1、2022届中考语文冲刺猜题卷 山东烟台专版注意事项：1.本试卷总分120分，考试时间120分钟。2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。考生务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、积累与运用（30分）1.文言诗文默写填空。（10分）安得广厦千万间，_。（茅屋为秋风所破歌）_，君子好逑。（关雎）伤心秦汉经行处，_。（山坡羊潼关怀古）_，恨别鸟惊心。（春望）潮平两岸阔，_。（次北固山下）所以动心忍性，_。（生于忧患，死于安乐）古往今来，成大事者在得失荣辱面前往往都能保持“_，_”的良好心态。（用岳阳楼记中的语句回答）赠别名句“_，_”，一扫以往送别诗的悲戚之感，给人
2、以积极向上的力量。（从你积累过的古诗中选择符合情境的两句）2.选出下列加粗词语运用最恰当的一项（ ）（2分）A.五月的江城花团锦簇，繁花似锦。置身其中，你会有一种要将花信手拈来的冲动。B.节日的锦山大街，张灯结彩，车水马龙，人头攒动，热闹非凡。C.南海是中国领土的一部分，这对于全世界来说都是一个无可厚非的事实。D.离散了半个世纪后，这对已经进入垂暮之年的姐妹终于破镜重圆了。3.下列句中没有语病的一项是（ ）（2分）A.学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。B.随着三峡大坝主体工程的完工，世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、
3、发电和航运。C.国务院办公厅下发通知，明确要求从2008年6月1日起，在全国范围内禁止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的超薄塑料购物袋。D.为了预防水灾之后出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多有效的措施。4.下列文字文化常识表述有误的一项是（ ）（2分）A.世说新语，南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。B.“冀之南，汉之阴、无垄断焉”中的“阴”指的是汉水的南面。C.茅盾原名沈德鸿，字雁冰冰，代表作有子夜四世同堂春蚕。D.古人利用圭表实测天象，将每年白天最短的那天，叫“日短至”，又称冬至；白天时间最长的那天定为“日长至”，又称夏至。5.名著（8分）（
4、1）鲁迅评论吴承恩西游记：“神魔皆有情，精魅亦通世故”。你认为唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人中，哪一个最富有人情味？请联系小说内容谈谈你的理由。（6分）（2）下列有关文学名著的表述不正确的一项是（ ）（2分）A.朝花夕拾以舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。如二十四孝图，写“我”儿时就不喜欢“老菜娱亲”和“郭巨埋儿”的故事。B.骆驼祥子小说的结尾，祥子放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。C.水浒传中智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式，宋江等好汉诱使杨志上钩而全然不露痕迹，体现了宋江的足智多谋。D.钢铁是怎样炼成的最大成功之
5、处就在于塑造了保尔柯察金这一无产阶级英雄形象。他在朱赫来的影响下逐步走上了革命道路。6.请你根据以下材料，完成下题。（6分）【材料一】红色基因就是中国共产党的基因，其核心内容就是中国共产党人的信念和全心全意为人民服务的宗旨，简言之就是共产党的初心和使命。 【材料二】习近平总书记强调，传承红色基因的其中一个方法就是广泛开展向革命先烈和英模人物学习的活动。我们身边从不缺乏走在时代前列的英雄模范。心里只装着别人的“当代雷锋”郭明义；不离不弃照顾养母十二年的孝心少女孟佩杰；造林22年永葆公仆本色的好书记杨善洲【材料三】习近平总书记高度重视青少年对红色基因的传承。他在党的十九大报告中指出，青年兴则国家兴
6、，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。（1）我校将开展“传承红色基因”的活动，请你设计两种活动形式。（4分）（2）结合材料二、材料三，谈谈作为新时代的学生，你将怎样传承红色基因？（2分）二、阅读。（40分）（一）阅读下面这首诗，完成问题。（4分）望阙台（明）戚继光十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。【注】阙：宫闱，指皇帝居处。十年：指作者调往浙江，再到福建抗倭这一段时间，前后约十年左右。孤臣：远离京师，孤立无援的臣子，此处是自指。宸（chn）銮（lun）：皇帝的住处。7.品析“十年驱驰海色寒”中“寒”字的表达效果。（2分）8.
