1、 从小建立自信 教学设计 一、教材内容分析自信，就好像人体的骨架一样，缺少了自信，思想就衰弱；缺少了自信，人就成不了气候。当一个人非常自信的时候，做起任何事来都是那么的起劲，那么有动力，好像大地给了他无限的力量与希望，看眼前的事物都充满喜悦，似乎能使他看见胜利的累累硕果和甜蜜的笑容。自信是奇妙的力量，它是生命的动力。因此本册教材中体现心理健康的重要性，编写了本课内容。自信究竟是什么呢？如何培养自信心？这也是本课希望帮助学生解决的两个核心目标。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）（1）知识与技能：使学生认识到自己的不自信及不自信带来的影响（2）过程与方法:帮助学生了解自己的长
2、处，消除胆怯，自卑，树立学生的自信心（3）情感态度与价值观：感受自信，学会建立与巩固自信的具体方法三、学习者特征分析自信首先是要建立在正确的了解和认识自己的基础上，这样才有可能找到真正的自信。另外，自信也不是一座空中楼阁，它是通过不断的积累成功经验，充实与发展自己而获得的。小学生的活动经验基础薄弱 每当学习遇到的困难， 就容易产生退缩心理。因此要着重于培养学生的自信心。四、教学策略选择与设计首先以贴近学生的事例引入，激发对“自信来自哪里”的思考。然后，重点介绍：自信就在我们自己心中，要相信自己是独特而有价值的。因此利用创设情境教学模式提出自信培养的过程与方法，通过ipa连接qq展示自信表现，提
3、高学生自信心五、教学环境及资源准备在教学过程中，我利用网络 白板 ipad PPT课件等教学资源，使学生更加直观有效地参与到学习过程中六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、视频展示、导入课题播放视频提出问题观看视频。参加讨论视频播放的“情景剧”提供了一个课程导入的素材，通过观看与讨论，进入有关“自信”话题的讲解中。二学习方法感受自信提出建立自信的几种方式集中学习讨论交流通过引导学生在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处来帮助他们建立自信。三、 理论辨析、理解自信为学生提供辩题，建立辩论会，增加自信的理解。各小组用ipa展示最美笑容和才艺。写出自己感悟的话，每组选两名辩手进行辩论，加深对所学内容的理解通过ipa展示最美笑容，加深自信体验，又通过辩论赛更激发学生对自卑自大自信的理解，为学生有一个良好的心理素质奠定基础。四 成长感悟、激励延伸播放视频，用手语舞结束本课内容参与手语舞表演，释放美丽的自信通过话语的激励，以及手语舞的表演，使每一名同学都充满自信五、板书设计从小建立自信自信的培养1从培养自理能力做起2从鼓励自己做起3从长处做起4从小事做起5从与人交往做起
