1、存在存在多少人走着却困在原地多少人走着却困在原地多少人活着却如同死去多少人活着却如同死去多少人爱着却好似分离多少人爱着却好似分离多少人笑着却满含泪滴多少人笑着却满含泪滴谁知道我们该去向何处谁知道我们该去向何处谁明白生命已变为何物谁明白生命已变为何物是否找个借口继续苟活是否找个借口继续苟活或是展翅高飞保持愤怒或是展翅高飞保持愤怒 我该如何存在我该如何存在存在（存在（beingbeing）, ,通俗讲就是通俗讲就是“活着活着”。我是谁？我是谁？我从哪里来？我要去哪里？我从哪里来？我要去哪里？我要怎么活着？我要怎么活着？第一节人生观是对人生的总看法第一节人生观是对人生的总看法第二节正确的人生观第二节
2、正确的人生观第三节创造有意义的人生第三节创造有意义的人生目目 录录9（一）正确认识人的本质（一）正确认识人的本质1011 古希腊有这样一个神话古希腊有这样一个神话故事：庇比斯城的人民得罪了故事：庇比斯城的人民得罪了天神。天神震怒，在庇比斯的天神。天神震怒，在庇比斯的土地上降下一个名叫斯芬克斯土地上降下一个名叫斯芬克斯的女怪。她背上长着翅膀，上的女怪。她背上长着翅膀，上半身是美女，下半身却是狮身。半身是美女，下半身却是狮身。她向庇比斯城的过路人提出一她向庇比斯城的过路人提出一个谜语：个谜语： 人生的变化在不同阶段不断发生变化；人生的变化在不同阶段不断发生变化；离我们最近的却是最难认知的。离我们最
3、近的却是最难认知的。13对人的本质的正确理解是形成对人的本质的正确理解是形成科学人生观的重要前提科学人生观的重要前提荀子荀子孟子孟子 PART 1 PART 1 人生与人生观人生与人生观苏格拉底苏格拉底达芬奇达芬奇培根培根拉美特里拉美特里16 从自然人的角度来认识，即人的生物学生命从自然人的角度来认识，即人的生物学生命或生物的人，是指属于生物分类中脊椎动物门、或生物的人，是指属于生物分类中脊椎动物门、哺乳类、灵长目、人科、人属的有机体。哺乳类、灵长目、人科、人属的有机体。 蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最最蹩脚的建筑师从
4、一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了他还在自然他还在自然物中物中实现自己的目的。实现自己的目的。( (马克思恩格斯文集马克思恩格斯文集 ) ) 1920年，印度一个山村，人们在打死年，印度一个山村，人们在打死一只狼后，在狼窝里发现了两个由狼抚养大一只狼后，在狼窝里发现了两个由狼抚养大的女孩，大的的女孩，大的8岁（卡玛拉），小的岁（卡玛拉），小的2岁岁（啊玛拉，因体弱死去）。（啊玛拉，因体弱死去）。 不会直立行走，只能用四肢爬行；不会直立行走，
5、只能用四肢爬行； 白天睡觉，晚上活动，怕光怕火；白天睡觉，晚上活动，怕光怕火； 不吃素食熟食，只吃生肉；不是用手不吃素食熟食，只吃生肉；不是用手拿着吃拿着吃,而是放在地上用牙齿撕咬；而是放在地上用牙齿撕咬； 不遮挡身体，不会说话，只会象狼一不遮挡身体，不会说话，只会象狼一样引颈长嚎。样引颈长嚎。 卡玛拉在孤儿院用了卡玛拉在孤儿院用了2年才学会站立，年才学会站立，用了用了9年才学会年才学会45个词和几句简单的话，到个词和几句简单的话，到17岁去世时，智力相当于岁去世时，智力相当于4岁儿童。岁儿童。家庭关系家庭关系地缘关系地缘关系业缘关系业缘关系经济关系经济关系政治关系政治关系法律关系法律关系人人
6、的本质 马克思在马克思在关于费尔巴哈的提纲关于费尔巴哈的提纲中指出中指出“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。现实性上，它是一切社会关系的总和。” ” 这一科学论断主要包含三个层次的内容：这一科学论断主要包含三个层次的内容： 人的本质是现实的、具体的人的本质是现实的、具体的 人的本质是由社会关系决定的人的本质是由社会关系决定的 人的本质随着历史的发展而发展人的本质随着历史的发展而发展 马克思对人的本质的科学回答 人有两种属性人有两种属性 自然属性自然属性 22 人生是指在人的自然生命流逝过程中所具有人生是指在人的自然