7、“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”运用哪种抒情方式？并结合内容分析。（2分）（二）文言文阅读。（10分）（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（选自马说）（乙）龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷，云亦灵怪矣
8、哉！云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣。失其所凭依，信不可欤！异哉！其所凭依，乃其所自为也。易曰：“云从龙。”既曰龙，云从之矣。（选自龙说）注：景：通“影”。感：撼动。汩：淹没。信：确实、的确。9.下列各项加粗字的用法和意义都相同的一组是（ ）（2分）A.一食或尽粟一石而或长烟一空B.策之不以其道虎见之，庞然大物也，以为神C.然龙乘是气屋舍俨然D.龙，云从之矣送杜少府之任蜀州10.解释下列加粗字的意思。（4分）（1）骈死于槽枥之间（2）执策而临之（3）薄日月（4）汩陵谷11.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）（1）且欲与常马等不可得，安求其能
9、千里也？（2）若龙之灵，则非云之所能使为灵也。12.（甲）（乙）两文都体现了事物间的依存关系，这种依存关系各有什么不同？（2分）（三）现代文阅读（8分）趣谈药片林泉人生病了，免不了要吃药，如果没有药片，吃的可能就是药糊、药汁或药沫了，那就更难以下咽了。所以，药片是每个人都离不开的东西，从这个意义上说，药片真的是一个非常有意义的发明。药片是谁发明的？药片为何有大有小、五颜六色？让我们一起来揭开药片的秘密。发明药片的人叫威廉布罗克登，他不是医生，而是英国一位画家。他从小看爸爸修钟表，自己就跟在后面学。虽然长大以后他成了画家，但是也没有丢弃创造和发明的技能，在他的众多发明中，影响最大的发明就是把药粉
10、压制成药片了。不过，真正让药片得到广泛的应用却是美国药剂师亨利惠康。100多年前，药剂师的工作方式其实和化学家是一样的，他们通常是面对一堆瓶瓶罐罐，小心翼翼地从这个罐子里面取出多少粉末，又从那个瓶子里取出多少粉末，然后混合到一起。有的时候，药物不光是粉末，还有汤汤水水的，那就更麻烦了。惠康偶然间了解到，一个英国人曾发明了一种方便的吃药办法药片。他看到了其中的商机。他成功地说服了一个商人和自己合作，然后从美国千里迢迢来到英国学习技术，开办工厂，把药片这个业务做起来了。接下来，惠康又做了一个创新。当时正是工业革命大发展的时代，人类探索周围世界的能力大大加强，各种探险队随处可见，因此就产生了大量的旅
11、行用医药产品的需求。惠康想，既然自己已经做出了药片这么方便的东西，为什么不把旅行中可能经常用到的药品打包做一个药片箱呢？就这样，世界上第一个便携药箱诞生了。许多探险家带着惠康的产品去世界各地探险，连军队都大量采购他的产品，以满足军事需求。惠康从新产品研发里面尝到了甜头，于是，在他的坚持下，惠康公司成为世界上第一个建立了科研部门的公司。这个医药研究实验室的负责人叫亨利戴尔，是英国的一位神经生物学家，1936年，他获得了诺贝尔生理学或医学奖。人们可能会发现，不同的药片外形上存在很大差异，有的药片很大，有的则很小。有人会问：是不是药片越大，含药量越多呢？实际上，有时大药片反而没有小药片含药量多。为什
12、么会这样？因为药物的规格指的其是其所含主药的量，而药片是由主药与辅料两部分组成的。主药是指能发挥药效的主要成分，而辅料一般是制作片剂时的添加剂，如稀释剂、润滑剂、崩解剂、黏合剂等。也就是说，虽然有些药的主药含量很少，但如果辅料添加得多，那么片剂的“个头”就大了。药片中辅料的多少与主药的理化性质密切相关。片剂最终多大，一般都经过优化设计和精心确定。同样一种药物，有分散片、普通片剂、胶囊3种不同剂型，这对药物效果有没有影响呢？相对于分散片而言，普通片剂、胶囊在体内分解速度较慢，一定程度上会影响药物的吸收，起效会慢一些。分散片可缩短达到药物浓度峰值的时间，起效更快。胶囊是将药物粉末或颗粒直接填装于囊
