1、2020加强幼儿园卫生保健工作管理加强幼儿园卫生保健工作管理 提升保教人员素质提升保教人员素质Zhidao 幼儿园教育指导纲要中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。” 此阶段幼儿的身心发育尚未成熟，幼儿园提供科学有效的保育就显得尤为重要。 健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”的大健康观的指导下，幼儿园的保育工作不仅需要保证孩子身体健康，还要兼顾孩子良好生活习惯的养成和健康人格的形成，这就要求幼儿园的保育工作者对幼儿的身心发展特点有充分的了解。今天，我们从幼儿园保健工作十制度进行分享、交流。保育员工作保育员工作规范规范保育工作的保育工
2、作的意义意义3 31 1CONTENT目录2 2幼儿园保健工作十大幼儿园保健工作十大制度制度保育的概念保育员的特质43幼儿保育是幼儿保育是孩子健康成孩子健康成长的基础长的基础幼儿保育是孩子养成良好生活习惯的保障幼儿园保育工作的意义1、保育的概念、保育的概念保育是指成人为幼儿提供生存与发展的环境和物质条件。给予精心的身体照顾和心理、个性的培养。以帮助幼儿获得良好发育，逐渐增进其独立生活的能力。2、保育工作、保育工作的特质的特质 保育工作已经不仅是对幼儿日常生活的安排和护理、身体的保健和养育以及生长发育指标的达成，而更重视提供促进幼儿健康的物质生活条件，创设宽松、和谐的人际关系和心理环境，更关注幼
3、儿良好生活习惯的养成，帮助其形成积极合理的生活态度和生活方式，从而促进幼儿身心和谐发展。幼儿园保育工作的意义3、幼儿保育是孩子健康成长的基础、幼儿保育是孩子健康成长的基础 不具备独立生活能力，需要成人为之提供安全稳定的生活环境。提供整洁的环境、有序的进餐氛围、舒适的睡眠空间、身体的清洁护理。 在照顾幼儿的过程中流露出来的亲切的态度、细心的呵护、开朗的笑声、温暖的爱抚，都能为幼儿适应新环境、实现家园的顺利渡过提供的保障，为幼儿的健康成长奠定基础。二、保育员的工二、保育员的工作规范作规范1、拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱幼儿教育事业、热爱幼儿，有良好、高尚的社会主义道德，遵纪守法，敬业爱岗。
4、2、认真贯彻执行党的教育方针、政策，坚持保教并重的原则，尊重幼儿，细心、耐心地照顾和教育幼儿，严禁体罚和变相体罚以及有损幼儿身心健康的行为，促进幼儿愉快、活泼、自主、健康地成长，为幼儿一生的发展打下坚实的基础。 3、勤奋学习，教书育人，努力钻研业务知识，在教育改革中大胆探索、勇于实践与创新。 4、关心集体，团结协助，服从领导的工作安排，坚守岗位，踏实肯干，尽职尽责，确保幼儿的安全。 5、具有良好的心理素质，仪表端庄大方，言行举止文明，以身作则，为人师表。 6、尊重家长并与家长密切联系，热情解答家长在教育上的疑难问题，争取家园教育的一致性、实效性。三、幼儿园保健工作十三、幼儿园保健工作十大制度大
5、制度（一）（一）一日生一日生活制度活制度（二）卫生与消卫生与消毒制度毒制度（三）传染病管传染病管理制度理制度（四）伤害预防和伤害预防和检检查制度查制度（五）膳食管理膳食管理制度制度（七）健康检查制度健康检查制度（八）（八）体格锻体格锻炼制度炼制度（九）（九）常见疾病预防与常见疾病预防与管理制度管理制度（十）卫生保健信息收集统计制度卫生保健信息收集统计制度（六）健康教育健康教育制度制度 根据广东省幼儿园一日活动指引和 3-6岁儿童学习与发展指南精神，进一步规范我园办园行为，全面提高保教质量，促进幼儿身心健康成长，防止和纠正“小学化”现象，我们从幼儿园的实际和发展需要，制定了金沙湾幼儿园一日生活制
