1、基本概念基本概念探索與表現探索與表現審美與理解審美與理解 實踐與應用實踐與應用 運用運用表現試探表現試探基本概念基本概念藝術與歷史文化藝術與歷史文化藝術與生活藝術與生活轉化成實際教學轉化成實際教學 音樂與文學的對話音樂與文學的對話 結合文學的創意音樂教學課程設計結合文學的創意音樂教學課程設計探訪探訪流行風流行風西方音樂西方音樂go go go 語樂的語樂的故事故事結合文學結合文學的創意的創意音樂教學音樂教學第一單元第一單元第二單元第二單元第三單元第三單元單元一單元一 探訪流行風探訪流行風活動四活動四擂台大賽擂台大賽活動三活動三最佳填詞最佳填詞 活動二活動二 模仿秀模仿秀活動一活動一歌唱接力歌唱
2、接力教學目標教學目標 1.瞭解流行歌曲的不同風格與瞭解流行歌曲的不同風格與創作手法創作手法及及 基本曲式基本曲式。 2.從歌詞中瞭解流行音樂的內涵，體會音樂從歌詞中瞭解流行音樂的內涵，體會音樂 與文學融合所呈現的藝術美感。與文學融合所呈現的藝術美感。 3.培養培養主動學習主動學習、勇於發表創作曲的能力與、勇於發表創作曲的能力與 精神。精神。 自創詞發表同儕合作創意節奏展現自我【放音樂猜歌引發興趣【放音樂猜歌引發興趣】播放數首流行歌曲，選其中幾首讓學生猜歌名播放數首流行歌曲，選其中幾首讓學生猜歌名梁靜茹的梁靜茹的暖暖暖暖、周杰倫的、周杰倫的夜曲夜曲、蕭敬騰的、蕭敬騰的疼愛疼愛、羅志祥的、羅志祥的
3、精武門精武門、SHE的的中國話中國話、信樂團的、信樂團的一了百了一了百了 【歌曲接唱【歌曲接唱】選其中幾首在音樂停止時舉手最快的有接唱的機會，選其中幾首在音樂停止時舉手最快的有接唱的機會，完全正確者有獎勵券以玆鼓勵。完全正確者有獎勵券以玆鼓勵。模仿秀模仿秀SHESHE的中國話的中國話這首歌詞的這首歌詞的情境鋪陳情境鋪陳，富涵意的歌詞抽出三小段，富涵意的歌詞抽出三小段，看到流行歌曲的有趣歌詞，看到流行歌曲的有趣歌詞，感受感受文學文學與與音樂音樂結合的美結合的美 做節奏的創意變化做節奏的創意變化 六組分兩兩一個小段六組分兩兩一個小段 聲調的高低與節奏樂器聲調的高低與節奏樂器 木魚木魚配合配合 順口
4、溜與木魚順口溜與木魚 扁擔寬扁擔寬 板凳長板凳長扁擔想綁在板凳上扁擔想綁在板凳上板凳不讓扁擔綁在板凳上板凳不讓扁擔綁在板凳上扁擔偏要綁在板凳上扁擔偏要綁在板凳上板凳偏偏不讓扁擔綁在那板凳上板凳偏偏不讓扁擔綁在那板凳上到底扁擔寬還是板凳長到底扁擔寬還是板凳長第一小段歌詞第一小段歌詞 有個小孩叫有個小孩叫小杜小杜上街打醋又上街打醋又買布買布買了布買了布 打了醋打了醋回頭看見鷹抓兔回頭看見鷹抓兔放下布放下布 擱下醋擱下醋上前去追鷹和兔上前去追鷹和兔飛了鷹飛了鷹 跑了兔跑了兔灑了醋灑了醋 濕了布濕了布第二小段歌詞第二小段歌詞 第三小段歌詞第三小段歌詞 嘴說腿嘴說腿 腿說嘴腿說嘴嘴說腿嘴說腿 愛跑腿愛跑
5、腿腿說嘴腿說嘴 愛賣嘴愛賣嘴光動嘴光動嘴 不動腿不動腿光動腿光動腿 不動嘴不動嘴不如不長腿和嘴不如不長腿和嘴到底是那嘴說腿到底是那嘴說腿 還是腿說嘴還是腿說嘴基本基式、創作手法基本基式、創作手法反復、模進、增值、減值、反復、模進、增值、減值、倒影五種手法。倒影五種手法。A-B-AA-B-A的形式呈的形式呈現現 講解流行歌曲的講解流行歌曲的基本曲式基本曲式與與創作手法創作手法。 運用運用希望列舉法希望列舉法與與自由聯想技法自由聯想技法把自創的歌詞完整的寫在自選的流行把自創的歌詞完整的寫在自選的流行音樂旋律下方。音樂旋律下方。腦力激盪取喜愛的流行音樂的腦力激盪取喜愛的流行音樂的旋律，填入國文課學過