13、壳中，不受压力等因素影响，当囊壳化开以后，药物成分可在胃肠道中迅速分散、溶解和吸收。由于有的药物必须在肠内溶解，故需要将其装填在肠溶胶囊剂中，以保证物肠道溶解而发挥效力。胶囊具有掩盖药物不良气味、外形整洁美观等优点。胶囊进入人体后，从胶囊外壳溶化到里面药物充分溶解，至少需要1530分钟。药物在体内需要维持一定的浓度才能发挥药效。对那些半衰期较短（即代谢较快，一天需多次服用） 的药物来说， 生产企业会将其设计成缓、控释制剂，以便减少服药次数。一般来说，缓、控释制剂中主药的含量会高于普通片剂， 药片的体积也会相应增大。绝大部分片剂需要口服，吞咽后经过食道到达胃和小肠，然后被吸收。片剂越大， 吞咽就
14、会越困难。对吞咽本来就有困难的患者来说， 遇到大药片会更加头痛， 因此有人会把药片掰开、嚼碎或者碾碎后服用，这是错误的。缓、控释制剂大都是药物被包上外壳的结构，再通过电子激光技术在壳的一端或两端打上小孔。当药物进入酸性的胃液或碱性的肠液时， 小孔处会发生溶解而扩大，药物通过小孔释放，达到匀速释药的目的。这类制剂一旦被掰开、嚼碎或碾碎，药物就不再经过小孔释放了，不仅达不到匀速释药的目的，还可能因药物提前释放而造成损伤。临床上也有一些缓、控释制剂是可以掰开服用的，这些药是通过一个个药物小分子缓慢释放的。这些药片的表面都有刻痕，可以沿刻痕掰开后服用。那些表面没有刻痕的药物，患者切记不要随意掰开，更不
15、能随意嚼碎或碾碎后服用。药片大多数是呈白色的，可是为了减少药片的不良味道和刺激，更好地发挥药效，制药时还制作了不同颜色的糖衣片，有红色的、黄色的、蓝色的那么这些颜色到底有什么用处呢？红色：用来补血、安心宁神、调经等的糖衣药片多是红色的，如补血片、补心丸（片）、潘生丁、当归浸膏片等；黄色：有消炎、清热解毒作用的药物多为黄色，如四环素糖衣片、炎得平糖衣片、解热感冒片等；白色：止咳、化痰、平喘、健胃、帮助消化的药物多为白色，如复方川贝片、喘定片、多酶片等；绛色（深红色）：保肝药物、滋补类药物多采用绛色糖衣，这种颜色给人一种成熟和健美的感觉，所以健身营养的药物也多采用绛色糖衣制造，如多种维生素片、健脑
16、补肾片等；蓝色：有深蓝、浅蓝之分，前者多见于疏肝利胆药，如消炎利胆片、大青叶片等；后者多见于镇静、降血压药，如安神片。当然，药片五颜六色并不单纯代表不同的意义，而且还有着特殊的作用。遮光避免变质。色素有遮光作用，胶囊中常加入着色剂和遮光剂防止光线透过，对提高光敏感活性成分的稳定性有益。例如喹诺酮类药品环丙沙星，吡啶类药品硝苯地平、尼莫地平等如果不避光保存，会使有效成分遇光分解，降低药效。区别其他药物。制造商会用不同的颜色和形状来区分产品，防止包装错误，患者也可按此方法防止意外误用药物。这对老年人更有意义，他们一般需要同时吃多种药物，而且视力和认知能力都有所衰退，这样一来，就会大大降低他们吃错药
17、物的风险。安慰剂效应。几乎所有的烫伤膏都是透明或者白色的，试想如果烫伤之后涂抹一种红色的油膏，绝大多数人都会觉得更加疼痛， 这就是安慰剂效应的体现。有研究将参与者分为两组，一组使用安慰剂，一组使用有药效的药物，通过测量心跳和血压等各项体征， 研究人员发现病人对颜色和药效的关联性认知会影响药物的药效。蓝色最适合作为镇静剂，红色和橙色适合作为兴奋剂，活泼的黄色最适合作为抗抑郁药物，绿色可以减少病人的焦虑，白色最能够缓解疼痛。减少服药畏惧感。药片上色可以使药物更容易被患者接受。某些供儿童服用的药片更加接近糖果的感觉，目的就是增加对患者的吸引力，以减少他们的畏惧感。判断是否过期。如果药物本来鲜艳的颜色