6、度。幼儿园一日活动是指幼儿从入园到离园的一天时间里，在幼儿园室内外各个空间里所发生的全部经历。幼儿园一日活动以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。指引根据幼儿活动的属性，把幼儿园一日活动划分为四种类型：生活活动、体育活动、自主游戏活动和学习活动。（一）（一）一日生一日生活制度活制度 （一）（一）生活生活活动活动生活活动是指满足幼儿基本生活需要的活动，主要包括幼儿入园、进餐、饮水、盥洗、如厕、睡眠、离园等环节。生活活动贯穿于幼儿的一日活动中，旨在帮助幼儿发展生活自理、与人交往、自我保护等能力，逐步养成健康的生活规则和习惯。体育活动主要是指在运动场地上，通过器械运动、自然因素锻炼、操节等形式开展
7、的日常运动。体育活动能增强幼儿运动能力和环境适应能力，是幼儿形成健康体魄、愉快情绪的重要途径。体育活动包括了体育集体活动、自选活动和操节（幼儿园可自选）三个方面。（二）体育活动自主游戏活动是指幼儿在游戏情境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。自主游戏活动能够满足幼儿的个体需要，促进幼儿在自发、自主、自由的活动中发展想象力、创造力、交往合作能力及提升好奇探究的品质。（三） 自主游戏活动学习活动是指教师采用游戏、谈话、实验、操作、实地参观、听赏、表演等多种方式，有目的、有计划地引导幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，帮助幼儿逐步养
8、成积极主动、认真专注、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。学习活动包括活动准备、活动实施和活动评价三个环节， （四）学习活动(一一)、晨检、晨检1、认真做好幼儿园的接待工作，检查幼儿有无发病，带药情况，有无外伤，有无携带危险物品等。(二二)、盥盥洗洗1、协助教师检查幼儿是否按正确方法洗手，教育幼儿节约用水和肥皂。2、照顾幼儿学会使用毛巾、杯子，并做好杯子、毛巾的清洗消毒工作。(三三)、如如厕厕1、协助教师培养幼儿大小便的好习惯，如会按需要小便、按时大便，大便后自己擦净，便后用肥皂洗手，帮助自理能力差的幼儿，对遗尿及遗屎幼儿，耐心地为他们更换，清洗衣物。2、孩子上厕所要注意看管，教育孩
9、子便后要冲厕，观察幼儿的大小便情况，如有异常向保健人员报告。(四四)、进餐、进餐1、合理安排每日进餐，制订餐、点数，儿童正餐间隔时间3.5-4小时，进餐时间20-30分钟/餐，餐后安静活动或散步时间10-15分钟。2、做好开饭的准备工作和饭后的结束清洁工作。3、照顾幼儿进餐，根据幼儿的食量，及时为幼儿添加饭菜，让幼儿吃饱、吃好。4、掌握好身体不适幼儿及病愈后幼儿的食量，关照吃饭慢的幼儿。5、教幼儿正确使用餐具和进餐时的正确姿势，培养孩子良好的进餐习惯，如不挑食、不浪费、保持桌面和衣服干净、专心吃饭等。6、制造安静、愉快的进餐环境，不责备孩子。(五五)、午睡及起床、午睡及起床1、3-6岁儿童午睡
