1、欢迎进入我们的课堂欢迎进入我们的课堂 “他身材很高大；青白脸色，他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。多年没有补，也没有洗。” （范进中举前）“你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳?像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!不三不四，就想天鹅屁吃! ” （范进中举后）（范进中举后）“我每常说，我的这个我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女
2、头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。婿这样一个体面的相貌。” (一个八十万禁军教头，在光天化日之下，妻子被人家调戏，奇耻大辱，不能忍受。) “当时A扳将过来，扳着他的肩胛，却认得是本官高衙内，先自手软了”。但是“怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内”。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷” “我的老天爷！”他想。“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让人知道这件事。难道我是不称职吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。” 中考文学作品阅读专题中考文学作品阅读专题 人物形象分析人物形象分析1 1、明确
3、中考人物形象分析的地位。、明确中考人物形象分析的地位。2 2、初步掌握人物形象分析的方法。、初步掌握人物形象分析的方法。3 3、熟练运用方法，规范答题。、熟练运用方法，规范答题。考试内容和要求考试内容和要求能力层级能力层级 类类 别别细细 目目识识记记理理解解运运用用 阅阅读读文文学学类类文文本本阅阅读读理清思路，整体把握作品的主要内容。理清思路，整体把握作品的主要内容。把握不同体裁作品中的情境与把握不同体裁作品中的情境与形象形象。揣摩作品中的精彩细节。揣摩作品中的精彩细节。欣赏作品的表现手法，品味富于表欣赏作品的表现手法，品味富于表现力的语言。现力的语言。领悟作品的内涵，获得有益启示。领悟作
4、品的内涵，获得有益启示。考题回放，明确题型考题回放，明确题型【20102010年中考试题年中考试题 文学类文本阅读文学类文本阅读】1515简要分析简要分析“偷父偷父”少年的人物形象。（少年的人物形象。（4 4分）分）【20112011年中考试题年中考试题 文学类文本阅读文学类文本阅读】15.15.你是怎样看待安东尼这个形象的？（你是怎样看待安东尼这个形象的？（4 4分）分）【20122012年中考试题年中考试题名著阅读名著阅读】18.B18.B选文中选文中“面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须”的汉子是的汉子是谁？联系谁？联系水浒传水浒传，另举两例说说他的性
5、格有哪些特点？（，另举两例说说他的性格有哪些特点？（5 5分）分）【20132013年中考试题年中考试题 文学类文本阅读文学类文本阅读】1515请结合文本，概括商未央的形象特点。请结合文本，概括商未央的形象特点。(4(4分分) )【20142014年中考试题年中考试题名著阅读名著阅读】2 2结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。（结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。（4 4分）分）【20152015年中考试题年中考试题名著阅读名著阅读】3 3结合选文（结合选文（A A）（）（B B），分析外祖母这一人物形象。（），分析外祖母这一人物形象。（4 4分）分）【20162016年中
6、考试题年中考试题名著阅读名著阅读】3.3.选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格。请举一例分析。选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格。请举一例分析。（4 4分）分）常见人物形象分析题型常见人物形象分析题型题型（题型（2 2）：）：评价人物形象，如：你是怎评价人物形象，如：你是怎样看待安东尼这个形象的？样看待安东尼这个形象的？题型（题型（1 1）：）：结合内容，分析结合内容，分析XXXX这一人物这一人物形象（性格特征）。形象（性格特征）。课前小测，学情分析课前小测，学情分析 继父继父“继父继父”是一个怎样的人？请是一个怎样的人？请结合文章内结合文章内容容作简要分析。作简要分析。分值分值4