18、变淡或变色，可能提示药物变质，此时建议停止使用，并咨询医生或药剂师。需要提醒的是，如果本身是白色的药品，颜色变黄，应当怀疑其失效，不宜再吃。某些药本身是透明的，如果颜色没有明显改变，但变得不再透明，也最好不要服用。13.请用简明的语言概括本文的说明内容。（3分）14.第段主要运用了哪两种说明方法？其作用是什么？（2分）15.请赏析下面加粗词，结合这句话，谈谈它是如何体现说明文的语言特点的。（2分）几乎所有的烫伤膏都是透明或者白色的16.读了本文以后，如果你的家人生病服药的时候，你可以给他哪些好的建议呢？只说出一点即可。（1分）（四）现代文阅读（6分）经典阅读是一种责任在当今网络阅读的时代，纸质
19、经典阅读已经成为一种非常奢侈的人生经验。现代人已经习惯了轻阅读、快阅读、消费式阅读、网络阅读，等等，纸质经典阅读似乎已经过时，我们从网络上随时可以猎取柏拉图、亚里士多德、孔子、墨子等经典人物的言行事迹。但返回到纸质经典阅读，是每一个人的权利，更是他对自己的责任。从网络的角度理解，纸质经典确实过于沉重、晦涩、凝固了，过于安静了。纸质经典乃是用纸质把人类流传千年的文明精神“封印”了。这些先人的精神文化血脉，如仅仅靠网络阅读是不足以消化为阅读者自身的资粮的。现代人要打开人类的文明精神、听取先贤们的深刻思想，仅仅靠网络的音频视频介质去阅读听取是不够的。在打开“封印”的文明之旅中，尤其是在跟先人对话并滋
20、养自身的修行中，专注、精纯的纸质经典阅读几乎是不二之路。一份调查显示，在美国著名大学的阅读榜上，占前一二十名的仍是古往今来的人类经典。跟一般阅读有所不同，经典阅读是一种对自己的打开，是把自己从外在的世界中找回来。这一特征可以判定一个人是否读进了经典、读出了自己。有人拿着书“一目十行”，有人拿着书“心不在焉”，这些阅读都非对经典的正当态度。经典并非“咳风唾地”的时语或“明日黄花”，而是文明演进的界石、台阶。在知识爆炸的网络时代，这些界石、台阶需要我们去一一领略。在日常生活中阅读经典是如同信徒做礼拜一样听闻福音的方式，更是我们成全自己、安顿自己的方式。遗憾的是，现代人容易忽略经典，容易倾向于在网上
21、冲浪去获取知识。但用网友们的总结，知识易得，智慧难求。传统社会的读书，首先是调心。没有对自己心的把握，机械地认字识文，是难以读好书，难以打开自己和经典的“封印”状态，更难以获得智慧。如同中西贯通的大儒马一浮先生所说：“故欲读书，先须调心。心气安定，自易领会。若以散心读书，博而寡要，劳而少功，必不能入。以定心读书，事半功倍。随事察识，语语销归自性。然后读得一书，自有一书之用。不是泛泛读过。须知读书，即是穷理博文之一事。然必资于主敬，必赖于笃行。不然，则只是自欺欺人而已。”马一浮先生还说：“读书如人行远，必假舟车。舟车之行，须由轨道，待人驾驶。驾驶之人，既须识途，亦要娴熟。不致迷路，不致颠覆，方可
22、到达。故读书之法，须有训练，存乎其人。书虽多，若不善读，徒耗日力。不得要领，陵杂无序。不能入理，有何裨益？”关于国民阅读的倡导是近年我国社会的热点话题，其中既有我国民对经典文化的疏离问题，也有我国民人均阅读较为低下的问题。对这些问题如何解决，如何让大家从纷繁复杂的世界和生活中有所解脱，使浮躁的心得以安顿，“应云何住，云何降服其心。”显然，阅读经典仍是方便，“安禅制毒龙”，借用孟子的话，经典之道无他，求其放心而已。（摘自微观国学，有删改）17.从选文来看，作者的中心论点是什么？（1分）18.文中第段运用了哪些论证方法？请任选其中一种分析其作用。（2分）19.结合文中马一浮先生的话，谈谈如何阅读经
23、典。（3分）（五）现代文阅读（12分）葵花之最毕淑敏二十年前的那个春天，我是在昆仑山上度过的。昆仑山其实只有一个季节冬天，春节过后那段漫长而寒冷的日子被称之为春天，这是我们这帮小女兵从平原家中带来的习惯。快到“五一”了，冰封的道路渐渐开通，春节慰问品运到了。五颜六色来自五湖四海的慰问袋最受欢迎。小伙子们希望从绣着花的漂亮布袋里，摸出一双精致的鞋垫，做一个浪漫的梦。姑娘们没有这份心思，只想找点稀罕的吃食，打打牙祭。整整一个冬天，除了脱水菜和军用罐头，没有见过绿色。可惜，关山重重，山路迢迢，花生走了油，瓜子变哈喇，沙枣颠成粉末，面粉烙的小果子像出土文物突然闻到一股奇异的清香。那是一个绣着黄色“八一