10、时间以2-2.5小时/日。2、为幼儿准备好午睡所需的床铺和被褥。3、保持室内空气流通和温度，掌握好开窗和关窗的时间。4、培养幼儿良好的午睡习惯，如睡前上厕所，将脱下的衣物放在固定的地方叠放整齐，安静入睡，不大声说话，不带玩具上床，要做好巡视工作。5、起床时根据气候变化为幼儿增减衣服，帮助年幼孩子穿衣，鼓励并教会能自理的孩子自己穿衣和叠被。(六六)、喝水、喝水1、每日上、下午各1-2次集中饮水，3-6岁儿童饮水量100-150毫升/次，并根据季节变化酌情调整饮水量。2、全天准备足够的、温度适宜的饮用水，供幼儿随时饮用。照顾幼儿取水及饮水，嘱咐幼儿早上回园、活动前后注意喝水。(七七)、户外、户外体
11、育体育游戏活动游戏活动1、保证儿童每日有充足的户外活动时间，每日不少于2小时。2、为幼儿做好场地、运动器具等准备工作。3、为幼儿做好户外活动前的必要准备，如入厕、增减衣服、整理装束、系好鞋带。4、在户外活动、游戏时对幼儿的照料，照顾因身体不适不能参加活动的幼儿。(八八)、自主游戏自主游戏活动活动1、保证幼儿每天自主活动时间连续1小时。2、为幼儿创设良好的活动空间和丰富的活动区角，准备充足的活动材料。3、在游戏活动中，教师要巡回指导，提供帮助，保证幼儿安全。(九九)、学习活动、学习活动1、均衡安排学习内容，注重五大领域的互相渗透，动静结合，促进幼儿身心和谐地全面发展；2、防止和纠正“小学化”倾向
12、。避免抽象、单调、机械的学习方式；避免机械背诵为主的教学活动；避免使用小学课程和教材及以奥数、珠心算、书写拼音和专门的识字等内容进行教学；避免布置书写和计算类的家庭作业；3、在幼儿园课程安排的基础上，尊重幼儿的经验和兴趣，可以由教师和幼儿适当选择学习内容；4、鼓励幼儿积极参与学习环境的创设。投放的学习材料数量适宜、难度分层，便于幼儿观赏、取放；5、了解并利用家庭可提供的学习资源。(十十)、离园、离园1、检查或帮助幼儿整理衣装及带回家的物品。2、稳定幼儿情绪，与老师配合做好交接幼儿的工作，确保幼儿安全。3、整理活动室，做好结束工作。如整理好玩具，做好清洁、消毒工作。4、照顾好个别家长迟接的幼儿。
13、 金沙湾幼儿园一日活动视频欣赏(二)、卫生与消卫生与消毒制度毒制度1、环境卫生(1)、建立室内外环境清扫和检查制度，每天一小扫，每周一大扫，分片包干，每周全面检查1次并有记录，为儿童提供整洁、安全、舒适的环境。(2)、室内设有纱窗、空调、风扇等防四害、防暑和防寒设备。(3)、保持室内空气清新、阳光充足。采取湿式清洁地面。厕所要清洁通风、无异味，每日下班前进行打扫，保持地面干燥。(4)、卫生洁具专用专放并有标记。抹布用后及时清洗干净，晾晒、干燥后存放；地拖清洗后应晾晒或控干后存放。(5)、睡床每周用清水擦拭，枕头、被褥及床上用品每周五带回家洗晒。(6)、保持教玩具、图书表面的清洁卫生，玩具每周清
14、洗1次，图书每2周翻晒1次。二、个人卫生二、个人卫生1、儿童日常生活用品要专人专用，保持清洁。每人每日1巾1杯专用，每人1床位1被。2、培养儿童良好卫生习惯。饭前便后要用肥皂、流动水洗手。饭后漱口，勤剪指（趾）甲，保持仪容仪表干净、整洁。不随地大小便和吐痰，不乱丢废物等。午睡时要脱外衣、脱鞋，纠正蒙头、吃手吃被角等不良睡眠习惯。3、工作人员应保持仪表整洁，注意个人卫生。饭前便后和护理儿童前用肥皂、流动水洗手；上班时间不戴戒指，不留长指甲；不化浓妆，不随地吐痰，不在园内吸烟。2、预防性消毒 (1)、儿童活动室、卧室应当经常开窗通风，保持室内空气清新。每日至少开窗通风2次，每次至少1015分钟。
