1、 课程题目：呵护健康，从手做起教学设计 教学设计 教学课题：呵护健康，从手做起 教学课时：1课时 教学对象：1-2年级学习目标（知识技能、过程方法、情感态度与价值观）知道洗手的重要性；掌握洗手的正确方法；学生养成清洁卫生的好习惯。教学重点学习正确的洗手方法教学难点培养学生养成清洁卫生的好习惯教学准备洗手的课件目标要求知道洗手的重要性；掌握洗手的正确方法；学生养成清洁卫生的好习惯。教学过程一、 导入教师语言导入，直接由学生读出题目，引出主题。二、 课程过程环节1、 问题提出 同学们，请大家思考今天你都用手做了什么事情？（突出手的作用，使学生认识手的重要性）。 同学回答 教师总结：我们每天都要用到
2、小手，我们的生活学习离不开他，他对我们真的是很重要。2、 出示图片（手在哭泣，显示文字：丁丁的告白） 请同学们观察图片，看看在干什么？为什么丁丁在哭泣？ 同学回答：丁丁在哭，丁丁的身体很脏。 教师总结：丁丁在跟大家告白，他的主人不爱惜他，总是把他弄的很脏，他很不高兴，而且变脏之后，丁丁最怕的一种东西就会在丁丁的身上生活，丁丁非常讨厌这些小家伙。大家知道是什么吗？3、 引出细菌话题 出示细菌怪的图片，细菌家族使同学们认识细菌，但是细菌很小用眼睛看不到，需要医生的帮忙（出示图片），手上的细菌太多，小朋友就会生病（出示图片，引起共鸣）。4、 由细菌引出洗手话题，提出问题，什么时候洗手？1） 请大家思
3、考2） 思考过程中，请大家欣赏绘本根本就不脏。使同学们根据小女孩的故事，了解什么时候该洗手，帮助大家思考，加深印象。3） 同学回答：什么时候洗手。4） 教师总结：出示需要洗手的场景图片。5、 丁丁图片，引出洗手话题 丁丁非常感谢大家的帮助，知道要把他清洗一下，可是丁丁还在哭泣，因为丁丁的主人每次洗手只是在水龙头下冲一冲，就结束了，根本没有把他洗干净。同学们你能不能帮助他，你会不会正确的洗手呢？（引出洗手问题）1） 请两位同学展示平时洗手方法。2） 出示正确洗手方法，大家一起来学习。（儿歌形式展示）3） 接龙游戏，每个小组比赛洗手。4） 组内互相学习督促洗手，游戏洗手。5） 小组请代表比赛洗手。6、教师总结本节课的重点难点。
