1、爱护我们的耳朵教学设计一、教材分析爱护我们的耳朵是辽海版学校公共卫生教育二年级下册的内容。这节课我力求最大限度地体现怎样爱护我们的耳朵，让学生密切联系生活实际，懂得爱护耳朵的意义和爱护耳朵的方法。二、学情分析二年级的学生虽然小，但是都健康活泼，学习兴趣高,好奇心强，具有爱探索、被感染的的心理特点，他们都以形象思维为主。二年级的孩子对耳朵的作用都了解，但对耳朵的内部结构和保护方法十分清楚，有的甚至一无所知，因此我重点讲解耳朵的内部结构和保护耳朵的方法，这也说明了学习本课的必要性。三、教学目标1、学习耳朵的内部结构，知道其作用。2、了解耳朵的功能，懂得爱护耳朵的重要意义，懂得保护耳朵的方法。3、在
2、实际生活中学会保护好自己的耳朵。四、教学重、难点教学重点：懂得爱护耳朵的意义和爱护耳朵的方法。教学难点：怎样爱护耳朵五、教法和学法1、教法：讲解、讨论、游戏。2、学法：小组合作学习法、交流探究法。六、教具和学具PPT课件、视频、学生自主收集耳朵常见病的资料七、教学流程：（一）创设情境，谜语导入1、课件出示谜语：东一片，西一片，隔座山头不见面。（打一人体器官）。那你知道该怎样保护我们的耳朵吗？今天我们一起来学习“爱护我们的耳朵”（板书课题）（二）探究新知1、认识耳朵（1）请同学们用手摸摸自己的耳朵，看看有什么感觉？再请同学们拿出小镜子照一照自己的耳朵，然后再看看别人的耳朵。（2）画耳朵。首先教师
3、示范画耳朵，然后学生再画耳朵。（3）课件出示耳朵的内部结构图，讲解耳朵的内部结构及其作用，重点讲解鼓膜。2、了解耳朵的功能（1）做游戏游戏一：猜声音请同学们闭上眼睛，说出你都听到了什么声音。（播放声音：雷声、鼓掌声、拍打声、笑声、枪声）游戏二：请你猜猜我在哪里请几个同学轮流到前边来蒙上眼睛，找不同方位的同学随便说一句话，然后让蒙上眼睛的同学说出说话那个学生在哪个方位。游戏三：看谁做得对请每个小组派一名代表站在前面，让同学们用手捂住耳朵，老师发出动作指令，让这些学生一个一个地做动作，看谁做得对。接着提问：他们为什么不知道该向哪边走呢？ （2）请学生说说耳朵的功能谁能说说耳朵的功能？ （3）播放录
4、像：特殊学校的聋人在生活中的实例和千手观音提问学生：看完了刚才的视频，谁能说说你在这个时候心里在想些什么？这些聋人跟我们一起生活在这个世界里，可是他们的耳朵听不到声音，给他们的生活带来了很多不便，作为正常人，我们应该向他们伸出的援助之手，去帮助他们。3、学习保护耳朵的方法（1）谁能说说常见的耳病与哪些？（2）了解引起耳聋的原因（课件出示）引起耳聋的原因很多，有遗传、疾病（腮腺炎、流行性感冒、猩红热、白喉、伤寒、脑膜炎、糖尿病、自身免疫系统疾病）、外伤等。此外，煤气中毒、噪声、出生时缺氧等因素也能导致耳聋。目前已经发现对耳朵有毒性的药物百余种，最常见的耳毒性药物有庆大霉素、卡那霉素、链霉素等。（
5、3）出示课件：耳朵像眼睛一样是人体与外界保持联系的最重要的门户。1999年11月底，中残联、卫生部、民政部、教育部、计生委等10部委确定每年3月3日为“爱耳日”。在我们日常的生活中，往往是一时的不注意，就可造成耳聋，使人终生遗憾。所以爱耳要从小做起。（4）下面以小组为单位讨论一下保护耳朵的方法。 教师再进行总结：1.防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成很严重的后果，因此千万别多吃乱吃药。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。2.防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把
6、耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。3.防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。4.防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳朵有害。5.不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。6.不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。（三）、课堂扩展通过前面的学习，我们了解了耳朵的功能，懂得爱护耳朵的重要意义，也知道了一些爱护耳朵的方法。下面我们一起来做练习。1、说一说：（1）耳朵进水了怎么办？（2）擤鼻涕应该怎么进行？（3）耳朵进虫（异物）时怎么办？（4）发现耳痛时怎么办？2、判断对错（1）耳朵只有听声音的功能。（ ）（2）冬天到户外玩耍要呆上耳罩。（ ）（3）耳朵里面有异物时可以用牙签弄出来。( ) （4）小明总爱用水枪射别人的耳朵。（ ）（5）小东每次放音乐，音量都开得很大。（ ）3、成长站（四）回顾整理，反思提升通过这节课的学习你都有哪些收获？（五）布置作业每年的3月3日是“全国爱耳日”，请同学们合办一期板报。板书设计：爱护我们的耳朵构造：外耳、中耳、内耳功能：听声音、辨别方向、保持身体平衡6