15、(2)、餐桌每餐使用前消毒。水杯每日清洗消毒，用水杯喝豆浆、牛奶等易附着于杯壁的饮品后，应当及时清洗消毒。擦手毛巾每日消毒1次。 (3)、 门把手、水龙头、床围栏等儿童易触摸的物体表面每日消毒1次。坐便器每次使用后及时冲洗，接触皮肤部位及时消毒。 (4)、 使用符合国家标准或规定的消毒器械和消毒剂。环境和物品的预防性消毒方法应当符合要求消毒对象消毒对象消毒方法消毒方法消毒要求消毒要求空气空气紫外线杀菌灯照射消毒每日1次，每次持续照射60分钟1.不具备开窗通风空气消毒条件时使用。2.禁止紫外线杀菌灯照射人体体表。餐具、炊具、餐具、炊具、采用RTP远红外线食具消毒柜消毒，按产品说明使用1.食具须先
16、清洗干净沥干水后消毒。2.蒸汽消毒时物品应疏松放置。水杯水杯采用消毒柜高温消毒，按产品说明使用毛巾毛巾采用蒸汽消毒柜消毒，按产品说明使用被蒸物品应疏松放置。抹布抹布日常消毒：使用浓度为有效氯500mg/L、疫情时消毒：使用浓度为有效氯1000mg/L，浸泡消毒30分钟抹布全部浸泡在消毒液中，浸泡后来用生活饮用水冲洗干净后控干或晾晒干存放。环境和物品的预防性消毒方法应当符合要求（如下表）消毒对象消毒对象消毒方法消毒方法消毒要求消毒要求餐桌床围栏、门把餐桌床围栏、门把手、水龙头等物体手、水龙头等物体表面表面日常消毒：使用浓度为有效氯500mg/L、疫情时消毒：使用浓度为有效氯1000mg/L，消毒
17、30分钟擦拭后用生活饮用水将残留消毒剂擦干净。玩具玩具日常消毒：使用浓度为有效氯500mg/L、疫情时消毒：使用浓度为有效氯1000mg/L，表面擦拭、浸泡消毒30分钟可用水洗的，每周1次用消毒液浸泡约30分钟，不能浸洗的表面擦拭或放在太阳下暴晒或在紫外线灯下照射图书图书每周大太阳下暴晒1次体温计体温计每次使用后用75%乙醇溶液浸泡消毒35分钟使用符合中华人民共和国药典规定的乙醇。坐便器与皮肤接触坐便器与皮肤接触部位部位日常消毒：使用浓度为有效氯500mg/L、疫情时消毒：使用浓度为有效氯1000mg/L，表面擦拭消毒30分钟。擦拭消毒后用干净湿抹巾擦去残留消毒剂。消毒对象消毒对象消毒方法消毒
18、方法消毒要求消毒要求盛装呕吐泻物盛装呕吐泻物的容器的容器使用浓度为有效氯1000mg/L，表面擦拭消毒30分钟。先清洗干净后浸泡，消毒后用生活饮用水冲净后晾干存放。拖把等清洁用拖把等清洁用具、垃圾桶具、垃圾桶日常消毒：使用浓度为有效氯500mg/L、疫情时消毒：使用浓度为有效氯1000mg/L，消毒液浸泡每天1次病儿呕吐物、病儿呕吐物、剩余食物剩余食物使用浓度为有效氯10000mg/L，倒入消毒液浸泡30分钟。倾倒、清洗消毒消毒三部曲实例演示诺如病毒呕吐物处理方法及步骤43诺如病毒呕吐物处理方法及步骤（一）疏散人群（二）做好个人防护：卫生帽、口罩、手套、工作服、鞋套（三）警戒和通风（四）配制1
19、0000mg/L的消毒液或使用84消毒液原液（10000mg/L的消毒液勾兑有难度，建议直接使用84消毒液）（五）使用抹布吸取消毒液覆盖呕吐物30分钟（六）小心清除干净放置于含有效氯5000mg/L消毒液（建议直接使用84消毒液）的桶浸泡30分钟后当生活垃圾处理（七）使用1000mg/L的消毒液拖地和对课室进行擦拭消毒 (八) 30分钟后用清水拖地和擦拭干净有消毒液的地方43(三)、伤害预防和检伤害预防和检查制度查制度1、幼儿园的各项活动应当以儿童安全为前提，建立全园安全排查制度，落实预防儿童伤害的各项措施。 2、房屋、场地、家具、玩教具、生活设施等符合国家相关安全标准和规定。定期对设备、设施
