辽海版六下公共卫生教育第七课

1、辽海出版社小学公共卫生教育六年级下册,第七课：从小培养自信,铁岭市昌图县下二台镇东升小学 执教者：王 微,自信,什么叫自信,自信顺利成长的保证。 自信奋进的起点。 自信成功的基础。 自信发自内心的自我肯定与相信。,相信自己，事有所成,自信,努力,坚持,你还知道哪些因为自信而成功的故事? 友情提示： 可以是你亲身经历的，或者是你听到见到的； 也可以是同学、朋友、家人、明星、历史人物的经历或故事,交流与分享,活泼、坦诚、虚心、大度、 轻松、言行一致、开放、 幽默、勇敢、果断等。,小组讨论：你觉得自信的人应该具有哪些特征？,。

2、天生我材必有用 从小培养自信,辽海版公共卫生教育六年级下册,从小培养自信,自信是发自内心的自我肯定与相信。 所谓自信，就是充分相信自己，相信自己 的能力和智慧，相信别人能做到的事自己 也一定能做到。,人为什么要拥有自信？ 自信，是保证一个人顺利成长的重要心理品质之 一，是一个人奋进的起点，是成功的基础。自信可 以使人迸发出勇气和毅力，克服困难和障碍，挖掘 自身的潜力，实现既定的目标。事在人为，自信是 前提，只有相信自己，才能事有所成！,自信是多次成功的积累，一个人感受的成 功体验越多，对自己就越充满自信。,要找。

3、从小培养自信,自信的培养,1、从培养自理能力做起 自理能力是表现自信,建立自信最直接最有成就感的方法之一，在不同年龄阶段遇到不同挑战，它会给你一生的自信,生活小达人,生活小达人,2、从鼓励自己做起,积极的自我暗示 每次成功信心增强 失败也不会气馁,自我展示 展示最美笑容,自我强化与体验 设计一个能让自己增加自信的动作，或能帮助自己增加自信的一句话,3、从长处做起,每个人都是独一无二的，根据自己的特点和优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。 在同学中展示自己的才艺,4。

4、天生我材必有用 _____自信心的培养,一、热身活动：我最棒 活动开始，教师喊“你真棒！” 全班同学一起回应“谁真棒？” 教师说出一项学生的特征，有此特征的同学必须马上 站起来，同时大声喊出“我最棒！” 要求：声音洪亮、反应迅速！,二、活动放大镜：在平时的学习或生活中，你有没有观察过他人身上的优点？ 有没有将他人的优点真诚地告诉他本人呢？ 活动：为同学找优点 要求：1、要真诚地、客观地尽可能多的为他人找优点； 2、不允许不写或重复写； 3、优点卡不许折叠或损坏,三、优点轰炸：各小组组长带领本小组成员宣读优点卡。被读到。

5、第七课 从小培养自信,自学提示： 1.什么是自信？ 2.自信有哪些重要性？ 3.如何培养自信？,1.什么是自信？ 自信，就是充分相信自己，相信自己的能力和智慧，相信别人能做到的事，自己也一定能做到。 2.自信有哪些重要性？ 自信是一个人奋进的起点，是成功的基础。 自信可以使人迸发出勇气和毅力。,3.如何培养自信 （1）从培养自理能力做起 （2）从鼓励自己做起 （3）从长处做起 （4）从小事做起 （5）从与人交往做起,自我展示 1.在同学们面前展示一下自己的才艺。 2.我做过最成功的一件事,练一练 公开夸夸自己的同桌,第七课 从小培养自信,。

6、从小培养自信,自信是成功的第一秘诀。 爱默生,从小培养自信,1、什么是自信？ 2、自信的重要性是什么？,3、那到底该怎样培养自信呢？ 4、举例说一下！,从小培养自信,1、从培养自理能力做起,2、从鼓励自己做起,3、从长处做起,4、从小事做起,5、从与人交往做起,培养自信的方法：行为改变,自我展示：当众发言，面带微笑， 抬头挺胸，才艺展示。,培养自信的方法 他人的肯定,夸夸同桌：优点轰炸，真实存在,培养自信的方法 自我暗示,增加自信，用动作、语言进行自我暗示自我鼓励,我能行 相信自己行，才有可能行； 别人说我行，努力才能行； 今天。

7、从小培养自信,自信： 自己相信自己，相信自己有力量 克服困难，实现一定的愿望，它是一 种健康的积极的心理状态。,答题要求： 回答 “是”用“ ”表示 回答 “否”用“ ”表示 拿不准的用“？”表示 友情提示：诚实答题，请勿造假,你够自信吗？,6-8个五角星：恭喜你，你有很强的自信心。,3-5个五角星：你有一定的自信，但自信心不足。,0-2个五角星：你缺乏自信，有点自卑。,自卑： 自卑是觉得自己不如别人，自己瞧不起自己。,过度的自卑是一种不健康的消极的心 理状态。,小眼睛、单眼皮、塌鼻子、厚嘴唇、满脸的小雀斑,国际名模吕燕,国际。

8、从小养成自信,探究园,观察书P84的图片， 分析：王强有哪些不良学习习惯？这些不良学习习惯有什么危害？ （小组讨论2分钟，每组推荐一人发言）,心灵导航,1.什么是学习习惯？ 学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。 2.好的学习习惯有什么作用？ 符合学习心理的规律，有利于提高学习效果，塑造健康人格，使你受益终身。 3.坏的学习习惯有什么危害？ 偏离学习的心理规律，妨碍学习的效果，助长你社会中的消极因素，贻害无穷。,播种行为，收获习惯； 播种习惯，收获成功。,性格真是一种顽强而巨大的力量。他可以主宰人生。