6、的詩、詞、旋律，填入國文課學過的詩、詞、散文。散文。 輪番上陣展現輪番上陣展現創創作作歌歌詞詞1.1.攜帶樂器者事先攜帶樂器者事先調音調音。2.2.可用可用多種多種方式進行方式進行( (獨獨唱、合唱、吟唱、輪唱、唱、合唱、吟唱、輪唱、重唱等重唱等) )每個人都是每個人都是評審員評審員1.在學習單中紀錄在學習單中紀錄 各組的各組的優缺點優缺點，作為，作為 參考與改進。參考與改進。2.創作歌詞公佈在音樂創作歌詞公佈在音樂 教室後面，供同學教室後面，供同學欣欣 賞與學習。賞與學習。使學生不是只聽流行歌曲，呼應情緒，也能使學生不是只聽流行歌曲，呼應情緒，也能進一步瞭解流行歌曲的音樂內涵，提昇積極進一步
7、瞭解流行歌曲的音樂內涵，提昇積極的學習態度。的學習態度。使學生不是只聽流行歌曲，呼應情緒，也能進一使學生不是只聽流行歌曲，呼應情緒，也能進一步瞭解流行歌曲的音樂內涵，提昇積極的學習態步瞭解流行歌曲的音樂內涵，提昇積極的學習態度。度。單單元一元一 教學評量教學評量課堂活動中觀察學生表現的課堂活動中觀察學生表現的( (專心度、專心度、參與度參與度) )20%20%創意節奏創意節奏20%20%學習單學習單( (包含對自己及各組的回饋包含對自己及各組的回饋) )20%20%歌詞創作與演出歌詞創作與演出40%40%單元二單元二 語樂的故事語樂的故事語樂的故事語樂的故事活動一：比手畫腳活動一：比手畫腳 活
8、動二：團結力量大活動二：團結力量大 活動三：說故事比賽囉活動三：說故事比賽囉教學目標1. 1.瞭解瞭解成語成語的由來與的由來與音樂音樂的表達兩者之的表達兩者之關聯性關聯性。2. 2.能熟悉成語中樂器的音色與代表的能熟悉成語中樂器的音色與代表的意義意義。3. 3.學生能運用擴散性思考發展學生能運用擴散性思考發展創意的故事創意的故事，提昇學生，提昇學生的潛能。的潛能。 比手畫腳比手畫腳四面楚歌、伯牙碎琴、濫竽四面楚歌、伯牙碎琴、濫竽充數、對牛彈琴、餘音繞樑充數、對牛彈琴、餘音繞樑、一鼓作氣反面貼在黑板上、一鼓作氣反面貼在黑板上1.各組抽出一張，以比手畫各組抽出一張，以比手畫腳的方式請組員猜出答案。
9、腳的方式請組員猜出答案。2.抽到的成語，透過抽到的成語，透過擴散性擴散性思考思考編成故事。編成故事。3.提問學生哪些成語和音樂提問學生哪些成語和音樂、樂器有關呢？、樂器有關呢？回家利用上網、圖書館回家利用上網、圖書館、書局、辭典等工具，、書局、辭典等工具，蒐集和成語相關的典故蒐集和成語相關的典故、歷史背景、樂器、音、歷史背景、樂器、音樂，做為後面課程的預樂，做為後面課程的預先準備。先準備。引起動機引起動機目錄檢查法目錄檢查法各組以最合適的方式坐在各組以最合適的方式坐在一起討論一起討論進行主題討論資料整合後，資料整合後，腦力激盪腦力激盪運用豐富的想像力，在運用豐富的想像力，在卡紙卡紙寫上寫上關鍵
10、字關鍵字後，排序呈現一個有趣的故事完整篇後，排序呈現一個有趣的故事完整篇彙整蒐集的資料家裡有此項家裡有此項樂器樂器，帶來讓同學們欣賞其，帶來讓同學們欣賞其音色音色與與形狀形狀，並，並尋找尋找有關樂曲有關樂曲，在說故事時播放，加深對成語的印像。，在說故事時播放，加深對成語的印像。成語中的樂器與樂曲說故事比賽囉說故事比賽囉說說故故事事比賽比賽冠軍的隊伍冠軍的隊伍說故事與音樂分享的時說故事與音樂分享的時刻來囉！刻來囉！卡紙卡紙依順序擺依順序擺黑板上，組員一個接一黑板上，組員一個接一個說動人的故事個說動人的故事 在音樂本寫下各組的在音樂本寫下各組的優優、缺點、缺點給予回饋，作為給予回饋，作為日後改進與
11、學習的依據。日後改進與學習的依據。 依據互評表依據互評表故事內容故事內容有獎勵券唷有獎勵券唷單元單元二二 教學評量教學評量課堂活動中觀察學生表現的課堂活動中觀察學生表現的( (專心度、專心度、參與度參與度) )20%20%音樂簿本中所呈現的內容音樂簿本中所呈現的內容20%20%創意故事內容創意故事內容30%30%說故事接力賽說故事接力賽30%30%西方音樂西方音樂go go go活動一活動一聽音作畫聽音作畫活動二活動二最佳劇本最佳劇本活動三活動三精采的戲劇精采的戲劇活動四活動四誰是戲劇王誰是戲劇王1.能欣賞能欣賞大黃蜂進行曲大黃蜂進行曲與與四季的春四季的春之之優美旋律優美旋律與表達自與表達自己