7、生命流逝过程中所具有的社会意义。的社会意义。 人生人生是什么是什么?人生观是什么？人生观是什么？ 人 生 观 人生目的 人生价值 人生态度（二）人生观（二）人生观的主要内容的主要内容 人为什么活着人为什么活着人应当怎样活着人应当怎样活着什么样的人生什么样的人生才有价值才有价值 尼克尼克胡哲胡哲力克力克胡哲胡哲 尼克尼克武伊契奇（武伊契奇（Nick Vujicic），又译名为力克），又译名为力克胡胡哲，哲，1982年年12月月4日生于澳大利亚墨尔本，塞尔维亚裔日生于澳大利亚墨尔本，塞尔维亚裔澳大利亚籍基督教布道家，澳大利亚籍基督教布道家，“没有四肢的生命没有四肢的生命”（Life Without
8、 Limbs）组织创办人、著名残疾人励志演讲家。）组织创办人、著名残疾人励志演讲家。他天生没有四肢，这种罕见的现象医学上取名他天生没有四肢，这种罕见的现象医学上取名“海豹症海豹症肢肢”但勇于面对身体残障，创造了生命的奇迹。但勇于面对身体残障，创造了生命的奇迹。 不可思议的是骑马、打鼓、游泳、足球，尼克样不可思议的是骑马、打鼓、游泳、足球，尼克样样皆能。他拥有两个大学学位，是企业总监，更于样皆能。他拥有两个大学学位，是企业总监，更于2005年获得年获得“杰出澳洲青年奖杰出澳洲青年奖”。为人乐观幽默、坚。为人乐观幽默、坚毅不屈，热爱鼓励身边的人。毅不屈，热爱鼓励身边的人。在胡哲在胡哲19岁的时候，
9、他打岁的时候，他打电话给学校，推销自己的演讲。被拒绝电话给学校，推销自己的演讲。被拒绝52次之后，他获次之后，他获得了一个得了一个5分钟的演讲机会和分钟的演讲机会和50美元的薪水，开始演讲美元的薪水，开始演讲生涯。生涯。他已踏遍世界各地，接触逾百万人，激励和启发他已踏遍世界各地，接触逾百万人，激励和启发他们的人生。他们的人生。 28人生目的在人生实践中的作用人生目的在人生实践中的作用（1）人生目的决定人生道路）人生目的决定人生道路 1983 1983年，乔布斯为了让当时的年，乔布斯为了让当时的总总裁裁约翰约翰斯卡利斯卡利加入苹果，说出了那段著名的加入苹果，说出了那段著名的话，这极具煽动性的语言
10、至今仍被人津津乐话，这极具煽动性的语言至今仍被人津津乐道道“你是想卖一辈子糖水，还是跟着我们你是想卖一辈子糖水，还是跟着我们改变世界。改变世界。”活着就是为了改变世界。活着就是为了改变世界。 -乔布斯乔布斯感谢贫穷节选我希望能够在自己研究的领域里面，发现一些我希望能够在自己研究的领域里面，发现一些有价值的发明。如果还能够对其他人，对这个有价值的发明。如果还能够对其他人，对这个社会有用的话，那我的个人价值也就实现了。社会有用的话，那我的个人价值也就实现了。（2）人生目的决定人生态度）人生目的决定人生态度 江梦南出生在湖南省郴州市宜章县的一个瑶族教师家庭。江梦南出生在湖南省郴州市宜章县的一个瑶族教
11、师家庭。三个月三个月时，她因为肺炎服时，她因为肺炎服用耳毒性药物，导致极重度神经性耳聋，左耳损失大于用耳毒性药物，导致极重度神经性耳聋，左耳损失大于105105分贝，右耳听力完全丧失。分贝，右耳听力完全丧失。父父母亲带着她四处求医，最终还是被确诊无法再听到声音。父母不甘心让她上聋哑学校，母亲带着她四处求医，最终还是被确诊无法再听到声音。父母不甘心让她上聋哑学校，也拒绝再要一个孩子，决定全心全意培养江梦南，教她靠读唇语学习发声和说话。也拒绝再要一个孩子，决定全心全意培养江梦南，教她靠读唇语学习发声和说话。 2004 2004年，江梦南参加了郴州市六中的入学考试，以第二名的优异成绩被录取。年，江梦
12、南参加了郴州市六中的入学考试，以第二名的优异成绩被录取。 2010 2010年，江梦南参加高考，考了年，江梦南参加高考，考了573573分，超过一本分数线两分。可江梦南并不满意，分，超过一本分数线两分。可江梦南并不满意，主动提出要复读一年。第二年，她以主动提出要复读一年。第二年，她以615615分考入了吉林大学分考入了吉林大学，顺利完成了本科和硕士研究顺利完成了本科和硕士研究生阶段的全部课程。在校期间，她获得了吉林大学自强自立大学生标兵、白求恩医学奖生阶段的全部课程。在校期间，她获得了吉林大学自强自立大学生标兵、白求恩医学奖学金、东荣奖学金等荣誉。学金、东荣奖学金等荣誉。 2018 2018年