24、”和红色五星的小白口袋。针脚毛茸茸的，绣活手艺不高，想必出自一个笨手笨脚的胖姑娘。打开一看，是一袋葵花子。颗颗像小炮弹一样结实，饱满得可爱。我们每人抢了一把，一尝，竟是生的。葵花子中埋着一封信。“敬爱的解放军叔叔们”信是从广东省湛江市第二小学发出的。我们趴在地图上找。唔，湛江，好远！那里是亚热带，一个很热的地方。孩子们请求解放军叔叔们，把他们精心挑选出的葵花子，种在祖国的边防线上。我们把手中的葵花子放回布袋。那清香，是阳光、土地和绿色植物的芬芳。昆仑山咆哮的暴风雪，伴随我们进行讨论。为什么只写给解放军叔叔？边防线上也有解放军阿姨呀。在国境线上种葵花，多美妙的想法！每当葵花开放的时候，我们将有一
25、条金色的国境线。这根本不可能！昆仑山是世界第三极，雪线上连草都不长，还能开葵花？我们都默不作声了，只听见屋外风在嘶鸣.大家决定由我给孩子们回一封信，就说葵花子是解放军阿姨们收到的。只是这里很冷很冷昆仑山的“夏天”到了。信早已写好，却终于没有发出。我们大着胆子，把葵花子种在院子里。人们都说活不了，却天天跑来看，松土施肥。葵花发芽了。先探出两片嫩黄的叶子，像试探风向的小手掌，肥厚而天真。然后舒展腰肢，前仰后合生机盎然地长大起来。昆仑山默默地认可了这些来自亚热带的绿色幼苗，就像它认可了我们一样。然而，我们高兴得太早了。不知道该算是上个冬天最迟、还是下个冬天最早的一股冷风，冻死了绝大部分葵花。但却奇迹
26、般地保存下一棵幼苗。它并不是最强壮的，也许因为近旁有一块大石头。受到启发，我们用石头为葵花围起一圈不透风的篱笆。现在，我们每天趴在石头围墙上看葵花，不知道的人，以为里面养着活蹦乱跳的小生灵。这棵幸运的葵花，一往情深地看着太阳，勇敢地展开桃形的枝叶，茎上纤巧的绒毛，像蜜蜂翅膀一样，在寒风中抖个不停，也许它感到了昆仑山喜怒无常的成严，急匆匆地压缩自己生命的历程，才长到一尺高，就萌出了纽扣大的花蕾，压得最高处的茎叶微微下垂，好像惭愧自己为什么不长得更高一些。那一年没有秋天。寒凝一切的风雪，毫无先兆地骤然降临。早上起来，天地一片苍茫，我们几乎是跌跌撞撞地扑向葵花。石围墙也被风吹得四散飘去，向日葵却凝然
27、不动地站立在那里，在冰雕玉琢的莹白之中，保持着凄清的翠绿。叶片傲然舒展，像面面玻璃做的旗，发出环珮般的了当之声。最不可思议的是，在它生命的最后一刻，居然统开一朵明艳的花。那花盘只有五分硬币那么大，薄而平整，冰雪凝冻其上，像一块光滑的表蒙子。刚分裂出的葵花子还未成热，像丝丝柳家一样优雅地弯曲着，沁出极轻淡的紫色。最令人警醒的是花盘四周弹射出密集的黄色花瓣，箭头一般怒放着，像一颗永不泯灭的星。向日葵身上的冰花越结越厚，最后凝固成一方柱形的冰晶。广东省湛江市第二小学当年的孩子们，但愿不要看到我这篇小文。愿他们心中永存一条盛开葵花的金色国境。假如有一天，我能重回昆仑山。在两座最高的山峰中间，有一块只有
28、我们才知道的地方。在深深的永冻土层之下，有一方冰清玉洁的水晶，水晶中有一朵美丽绝伦的花，宛若雏菊半仰着脸，灿然微笑着我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花。20.从文中找出两处写昆仑山自然环境的句子，并说说表现出昆仑山的哪些特点。（4分）21.从词语运用和修辞方法的角度，简析第段画线句子的表达效果。（4分）这棵幸运的葵花，一往情深地看着太阳，勇敢地展开桃形的枝叶。茎上纤巧的绒毛，像蜜蜂翅膀一样，在寒风中抖个不停。22.结合语境，分别说出第段加粗词语“最不可思议”“最令人警醒”的内容。（2分）23.结合文章内容，说说本文借物喻人的写法对表达主旨的作用。（2分）三、写作（5