12、的感受。己的感受。2.引導學生透過音樂的感受，引導學生透過音樂的感受，自由聯想自由聯想與春天有關的事物。與春天有關的事物。3.結合國文課結合國文課,培養細膩觀察，發揮培養細膩觀察，發揮想像力想像力，抒寫自己對，抒寫自己對生活的生活的感悟感悟，培養欣賞美好事物的心胸與眼光。，培養欣賞美好事物的心胸與眼光。4.能根據聯想事物寫出創意的劇情，體會文學內涵與藝術美感。能根據聯想事物寫出創意的劇情，體會文學內涵與藝術美感。 單元三單元三 西方音樂西方音樂go go go 教學目標體會春的感覺同儕評量戲劇演出表達創意想法引起動機引起動機 先播放先播放林姆斯基高沙可夫林姆斯基高沙可夫的的大黃蜂進行曲大黃蜂進
13、行曲的演奏影片，讓學生感受到昆蟲開始活動，的演奏影片，讓學生感受到昆蟲開始活動，嗅出春的氣息。嗅出春的氣息。自由聯想自由聯想 接著播放第二首接著播放第二首韋瓦第韋瓦第四季中的四季中的春春，詢問學生從音樂裡詢問學生從音樂裡聽到什麼聽到什麼或或感受到什麼感受到什麼？並試圖幻想自己就徜遊在音樂中，培養樂曲並試圖幻想自己就徜遊在音樂中，培養樂曲的美感。的美感。 林姆斯基高沙可夫林姆斯基高沙可夫韋瓦第韋瓦第腦力激盪腦力激盪 再次播放再次播放韋瓦第四季中的春，請學韋瓦第四季中的春，請學生隨著音樂的進行，生隨著音樂的進行，邊聽邊畫下想像圖邊聽邊畫下想像圖。前三名有前三名有獎勵券唷獎勵券唷最後為自己的最後為自
14、己的畫取個名字畫取個名字唷！唷！結合國文課裡的傘季結合國文課裡的傘季春天春天戲劇性的季節，戲劇性的季節，總是在花開的最熱烈時候，總是在花開的最熱烈時候，雨就開始下雨就開始下.以春天為主題九宮格法聯想 各組合作努力寫出劇本各組合作努力寫出劇本 經由經由腦力激盪腦力激盪與與自由聯想自由聯想 和春天有關的各種事物，發展出創和春天有關的各種事物，發展出創意有趣的劇情。意有趣的劇情。 1238春天春天4765依號碼順序，填入八個與春天有關依號碼順序，填入八個與春天有關的事物，經的事物，經擴散性思考擴散性思考串聯成一齣串聯成一齣戲劇的內容戲劇的內容 先彩排後演出先彩排後演出藉由藉由彩排彩排能讓學生能讓學生
15、記住台詞記住台詞，還能加，還能加上適當的上適當的肢體動作肢體動作演練，配合劇情的演練，配合劇情的內容，達到良好的內容，達到良好的效果。效果。正式演出創意戲劇正式演出創意戲劇依序上台表演精心策依序上台表演精心策劃，以劃，以春天春天有關為主有關為主提的提的創意戲劇創意戲劇。每組全程拍攝，做為每組全程拍攝，做為下次下次改進改進與與留念留念。 老師給予各組正向的回饋，期許老師給予各組正向的回饋，期許下次會更好。下次會更好。學生互評與自評，選出最好的作品學生互評與自評，選出最好的作品與班上的戲劇王。與班上的戲劇王。獲得獲得最好作品最好作品與與戲劇王戲劇王的的學生可獲得精美禮物一份學生可獲得精美禮物一份唷
16、唷！小組互評評分單小組互評評分單 活動名稱：活動名稱：西方音樂西方音樂go go go 班班 級：級： 日日 期：期： 組組 員：員： 組組 別：別： 在看過各組充滿創意的戲劇表演後，你覺得各組的優、缺點為何？在看過各組充滿創意的戲劇表演後，你覺得各組的優、缺點為何？請做最公正的裁判，給予評分並寫下你的感想。請做最公正的裁判，給予評分並寫下你的感想。 第一組第一組第二組第二組第三組第三組第四組第四組第五組第五組第六組第六組心得心得問題與建議問題與建議分數（分數（1 15 5）組別組別單元單元三三 ：西方音樂：西方音樂go go go教學評量教學評量課堂活動中觀察學生表現的課堂活動中觀察學生表現的(專心度、專心度、參與度參與度)10%音樂簿本中所呈現的內容音樂簿本中所呈現的內容10%互評表互評表(包含對自己及其他組的回饋包含對自己及其他組的回饋 20%劇本中的創意內容劇本中的創意內容 30%創作品的演出創作品的演出30%