20、进行维护保养，定期进行安全检查，发现问题及时进行整改，消除安全隐患。3、建立重大自然灾害、食物中毒、踩踏、火灾、暴力等突发事件的应急预案，如果发生重大伤害时应当立即采取有效措施，及时向上级有关部门报告。 4、加强对工作人员、儿童及监护人的安全教育和突发事件应急处理能力的培训，定期进行安全演练，普及安全知识，提高自我保护和自救的能力。 5、保教人员定期接受预防儿童伤害相关知识和急救技能的培训，做好儿童安全工作，预防跌落、溺水、交通事故、烧（烫）伤、中毒、动物致伤等伤害的发生。安全领导小组成员定期进行校园设施设备安全检查加强全体工作人员加强全体工作人员应急处理能力的培训应急处理能力的培训海姆立克急
21、救法灭火器的正确使用演练日常消毒消毒溶液配比实操消毒隔离知识学习定期进行安全演练，普及安全知识，提高全体师生自我保护和自救的能力国旗下的消防知识知多少知识问答及演示我和消防叔叔在一起远离毒蘑菇安全教育活动消防演习(四)、传染病管理制度传染病管理制度1.督促家长按免疫程序和要求完成儿童预防接种。配合上级疾病预防控制机构做好本园儿童常规接种、群体性接种或应急接种工作。 2.建立传染病管理制度。一旦发现传染病疫情或疑似病例，应立即向属地疾病预防控制机构（所属社区服务中心）报告。 3.班级老师每日登记本班儿童的出勤情况。对因病缺勤的儿童，应了解儿童的患病情况和可能的原因，对疑似患传染病的，要及时报告给
22、幼儿园疫情报告人。疫情报告人接到报告后应当及时追查儿童的患病情况和可能的病因，以做到对传染病人的早发现。 4.发现疑似传染病例时，应当及时送到隔离室，对患儿采取有效的隔离控制措施。隔离室内环境、物品应当便于实施随时性消毒与终末消毒，控制传染病在园内暴发和续发。 5.配合当地疾病预防控制机构对被传染病病原体污染（或可疑污染）的物品和环境实施随时性消毒与终末消毒。 6.发生传染病期间，加强晨午检和全日健康观察，并采取必要的预防措施，保护易感儿童。对发生传染病的班级按要求进行医学观察，医学观察期间该班与其他班相对隔离，不办理入园和转园手续。 7.卫生保健人员应当定期对儿童及其家长开展预防接种和传染病
23、防治知识的健康教育，提高其防护能力和意识。传染病流行期间，加强对家长的宣传工作。 8.患传染病的儿童隔离期满后，凭医疗卫生机构出具的痊愈证明方可返回园。根据需要，来自疫区或有传染病接触史的儿童，检疫期过后方可入园。 9.工作人员及幼儿的家中发现有传染病应及时报告园领导，采取必要措施。（五）（五）膳食管理膳食管理制度制度1、取得餐饮服务许可证，建立各项食品安全管理制度。2、为儿童提供符合国家生活饮用水卫生标准的生活饮用水。保证儿童按需饮水。每日上、下午各1-2次集中饮水，每次饮水量100-150毫升/次，并根据季节变化酌情调整饮水量。3、儿童的伙食有专人负责，建立膳食小组（园所领导、炊管人员、保
24、健人员、保教人员及家长代表）定期开会，民主管理。听取意见和研究解决伙食问题，不断提高质量。工作人员伙食与儿童膳食严格分开，儿童膳食费专款专用，帐目每月公布，每学期膳食收支盈亏不超过2%。4、儿童食品应当在具有食品生产许可证或食品流通许可证的单位采购。食品进货前必须采购查验及索票索证，建立食品采购和验收记录。膳食管理4、儿童食品应当在具有食品生产许可证或食品流通许可证的单位采购。食品进货前必须采购查验及索票索证，建立食品采购和验收记录。5、儿童进餐场所每日清扫、消毒，保持内外环境整洁。食品加工用具必须生熟标识明确、分开使用、定位存放。餐饮具、熟食盛器应在清洗消毒间集中清洗消毒，消毒后保洁存放。库