29、0分）24.按要求作文从你呱呱坠地到你迈进中考考场的这一刻，有没有让你感到遗憾或者悔恨的事，有没有让你开心或者感动的事，假如时光能够倒流，你还能回到过去的某一刻，你想回到过去去做什么。请发挥想象，以“假如时光能够倒流”为题写一篇作文。要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案以及解析1.答案：大庇天下寒士俱欢颜窈窕淑女宫阙万间都做了土感时花溅泪风正一帆悬增益其所不能不以物喜，不以己悲海内存知己，天涯若比邻 或 莫愁前路无知己，天下谁人不识君2.答案：B解析：本题考查学生的词语基础需要学生掌握子与意思并根据语境判断词语是否合适。A.信手
30、拈来：随手拿来。多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。根据语意用在此处不合适，可以用随手摘下。B.车水马龙：车如流水，马如游龙一般。形容热闹繁华的景象。C.无可厚非：做的事情不能算错，不必过分地加以责备详细解释没有可过分责难的。根据语意用无可争辩比较合适。D.破镜重圆：破掉的镜子重新合到一起，喻夫妻失散或离婚后重新团聚。根据语意可以用重逢次相拥等，破镜重圆不能形容姐妹重逢。3.答案：D解析：A项，前后失衡，“能否”表示两方面，“有效开展”只对应“能”的方面。应把“教学活动的”换成“教学活动能否”。选项有语病。B项，成分残缺，“发挥”缺少宾语。应在“航运”后面加上“的作用”
31、。选项有语病。C项，不合逻辑，“销售、使用、生产”逻辑混乱。应改为“生产、销售、使用”。选项有语病。D项，选项没有语病。本题要求选择没有语病的一项。综上，本题答案为D项。4.答案：C解析：本题考查是文学常识，需要在平时的学习中认真积累。【解答】ABD.正确；C.有误，四世同堂的作者是老舍。故选：C。5.（1）答案：示例：唐僧最富人情味。因为他有菩萨心肠，富于同情心。路遇白骨精时，他因不忍孙悟空滥杀无辜而逼走孙悟空，虽好坏不分，显得软弱，但也从另一方面突显了他是一个富有人情味的人。示例：孙悟空最富有人情味。他因打死白骨精而遭唐僧驱赶，走前那声声“师父”体现了它的人情味。他为了拜别师父，即变了三个
32、行者，连本身四个，围住师父下拜，对师父的留恋和无奈之情显露无疑。 解析：试题分析：此题是针对名著西游记的考查，首先要知道题干中所指出的四个人物的形象、人物性格等，然后才能在此基础上做出评价。“哪个最富有人性味”是一个开放题，可根据个人的理解来写，关键是理由要充分。比如可写猪八戒，因为他更憨厚、更具有人的七情六欲，不隐藏自己的喜好和缺点等。（2）答案：C解析：ABD.正确； C有误，宋江没有参与智取生辰纲，主要是吴用，晁盖等人。故选：C。6.答案：（1）示例：举办“传承红色基因”的演讲比赛。出一期以“传承红色基因”为主题的黑板报。举办“学习英雄模范人物”的读书交流会等。（2）在感悟和传承革命精神
33、和中华优秀传统的过程中，不断充实、提高和丰富自己。在实践活动中增长见识、砥砺品质、强化理念。争做雷锋式好少年、一周做一件好事等，自觉认真学习红色历史，让心灵融入其中，不断汲取精神营养，完善自我。7.答案：“寒”，既指苍茫清寒的海色，同时也暗示旷日持久的抗倭斗争是多么艰难困苦，与“孤臣”相呼应。8.答案：运用间接抒情（借景抒情）的方式，借“繁霜”、“秋叶”表达自己抗倭报国的爱国情怀和忠贞不渝的信念。9.答案：A解析：本题考查文言虚词的意义和用法。A.副词，有时副词，有时：B.介词，按照动词，认为：C.连词，表转折，然而形容词后级，的样子：D.代词，指龙动词，去；故选A。10.答案：（1）两马并驾
