1、课题：辽海出版社一年下册公卫爱护牙齿学情分析:从学生的社会生活环境看：一年级下学期学生一般6-7岁，基本处于换牙期，对于换牙和牙齿保健等相关知识知道得并不多，部分学生虽然从父母那里获得了一些了解，但不一定全部正确。所以必须让学生掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从孩子的心理特点和认知程度上分析：一年级学生在换牙时期，会遇到各种各样的牙病，比如：龋齿、乳牙滞留等,孩子往往怕去或不愿意去看医生，这就需要给予正确的引导，让学生努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，从而愿意接受牙医检查或治疗。教学目标（1）认知目标：使学生了解牙齿的部位、名称,知道龋齿是怎样形成的。了解爱护牙齿的一般常识。（2）
2、技能目标：掌握正确的刷牙方法。（3）情感目标：通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，保护好自己牙齿。教学重点与难点（1）重点：懂得爱护牙齿的重要性。（2）难点：掌握正确的刷牙方法。课前准备（1）教师准备：1牙齿模型； 2刷牙方法的课件； 3每组一个盆（供学生刷牙吐水时使用）。（2）学生准备：1每人一面小镜子；2每人一套刷牙用具（课前在水杯中放入多半杯凉水，以备课上练习刷牙用）。教学过程（一）激趣导入1师出谜语，让孩子猜：兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。2生猜出谜底后,师揭题扳书。3师播放课件并提问：你想了解有关牙齿方面的知识吗？ 那请随我来！（
3、二）活动一：观察牙齿，了解牙齿的结构1请学生照着镜子观察自己的牙齿，交流观察到的现象。2出示牙齿结构的课件。师随课件讲解：长在最前面的4颗牙齿又宽、又平、又薄，它们的形状很像切菜用的菜刀，它的主要作用是切断食物；长在这4颗牙齿两侧的：是尖尖的牙齿，它们的形状像一把锥子，它的主要作用是撕开、撕裂食物；从尖尖的牙齿再往后，就是咬合面又宽又大，并且有沟槽的牙齿，它们的样子很像磨面的石磨，它的主要作用是：磨碎食物。它们既分工又合作，把食物嚼得碎碎的，帮助消化，使我们的身体健康结实。提问：你知道了他们的名字了吗？老师指着牙齿模型或板书请学生说出名称。（通过这一教学活动，旨在让学生初步了解有关牙齿的知识。
4、）（三）活动二：交流龋齿的体验1教师播放课件看一名小朋友有龋齿后在医院做检查时的情景，然后让学生说说其原因。2教师小结。早晚不刷牙，饭后不漱口，睡前吃甜食（如糖果，饼干等），食物残渣藏在牙缝里，会腐蚀牙齿。3小组讨论：如何预防龋齿？4大组交流.（1）养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。（2）晚上睡觉前不吃糖果、饼干等甜食。5师生共同小结：要爱护好我们的牙齿，就必须改掉一切不良的用牙习惯，做到早晚刷牙，饭后漱口，注意用牙卫生，乳牙换成恒牙后一生都要用他来吃食物.帮助正确的发音,促进颌骨的正常发育.希望同学们都有一口健康的牙齿.这样我们才能有健康的身体和美丽的容貌（通过这一教学活动,旨在让学生懂得爱护
5、牙齿的重要性）。6探究：牙齿能帮我们做什么？牙齿被破坏了还行吗?通过探究，设计这一教学学生加深了对爱护牙齿重要性的认识。（四）活动三：学习刷牙的方法（1）课件讲解正确的刷牙方法，教师演示，学生练习。（2）师生齐念儿歌牙齿歌。“讲卫生，要刷牙，上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。”（3）请学生上台用正确的刷牙方法进行刷牙演示。（通过这一教学活动,旨在让学生掌握刷牙的正确方法）（五）活动四：评选刷牙小明星1学生以小组为单位，在音乐声中刷牙，并选出一名刷牙小明星。2请出刷牙小明星，为他们发奖,并请他们谈谈用正确的刷牙方法，和平时刷牙有什么不同的地方或感受。（通过这一教学活动,旨在让学生在游戏中巩固新知、培养刷牙的良好习惯）。(六)小结教师提出希望，送给每个小朋友刷牙星累积卡，鼓励每天早晚刷牙。