25、存食品应当分类、注有标识、注明保质日期、定位储藏。6、禁止加工变质、有毒、不洁、超过保质期的食物，不得制作和提供冷荤凉菜。留样食品应当按品种分别盛放于清洗消毒后的密闭专用容器内，在专用冷藏柜下存放48小时以上；每样品种不少于100克以满足检验需要，并作好记录。7、进餐环境应当卫生、整洁、舒适。餐前做好充分准备，按时进餐，保证儿童情绪愉快，培养儿童良好的饮食行为和卫生习惯。1、根据儿童生理需求，以中国居民膳食指南为指导，参考“中国居民膳食营养素参考摄入量（DRIs）”和各类食物每日参考摄入量（如下表），制订儿童膳食计划。 各类食物每日参考摄入量各类食物每日参考摄入量食物名称食物名称3-63-6岁
26、岁食物名称食物名称3-63-6岁岁谷类1 8 0 260克蛋类60克蔬菜类2 0 0 250克液态奶3 0 0 400克水果类1 5 0 300克大 豆 及豆制品25克鱼虾类4 0 5 0克烹调油2 5 3 0克禽 畜 肉类3 0 4 0克膳食营养2、根据膳食计划和季节供应情况制订带量食谱，12周更换1次。食物品种要多样化且合理搭配。3、在主副食的选料、洗涤、切配、烹调的过程中，烹调方式多以蒸、煮、炖、炒等为主，减少营养素的损失，符合儿童清淡口味，达到营养膳食的要求。烹调食物注意色、香、味、形，提高儿童的进食兴趣。4、至少每季度进行1次膳食调查和营养评估。儿童热量和蛋白质平均摄入量全日制达到“
27、DRIs”的80%以上；维生素A、B1、B2、C及矿物质钙、铁、锌等达到“DRIs”的80%以上；优质蛋白质占蛋白质总量的50%以上。三三大营养素热量占大营养素热量占总热量的百分比：总热量的百分比：（热能来源）（热能来源）各各餐热量分配比餐热量分配比例：例：蛋白质1215%早餐30%脂肪3035%午餐30%碳水化合物5060%午点10%晚餐30%（六）健康教育健康教育制度制度1.根据不同季节、疾病流行等情况制订全年健康教育工作计划，并组织实施。 2.健康教育的内容包括膳食营养、心理卫生、疾病预防、儿童安全以及良好行为习惯的培养等。健康教育的形式包括举办健康教育课堂、发放健康教育资料、宣传专栏、
28、咨询指导、家长开放日等。3.采取多种途径开展健康教育宣传。每季度对保教人员开展1次健康讲座，每学期至少举办1次家长讲座。每班有健康教育图书，并组织儿童开展健康教育活动。4.做好健康教育记录，定期评估相关知识知晓率、良好生活卫生习惯养成、儿童健康状况等健康教育效果。（七）（七）健康检查制度健康检查制度1.入园健康检查 （1）儿童入园前应到广州市县级以上妇幼保健院进行健康检查，合格后方可入园。 （2）儿童入园体检中发现疑似传染病者，应当“暂缓入园”，及时确诊治疗。（3）儿童入园时，应当查验“儿童入园（所）健康检查表”、“预防接种证”。发现没有预防接种证或未依照国家免疫规划受种的儿童，应当在30日内
29、向所在地的接种单位报告，督促监护人带儿童到当地规定的接种单位补证或补种。儿童补证或补种后复验预防接种证。 儿童健康检查。2.定期健康检查 （1）儿童定期健康检查项目包括：测量身长（身高）、体重，检查口腔、皮肤、心肺、肝脾、脊柱、四肢等，测查视力、听力，检测血红蛋白或血常规。 （2）3岁以上儿童每年健康检查1次。每年进行1次血红蛋白或血常规检测。4岁以上儿童每年检查1次视力。体检后应及时向家长反馈健康检查结果。 （3）儿童离园3个月以上需重新按照入园检查项目进行健康检查。 （4）转园儿童持原就读幼儿园提供的“儿童转园（所）健康证明”、“儿童入园（所）健康检查表”可直接转园（所）。“儿童转园（所）
