1、严防触电防火灾教学设计【设计理念】安全关系着每位学生、每个家庭的幸福。学生的安全教育已成为校内外所有教育人工作的重点。在日常教学中对学生进行安全教育,更是重中之重。本节课旨在以学生的学习兴趣和内在需要为基础,引导学生学会必要的安全常识;旨在通过系列活动把空洞的说教变成激发学生情感的有效手段;让学生主动参与、主动探究、主动操作中获得自救方法,受到深刻的安全教育;以活动促进学生发展,在师生共同参与的课堂活动中,育德育智,让学生明白当危险发生的时候要沉着、机智、不蛮干,珍爱生命,以积极的态度和正确的方法保护自己及他人的安全。【教材简析】严防触电防火灾是二年级安全课本中的第三课,本节课主要让学生交流、
2、学习危险发生时的自护自救及危险的预防等内容。通过学习使学生提高自我安全意识和自我保护能力,学会与他人合作,机智勇敢地面对危险。鉴于本课所涉及内容的广泛性和特殊性,我们采用多媒体、网络这些媒介和各种实践活动来解决相关教学难题。【教学目标】知识目标:学习安全知识,了解火灾发生时自护、自救的基本常识与方法。能力目标:培养学生收集和处理各种信息的能力;初步具备自我保护的能力;培养危险发生时的应变能力。情感目标:知道当火灾发生的时候要机智、勇敢,不慌张,不蛮干,懂得珍爱生命;初步具有安全防范意识,形成积极向上的生活态度。【教学重点、难点】学习安全知识,知道当危险发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干,懂
3、得珍爱生命,增强防范于未然的安全意识。【教学准备】教师:搜集资料、制作教学课件等。学生:通过各种途径去了解和收集一些火灾发生时的自护、自救或互救的方法及其他安全知识。【教学过程】 一、敲响安全的警钟1.谈话导入。在我们生活中,难免会遇到各种危险,你们能说一说发生在你身边的或者你了解到的危险事例吗?2.揭示课题。今天,老师为大家播放一段视频,看看视频中的姐姐是如何应对火灾的,她们的做法可取吗?(课件出示:火灾场景。)(1)触景生情,学生谈感受。同学们,此时此刻,你们想说些什么呢?当面临火灾时四位女生的心情怎样?她们做出什么反应?(2)师生合作,引起共鸣。同学们看到这悲惨的一幕,不能不让我们感觉到
4、火灾事故像一个恶魔,而其中,许多人是因为缺乏火灾中的自救常识而失去宝贵生命的。所以当我们遇到危险时,一定要沉着冷静,自救得法。在平时安全预防是最为重要的,时时刻刻警钟长鸣!(引出课题)二、学习安全知识(1)招聘公共安全宣传员师:这节课老师还有一个特殊的任务在身。我呀,受村委会的委托,来咱们班招聘“公共安全宣传员”。瞧,这就是我的委任书。(课件出示委任书)师:谁来念念这则委任书?(请一个学生读。)(2)招聘活动一:安全知识 我知道 师:同学们,我们都知道火是个好东西,谁能说说它的作用。你们在课前都知道了哪些火的作用,赶快把你的认识介绍给你们小组的同学吧。说说它们的作用与灾害。a.生介绍火的作用。
5、因为它可以点燃奥运火炬,还能点燃蜡烛,能取暖,能烧饭等等。b. 师介绍火灾。通过看图片引出火灾的四个等级。c.小组讨论火灾的含义及等级。D.师介绍小资料。关于四个等级火灾的划分。招聘活动二:面对危险安全你我师:同学们,你们认识的朋友可真多呀。可是,作为一名安全宣传员,仅仅认识火灾的含义可不够。现在老师要对考考同学们知不知道其他安全知识。(出示课件)同学们你们知道发生火灾时的应对措施吗?(出示课件:不慎起火,怎么办?)招聘活动三:安全知识考验你我采取知识竞赛的形式,学习安全知识。招聘活动四:聘任公共安全宣传员师:同学们,你们这节课知道了很多知识,现场处理的能力也不错。现在老师以“公共安全宣传员”招聘负责人的身份郑重宣布:聘全体同学为公共安全宣传员,掌声鼓励自己。(1)请各小组组长到台上来授公共安全宣传员的标志。(各小组组长到台上授标志)(2)班长领学生宣誓。三、实际行动做宣传师:同学们,祝贺你们,成了一名公共安全宣传员。老师现在给大家布置第一项任务。向全校师生做宣传。(课件出示安全拍手歌)。生带动作读儿歌。四、总结本课同学们,在生活中只有我们认清安全标志,保护好安全设施,时刻提醒自己注意安全,才能保证我们的平安。平安是宝,平安是福。平安是我们最大的幸福。同学们,这节课就上到这儿,最后祝全体教师,同学们平安,幸福。谢谢大家。【板书设计】严防触电防火灾沉着冷静自救得法安全预防3