1、一、名称第一章 认识健康课时1课时二、教学目标 教学重难点教学目标： 1、利用健康测试等活动，认识什么是健康。 2、掌握健康的种类，对学生有益的健康方式。 3、培养学生相互合作的意识。教学重点 ： 认识什么是健康？知道健康的种类教学难点： 掌握学生有益生活方式三、教学策略选择与设计主导策略、自主学习策略、合作讨论学习策略四、教学环境及资源准备多媒体教室 课件五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意及资源准备（一）、谈话导入，引出课题师：同学们，你们知道什么是健康吗?健康的生活方式包括哪些吗？好，这节课我们就共同学习认识健康。思 考并回答（二）、【学习新课】什么是健康健康的生活方式包括四个方面
2、展示学习目标活动分四个小组，每行一组 ，从左到右 为一组、二组、三组、四组，1、什么是健康？看三维图片，健康包括内容讨论哪些行为是健康的，哪些不是？展示健康定义。师：同学们知道2、身体健康、心理健康、社会适应的完好状态表现吗？3、今天我们健康面临的挑战有哪些？师：据世界卫生组织统计，人一生中所患病，45以上与生活方式有关，死亡的因素中，60是不良的生活方式造成的。清少年时期是形成健康方式的关键时期，是成长期健康的基础保障，因此要想拥有健康，就应养成健康的生活方式。那么健康的生活方式包括哪些方面？师：把你的健康方式推荐给大家：观看，学生代表读学生就近合作交流学生小组讨论回答学生读书回答学生纷纷发
3、言大屏幕展示展示课件展示课件巩固知识展示课件展示健康的生活方式（三）、归纳 总结通过本课的学习，你有哪些收获，你能准确说出健康包括什么？健康的生活方式包括什么吗？学生总结大屏幕展示（四）、形成测试涂一涂，你是健康树，看谁的健康树最茂盛。P5页书。学生回答（五）、作业预习下节课（六）板书设计第一章 认识健康第一课认识健康 一、健康包括：身体健康、 心理健康 社会适应的完好状态。 二、 健康的生活方式包括： 合理膳食、 适量运动 戒烟限酒 心理平衡六、教学流程图预习作业形成测试总结归纳学习新课展示目标谈话导入七、帮助和总结1、本堂课40分钟，以学生为主体，实现小组合作学习，让学生互教互学。2、“教是为了不教”，让学生学习过程中掌握学习方法。