30、健康证明”有效期3个月。 3.晨午检及全日健康观察 （1）做好每日晨间或午间入园检查。检查内容包括询问儿童在家有无异常情况，观察精神状况、有无发热和皮肤异常，检查有无携带不安全物品等，发现问题及时处理。 （2）对儿童进行全日健康观察，内容包括饮食、睡眠、大小便、精神状况、情绪、行为等，并作好观察及处理记录。 （3）卫生保健人员每日深入班级巡视2次，发现患病、疑似传染病儿童应当尽快隔离并与家长联系，及时到医院诊治，并追访诊治结果。 （4）患病儿童应当离园休息治疗。如果家长委托幼儿园代喂药，需按代喂药管理规定做好药品交接和登记，家长必须签字确认。 1.上岗前健康检查 （1）工作人员上岗前必须按照管
31、理办法的规定，经县级以上人民政府卫生行政部门指定的医疗卫生机构进行健康检查，取得托幼机构工作人员健康合格证后方可上岗。 （2）精神病患者或者有精神病史者不得在本园工作。 工作人员健康检查2.定期健康检查 （1）必须按照管理办法规定的项目每年进行1次健康检查。 （2）在岗工作人员患有精神病者，立即调离。 （3）凡患有下列症状或疾病者须离岗，治愈后须持县级以上人民政府卫生行政部门指定的医疗卫生机构出具的诊断证明，并取得“托幼机构工作人员健康合格证”后，方可回园工作。 1）发热、腹泻等症状； 2）流感、活动性肺结核等呼吸道传染性疾病； 3）痢疾、伤寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道传染性疾病
32、； 4）淋病、梅毒、滴虫性阴道炎、化脓性或者渗出性皮肤病等。 （八）（八）体格锻炼制体格锻炼制度度1、根据幼儿的年龄及生理特点，每日有组织地开展各种形式的体格锻炼，掌握适宜的运动强度，不强求一律。锻炼的时间由少到多，动作由简单到复杂，循序渐进，逐步提高运动强度，提高儿童身体素质。2、保证儿童室内外运动场地和运动器械的清洁、卫生、安全，做好场地布置和运动器械的准备。定期进行室内外安全隐患排查。3、充分利用日光、空气、水等自然因素以及各种器械,有计划地进行儿童体格锻炼。锻炼前应做好活动场地、器械、幼儿穿着等准备工作。运动过程中应注意保护幼儿的安全，做好保育护理，观察幼儿面色、精神状态、呼吸、出汗量
33、和幼儿对锻炼的反应，若出现异常情况要及时采取措施或停止锻炼；运动后应观察幼儿精神，食欲、睡眠等情况。4、全面了解儿童健康状况，患病儿童停止锻炼；病愈恢复期儿童运动量要根据身体状况给予调整；体弱儿童锻炼进程应当较健康儿童缓慢，时间缩短，并对儿童运动反应进行仔细的观察。5、在正常天气下,要有充足的户外活动时间,每天坚持二小时户外活动,加强冬季锻炼。6、在体格锻炼中,教师要注意分层指导,保证每位幼儿动作发展、体质增强。7、幼儿体育运动时,三位教师须同时参与。（九）（九）常见疾病预防与管理制度常见疾病预防与管理制度1、通过健康教育普及卫生知识，培养幼儿良好卫生习惯；提供合理平衡膳食；加强体格锻炼，增强
34、幼儿体质，提高对疾病的抵抗能力。贯彻预防为主的卫生工作方针，在上级卫生部门的指导下，做好集体儿童的疾病防治和预防保健工作。2、定期开展幼儿眼、耳、口腔保健，发现视力异常、听力异常、龋齿等问题进行登记管理，督促家长及时带患病幼儿到医疗卫生机构进行诊断及矫治。3、对贫血、营养不良、肥胖等营养性疾病幼儿进行登记管理，对中重度贫血和营养不良幼儿进行专案管理，督促家长及时带患病幼儿进行治疗和复诊。4、对先心病、哮喘、癫痫等疾病幼儿，及对有药物过敏史或食物过敏史的幼儿进行登记，加强日常健康观察和保育护理工作。5、重视幼儿心理行为保健，开展儿童心理卫生知识的宣传教育，发现心理行为问题的幼儿及时告知家长到医疗