34、；（2）马鞭；（3）靠近；（4）山丘解析：本题考查对文言实词的理解能力。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。（1）骈，本义，两马并驾（2）策，名词，马鞭。（3）薄，动词，靠近。（4）陵，本义，山岳。11.答案：（1）想和普通的马一样尚且不能够，又怎么能要求它日行千里呢？（2）至于龙的灵异，却不是云的能力使它这样子的。解析：本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）欲，想要。尚，尚且。等，一样。安，怎么。其，它，指千里马。（2）第一个“之”，的。非，不是。第二个“之”，用在主谓之间，不译。为，成为。12.答案：甲文体现的是马对伯乐的依赖；乙文体现的是云与龙相互依存。解析：本题考查对
35、文章内容的理解。根据甲文中的“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”可知千里也依赖伯乐而存在，如果没有伯乐，也就不会有千里马了。根据乙文中的“云，龙之所能使为灵也：若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣”可知龙与云相互依存。云因龙而产生，因龙而灵异。龙乘云遂游，因云而显示出自己的灵异。13.答案：药片是谁发明的；药片为何有大有小；药片五颜六色的原因14.答案：分类别，作比较；条理清晰突出地说明了；同一种药物由于剂型不同药效也不尽相同。15.答案：“几乎”是“差不多”的意思，起修饰限制的作用；说明差不多所有烫伤药膏都是透明或白色的，但也不排除个别现象（不代表全部），
36、体现说明文语言的准确性和严密性。16.答案：例如：变色的药物有可能过期了；能服用胶囊类药物绝对不能拆开服用；那些表面没有刻痕的药物，患者切记不要随意掰开服用，更不能随意嚼碎或碾碎后服用。17.答案：纸质经典阅读是每个人的权利，也是一种责任。（可用原文回答，也可用自己的话概括）解析：本题考查概括文章的中心论点。文章标题为“经典阅读是一种责任”，第段通过对当今阅读现状的分析，提出“但返回到纸质经典阅读，是每一个人的权利，更是他对自己的责任”。第两段通过和网络冲突对比，分析了纸质经典阅读的意义和价值。第两段分析了纸质经典阅读的方法。第段重申观点，即“对这些问题如何解决，如何让大家从纷繁复杂的世界和生
37、活中有所解脱显然，阅读经典仍是方便”。文章总体按照“是什么为什么怎么样”的思路行文，可见，本文的中心论点应是第段中的结尾句，即“返回到纸质经典阅读，是每一个人的权利，更是他对自己的责任”。18.答案：示例：比喻论证。“经典并非咳风唾地的时语或明日黄花，而是文明演进的界石、台阶”一句运用比喻论证，将“经典”比喻为“界石、台阶”，形象生动地说明经典作品在文明演进过程中的重要意义。解析：本题考查分析文章的论证方法。“跟一般阅读有所不同，经典阅读是一种对自己的打开，是把自己从外在的世界中找回来”运用了对比论证；“有人拿着书一目十行，有人拿着书心不在焉”属于举例论证；“经典并非咳风唾地的时语或明日黄花，
38、而是文明演进的界石、台阶”是比喻论证；“在日常生活中阅读经典是如同信徒做礼拜一样听闻福音的方式”是类比论证。具体作答时只需选择其中一种即可。19.答案：读书须先调心，也就是要定心，要集中精力。要善于读书，能从众多的书中进行选择。读书一定要穷理。解析：本题考查筛选文中信息，理解文本内容。题目要求结合马一浮先生的话谈谈如何阅读经典，首先确定答题区域在第两段，然后从中筛选出关于马一浮先生对阅读经典方法的阐述，如“故欲读书，先须调心。心气安定，自易领会以定心读书，事半功倍不是泛泛读过。须知读书，即是穷理博文之一事。然必资于主敬，必赖于笃行”；“读书如人行远，必假舟车书虽多，若不善读，徒耗日力。不得要领