9、从小培养自信小学公共卫生教育六年级 第七课 1 课时教学目标： 知识与技能：认识到自信的重要性。 过程与方法：引导学生探究如何从小培养自信。 情感态度和价值观：增强学生的自信心，为成功做好心理上的准备。 教学重难、难点：探究如何从小培养自信。 教学模式： “大阅读健康教育”教学模式 “先学后导” 教法学法： 自学、小组讨论交流、教学辅助： 多媒体课件。 教学过程 一 定向示标 1、谈话导入： 师：最近我校举行了读书日活动。评选出了优秀朗读者、优秀读书小能手等，当时的情景相信给我们留下来深刻的印象。让我们回顾一下自己。

10、天生我才必有用从小培养自信教学设计教学目的：1、让孩子知道每个人都有自己的特点，培养学生的自信心。2、通过“我能行”活动，让孩子了解自己的特点和优势，发展孩子的实践能3、教育孩子发挥自己的优势，初步树立服务于社会的思想。教学重点：1、让学生了解自己的特点。2、培养学生的自信心。教学难点：帮助学生认识和发扬自己的优势。教学过程：导入新课：生活就像一个美丽的万花筒，在这万花筒里我们会看到每个人都有各自不同的优势，把这些长处、优势发挥出来，我们的生活才会如此的精彩。一、 课前热身：我最棒1、活动开始，教师喊。

11、从小培养自信第一课时活动分析：小学阶段是人的自我意识的客观化时期，能否正确认识并悦纳自己，直接影响着健康个性与健康心理的养成。研究发现，学生中的许多心理问题都是与不能客观地认识自己有关。因此，通过本课的教育活动，让学生学会正确地认识自己，欣赏和发扬自身优点，正视并改正自身存在的缺点。有利于学生自我意识的发展、情绪情感的积极体验，形成健康的心理。活动目的：1、知识与技能：引导学生体验自信给自己带来的欢乐。2、过程与方法：了解增强自信的方法，能听从其他同学的指导，把认为值得学习的方法变为己用，以便增强。

12、从小培养自信教学目标：1、学生知道什么是自信，使学生明确自信对人生的价值。2、学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。3、训练学生用积极的思想、乐观的态度去面对人生、挑战生命。教学重难点：通过各种活动培养学生自信，做阳光自信好少年。教学准备：储蓄罐、课件教学过程：一、 导入新课：向学生出示课前准备的储蓄罐，问他们储蓄罐的作用：储蓄罐可以在有钱的时候把钱存起来，缺钱时从中取出来用。但是今天，这个储蓄罐不是用来存钱的，而是用来储存自信的。我们把它叫做自信罐。那么自信怎么储存呢？首先。

13、从小培养自信教学目标：1、 使学生认识自卑和自傲，知道其中的危害，了解成功的关键之一是自信2、 让学生学会克服自卑心理和自傲心理，引导学生正确认识自我，指导学生培养自信的方法。教学过程：一、 一笔画导入揭示主题1、老师示范一笔画动物，学生练习画2、挑学生画3、自信是成功的第一秘诀，今天我们就讨论与自信有关的话题，板书课题，自信的力量二、克服自卑，建立自信，感受自信的力量1、你们都是怎样理解自信呢？2、那么在日常生活中，你们自信吗？今天咱们来测试一下？要求：“是”用“五角星”，“否”用“三角号”，拿不准用“。

14、科 目公共卫生版 本辽海版第7课课题名称从小培养自信一、教材内容分析本课要让学生增强自信心，为成功做好心理上的准备。二、教学目标1、知道什么是自信；2、认识到自信的重要性；3、了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。三、学习者特征分析六年级学生整体上处于少年心理向青年心理的过渡期，既带有少年的天真，又时常表现出青年人的成熟。随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。四、教学策略选择与设计自学、讨。

15、我自信，会成功教学设计综合实践活动课【活动目标】 1.认知目标：通过活动使学生认识自卑与自傲，知道其中的危害，了解成功的关键之一是自信。 2.能力目标：让学生学会克服自卑心理与自傲心理。引导学生正确认识自我，指导学生学习培养自信的方法。 3.情感目标：通过讲述、讨论、交流等方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生了解自己，从而树立自信心。【活动重点】感受自信，学会自信。【活动难点】帮助学生消除胆怯、自卑、自傲，掌握树立自信心的方法。【活动方式】表演、活动、讨论、交流等。【活动准备】学生节目排练、资料收集等。【。

16、从小建立自信 教学设计一、教材内容分析自信，就好像人体的骨架一样，缺少了自信，思想就衰弱；缺少了自信，人就成不了气候。当一个人非常自信的时候，做起任何事来都是那么的起劲，那么有动力，好像大地给了他无限的力量与希望，看眼前的事物都充满喜悦，似乎能使他看见胜利的累累硕果和甜蜜的笑容。自信是奇妙的力量，它是生命的动力。因此本册教材中体现心理健康的重要性，编写了本课内容。自信究竟是什么呢？如何培养自信心？这也是本课希望帮助学生解决的两个核心目标。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）（1。