13、年6 6月月2222日，在吉林大学日，在吉林大学20182018届毕业生学位授予仪式上，江梦南正式获得硕士学届毕业生学位授予仪式上，江梦南正式获得硕士学位，同时获得吉林大学位，同时获得吉林大学20182018年度自强自立研究生称号。年度自强自立研究生称号。 2018 2018年年9 9月，月，她被清华大学生命科学学院录取为博士研究生。她被清华大学生命科学学院录取为博士研究生。1987年，年，74岁的高龄岁的高龄重操旧业。重操旧业。1994年，年，81岁的他成岁的他成立立“白礼芳支教公司白礼芳支教公司”2001年，近年，近90高龄的高龄的他捐出最后一笔钱。他捐出最后一笔钱。白方礼驮在车轱辘上的丰
14、碑白方礼驮在车轱辘上的丰碑（3）人生目的决定人生价值选择）人生目的决定人生价值选择333435那么那么,人生怎样人生怎样过才有意义、过才有意义、有价值呢？有价值呢？3、人生价值、人生价值37主体的主体的需要需要客体的客体的属性属性肯定、认可肯定、认可满足满足3839 （4）人生价值观：）人生价值观：是人们在认识、评价人生活是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。社会价值：个体的人生活动对社会、他人所社会价值：个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。具有的价值。自我价值自我价值 ：个体的人生活动对自己的生存：个体的人生活动对
15、自己的生存和发展所具有的价值。和发展所具有的价值。（实现人生价值首先必须充实自己、完善自己）（实现人生价值首先必须充实自己、完善自己）前提前提自我价值和社会价值自我价值和社会价值物质价值和精神价值物质价值和精神价值人生价值绝不能局限于物质价值，人生价值绝不能局限于物质价值，也不能仅以物质要素来衡量。也不能仅以物质要素来衡量。两者一般是和谐的，我们应该追求两者一般是和谐的，我们应该追求更高的价值实现。更高的价值实现。当二者冲突的时候：人的意义在于当二者冲突的时候：人的意义在于选择价值合理性。选择价值合理性。内在价值内在价值 体体 知知 能能 品品 魄魄 识识 力力 格格外在价值外在价值 精神价值
16、精神价值 物质价值物质价值 （经济价值）（经济价值）知识知识 道德道德 审美审美 价值价值 价值价值外在价值和内在价值外在价值和内在价值 个人价值和社会价值的统一个人价值和社会价值的统一 物质价值和精神价值的统一物质价值和精神价值的统一 外在价值和内在价值的统一外在价值和内在价值的统一 世界观世界观人生观人生观价值观价值观反作用反作用人生观和世界观的关系 割下来的手就失去了它的独立的割下来的手就失去了它的独立的存在，就不像原来长在身体上那样，存在，就不像原来长在身体上那样，它的灵活性、运动、形状、颜色等等它的灵活性、运动、形状、颜色等等都改变了。只有作为机体一部分，手都改变了。只有作为机体一部
17、分，手才获得它的地位。才获得它的地位。 黑格尔黑格尔社会性社会性 人是社会的人，人是社会的人，处于一定的社会关系处于一定的社会关系之中，在社会中获得之中，在社会中获得生存和发展的条件。生存和发展的条件。特定的思维、行为方式和需要特定的思维、行为方式和需要特有的角度去认识和评价外特有的角度去认识和评价外界事物界事物表现自己的个性和独立性表现自己的个性和独立性1 1、正确认识个体性和社会性的统一关系、正确认识个体性和社会性的统一关系人既要有个体性同时也需要有社会性！2 2、正确认识个人利益与社会利益的统一关系、正确认识个人利益与社会利益的统一关系3 3、正确认识个人需要与社会需要的统一关系、正确认
18、识个人需要与社会需要的统一关系个人需要个人需要并不是纯粹个个人需要并不是纯粹个人的行为，而或多或少人的行为，而或多或少的是社会需要的反映，的是社会需要的反映，受到社会物质和精神文受到社会物质和精神文化发展水平的制约。化发展水平的制约。社会需要社会需要是个人需要社会需要是个人需要的集中体现，是社会的集中体现，是社会成员带有根本性、全成员带有根本性、全局性需要的反映。局性需要的反映。 大学生思考人生问题，应该正确认识大学生思考人生问题，应该正确认识和处理个人与社会的关系，把小我和大我和处理个人与社会的关系，把小我和大我更好的统一起来，把自己的人生追求同社更好的统一起来，把自己的人生追求同社会的发展进步紧密结合起来，在为社会做会的发展进步紧密结合起来，在为社会做贡献的过程中成长进步，实现自己的人生贡献的过程中成长进步，实现自己的人生价值。价值。