35、保健机构进行诊疗。6、开展健康教育，运用多种形式宣传卫生知识，传授传染病的防治常识，增进儿童教养人员对卫生科学的了解，提高卫生育儿水平。 （十）卫生保健信息收集统计制度1、建立健康档案，包括：托幼儿机构工作人员健康合格证、儿童入园（所）健康检查表、儿童健康检查表或手册、儿童转园（所）健康证明。2、对卫生保健工作进行记录，内容包括：出勤、晨午检及全日健康观察、膳食管理、卫生消毒、营养性疾病、常见病、传染病、意外伤害和健康教育等记录。3、各项工作记录和健康档案要做到真实、完整、字迹清晰，不得弄虚作假。工作记录应当及时归档，至少保存3年。4、定期对幼儿出勤、健康检查、膳食营养、常见病和传染病等进行统
36、计分析，掌握幼儿健康及营养状况。5、园长为本园卫生保健信息收集第一责任人，保健员为本园卫生保健信息收集的具体实施人，负责卫生保健登记与统计，幼儿园档案确保信息及时、完整、准确。6、按上级业务指导部门要求及时填报卫生统计报表，并由园长审阅并签字、盖公章后上报。7、资料的整理与分析：对全园的卫生保健登记与统计应定期进行整理分析（每年一次），对每一次体检资料应有小结。8、资料的存储：资料的长期保持有利于进行长期的动态比较与分析，对有相关卫生保健资料按要求保存，并保密。 广州市番禺区金沙湾幼儿园 紫外线灯使用与管理我园历来重视安全工作，实行园长主责的层级管理机制，分管领导主抓，班主任主管的层层抓管理、
37、层层抓落实的格局。在上级部门的指导下，做好技防、物防的基础上，重点抓好人防，提高全体教职工的安全意识和防范能力。制定各类安全应急预案，进一步完善各类安全管理制度，形成安全管理长效机制。我园紫外线灯应用于幼儿活动室、睡室、功能室、厨房、配餐间等场所。我园对紫外线灯的使用实行严格管理，让紫外线灯发挥作用同时杜绝安全事故的发生。 紫外线灯管理01规范配备和安装规范配备和安装紫外线灯悬吊式直接照射。每支灯编上编号，便于管理，灯管距离工作地面2m。数量为平均每m3不少于 1.5W，照射时间1小时，每天晚上11点开到12点关。传染病高发季节增加一次，早上5:30开到6:30关。紫外线消毒灯开关采用自动装置
38、，与照明灯开关分开设置，并保持一定的距离，开关设置离地2米以上，在盒盖上要贴上醒目的警告标志，现试点在开关旁边装一个红色警示灯，和紫外线灯同开同关，紫外线灯亮的话，警示灯也亮，提示在班老师。 健全制度、落实责任02我园建立和健全紫外线灯的使用和管理制度，由保健室具体负责管理，加强对幼儿园全体教职工的业务培训，严禁有人情况下使用紫外线灯，严格操作流程。1、建立了幼儿园紫外线灯使用和管理制度和消毒隔离制度等。2、建立紫外线使用登记本，由保育员每天记录每支紫外线灯管的开始使用日期，每天消毒时间。每周对灯管至进行一次的清洁工作，每天保育员上班开门开窗通风30分钟3、紫外线灯每半年测定辐射强度一次，每支灯使用1000小时或灯管发黑就要更换，并做好记录。、4由保安每晚对消毒灯使用情况进行巡查和登记，有异常情况及时汇报。5、每周幼儿园安全小组定时检查电器设备、线路和使用记录，同时要求老师养成抬头看消毒灯的习惯，每天上、下午最少自查一次，预防自动开关装置失灵导致消毒灯自动开或者不会关等情况。