39、，陵杂无序。不能入理，有何裨益？”据此概括出答案即可。20.答案示例：“昆仑山其实只有一个季节冬天，春节过后那段漫长而寒冷的日子被称之为春天，这是我们这帮小女兵从平原家中带来的习惯”；“昆仑山是世界第三极，雪线上连草都不长”。上面两句环境描写的句子反映了昆仑山的高原特征，也可以看出昆仑山常年积雪、自然环境恶劣。21.答案示例：“一往情深地看着太阳”运用了拟人的修辞手法，写出了高原上的葵花渴望阳光，追逐阳光的样子；“纤巧的绒毛”“抖个不停”，形象地写出了葵花的弱小，也侧面体现出高原气候的恶劣。22.答案示例：最不可思议：写出了环境恶劣与葵花绽放的反差之大，出人意料；最令人警醒：写出了边防战士受到
40、葵花不屈不挠、坚忍不拔精神的启迪。23.答案示例：文章借物喻人，以葵花喻边防战士的精神，具有表现力与感染力。本文表面上是写昆仑山恶劣的自然环境下生长的葵花，实际上是赞扬在极端恶劣的自然环境中驻守昆仑山边防线上的战士们。在恶劣环境下这一棵开了花的弱小的葵花，正是战士们不屈不挠精神的真实写照；同时这种外形“弱小”与本质“强大”的反差使得葵花的形象更具感染力，使得文章主旨更加鲜明。24.答案：范文：假如时光能够倒流无法忘记那个秋天的黄昏秋风吹过，略有一些寒意，发黄的树叶无奈地随风飘扬。望着这一切，我只有默默地流泪，这一切都是我亲手造成的。曾经的我们亲密无间，从小一块长大，一起上学，直到那一天中考前夕
41、。还记得你向我询问吗？我们并肩走在路上，畅想未来。也许相处的时间长了，彼此的志趣也被同化了，你我不谋而合，我们发誓要共同跨入“职中”的校门。那会儿我们还在憧憬未来，你我共同的未来。然而，经不住父母苦口婆心的劝导，老师的一次次告诫，我的潜意识中开始鄙弃“职中”人。时间终于到了填报志愿的那天，我依然没有告诉你，我已经改变了主意，默默地填好我就独自回家了。当你再度问我时，我居然想也没想的对你说：“一切照计划行事。”善良的你被我欺骗，却依然一无所知，依旧幻想着你我未来的美好日子一天天的消逝，当你兴奋地捧着你的通知书找到我时，见到的却是我那张市高中的录取通知书，你脸色黯然，什么也没说，走了。就这样你我各
42、去一方。那个秋天我终于鼓足勇气去找你，却只得悻悻而归。我无言，伫立在风中随着飘零的树叶一同无奈。这原本伤感的季节让我渲染得更加伤感。无奈，无奈今日，你我走进了神圣的考场，我也不知该如何忏悔。我没有理由不写下这个令我永远无法忘记的过错。由此，我不仅失去了一个好朋友，更重要的是，我竟然忘记了我的处世原则诚信！当我一次次的忆及往事，我无法把你的身影抹去；当我夜半醒来，我无法不为自己的无知而自责；当我远远地看见你时，我根本没有勇气上前和你打个招呼。也许你不能谅解我，就连我自己也一样无法谅解自己。忏悔在我心中已积得太多了，我这样表达出来，也许你根本就无从知道，但我也真心的希望你能够谅解我。你使我备受谴责
43、的同时，也让我明白了诚信的重要。假如时光可以倒流，我多想回到从前，让一切重来。解析：本题考查全命题作文。第一，审题。从引导句来看，“有没有让你感到遗憾或者悔恨的事，有没有让你开心或者感动的事”暗示了写作的对象应该是自己，不能写别人，文章体裁最好是记叙文，且该事件应该是曾经让你感受非常深刻的；“假如时光能够倒流，你还能回到过去的某一刻，你想回到过去去做什么。”这是暗示写作的内容，即文章应该围绕“假如回到过去，我会怎么做”来展开；第二，立意。时光流逝，斗转星移，在我们成长过程当中，难免会遇到很多让人懊恼、后悔、难忘、悲痛的事情。假如时光可以倒流，或许曾经让人感到悲痛的事情可以阻止；假如时光可以倒流，或许我们还能够在某些事情上尽最大的努力；假如时光可以倒流，或许有些人我们可以重新去珍惜第三，选材。写记叙文的话，可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“假如时光倒流，我会怎么做”来展开，首先要深思：假如时光倒流，自己想要改变的是什么，要怎么去改变，真切展现自我的变化与进步；如果写的是议论文，则以“时光倒流，我们应该怎么改变”为论题，围绕为何要改变，怎样改变，改变的意义等来展开论述，做到论点明确，论据充分有力，论证层次清楚。