7、4分分得分得分0 01 1234人数人数（5151人）人）1 1101015196学生答案展示：请同学们找出失分原因学生答案展示：请同学们找出失分原因( (答对一点给答对一点给2 2分，答对任意两点给分，答对任意两点给4 4分，意思符合即可，有欠缺酌扣）分，意思符合即可，有欠缺酌扣）慷慨、善良、鞠躬尽瘁、舍己为人、与世无争慷慨、善良、鞠躬尽瘁、舍己为人、与世无争 。0 0分分继父是一个对孩子疼爱有加的人。他拿钱给我买糖果，让我甜甜，把糖果都让继父是一个对孩子疼爱有加的人。他拿钱给我买糖果，让我甜甜，把糖果都让给我吃，还说妮儿嘴里甜了，爸心里就甜了。继父是一个热爱家庭的人。他几给我吃，还说妮儿嘴
8、里甜了，爸心里就甜了。继父是一个热爱家庭的人。他几乎一年四季都是那蓝色厂服，当母亲给他衣服时，他就说给娃做继父是一个脾乎一年四季都是那蓝色厂服，当母亲给他衣服时，他就说给娃做继父是一个脾气好的人。街坊嘲笑他，只知道挣钱舍不得花钱，他也不生气，他就说忍忍就过气好的人。街坊嘲笑他，只知道挣钱舍不得花钱，他也不生气，他就说忍忍就过去了去了, , 见谁都是乐呵呵的，还劝我母亲不要计较。见谁都是乐呵呵的，还劝我母亲不要计较。3 3分分继父是一个仁慈、和善的人，从继父是一个仁慈、和善的人，从“可他，见谁都是乐呵呵的可他，见谁都是乐呵呵的”可以看出。可以看出。“天黑天黑了，准备回家了，准备回家”说明继父是一
9、个热爱工作的人。说明继父是一个热爱工作的人。“他不是脾气好，是压根没脾气他不是脾气好，是压根没脾气”说明继父是一个乐观开朗的人。说明继父是一个乐观开朗的人。2 2分分（1 1）从继父下班后就去摆摊、直到去世前还在摆摊，可以看出继父是一个勤劳）从继父下班后就去摆摊、直到去世前还在摆摊，可以看出继父是一个勤劳的人；（的人；（2 2）从他会修理各种电器，常帮助别人，可以看出继父是一个能干，乐）从他会修理各种电器，常帮助别人，可以看出继父是一个能干，乐于助人的人；（于助人的人；（3 3）从继父把糖让给我吃，把母亲夹给他的菜夹给我们，从不吸）从继父把糖让给我吃，把母亲夹给他的菜夹给我们，从不吸烟喝酒，一
10、年四季穿旧衣服，可以看出继父是一个关爱孩子、热爱家庭的人烟喝酒，一年四季穿旧衣服，可以看出继父是一个关爱孩子、热爱家庭的人4 4分分继父是一个爱孩子、勤劳、脾气、好乐于助人、简朴的人。继父是一个爱孩子、勤劳、脾气、好乐于助人、简朴的人。1 1分分 学生答案展示：请同学们找出失分原因学生答案展示：请同学们找出失分原因 ( (答对一点给答对一点给2 2分，答对任意两点给分，答对任意两点给4 4分，分，意思符合即可，有欠缺酌扣）意思符合即可，有欠缺酌扣） A A、（、（1 1）从继父下班后就去摆摊、直到去）从继父下班后就去摆摊、直到去世前还在摆摊，可以看出继父是一个勤劳世前还在摆摊，可以看出继父是一
11、个勤劳的人；（的人；（2 2）从他会修理各种电器，常帮）从他会修理各种电器，常帮助别人，可以看出继父是一个能干，乐于助别人，可以看出继父是一个能干，乐于助人的人；（助人的人；（3 3）从继父把糖让给我吃，）从继父把糖让给我吃，把母亲夹给他的菜夹给我们，从不吸烟喝把母亲夹给他的菜夹给我们，从不吸烟喝酒，一年四季穿旧衣服，可以看出继父是酒，一年四季穿旧衣服，可以看出继父是一个关爱孩子、热爱家庭的人；一个关爱孩子、热爱家庭的人； 4 4分分 能结合文本，分析全面，要点齐全，表述能结合文本，分析全面，要点齐全，表述恰当，答题规范恰当，答题规范 B B、慷慨、善良、鞠躬尽瘁、舍己、慷慨、善良、鞠躬尽瘁、
12、舍己为人、与世无争为人、与世无争 。0 0分分 审题不准、无中生有审题不准、无中生有 C C、继父是一个爱孩子、勤劳、脾、继父是一个爱孩子、勤劳、脾气、好乐于助人、简朴的人。气、好乐于助人、简朴的人。1 1分分 缺少分析缺少分析 继父是一个仁慈、和善的人，从继父是一个仁慈、和善的人，从“可可他，见谁都是乐呵呵的他，见谁都是乐呵呵的”可以看出。可以看出。“天黑了，准备回家天黑了，准备回家”说明继父是一说明继父是一个热爱工作的人。个热爱工作的人。“他不是脾气好，他不是脾气好，是压根没脾气是压根没脾气”说明继父是一个乐观说明继父是一个乐观开朗的人。开朗的人。2 2分分 要点不齐全，概括不准确，表达杂
13、乱要点不齐全，概括不准确，表达杂乱 继父是一个对孩子疼爱有加的人。他继父是一个对孩子疼爱有加的人。他拿钱给我买糖果，让我甜甜，把糖果都拿钱给我买糖果，让我甜甜，把糖果都让给我吃，还说妮儿嘴里甜了，爸心里让给我吃，还说妮儿嘴里甜了，爸心里就甜了。继父是一个热爱家庭的人。就甜了。继父是一个热爱家庭的人。他几乎一年四季都是那蓝色厂服，当母他几乎一年四季都是那蓝色厂服，当母亲给他衣服时，他就说给娃做继父是亲给他衣服时，他就说给娃做继父是一个脾气好的人。街坊嘲笑他，只知道一个脾气好的人。街坊嘲笑他，只知道挣钱舍不得花钱，他也不生气，他就说挣钱舍不得花钱，他也不生气，他就说忍忍就过去了忍忍就过去了, ,
14、见谁都是乐呵呵的，还见谁都是乐呵呵的，还劝我母亲不要计较。劝我母亲不要计较。3 3分分 漏答，表述不够概括简洁。漏答，表述不够概括简洁。学生答案展示：请同学们找出失分原因( (答对一点给答对一点给2 2分，答对任意两点给分，答对任意两点给4 4分，意思符合即可，有欠缺酌扣）分，意思符合即可，有欠缺酌扣）慷慨、善良、鞠躬尽瘁、舍己为人、与世无争慷慨、善良、鞠躬尽瘁、舍己为人、与世无争 。0 0分分继父是一个对孩子疼爱有加的人。他拿钱给我买糖果，让我继父是一个对孩子疼爱有加的人。他拿钱给我买糖果，让我甜甜，把糖果都让给我吃，还说妮儿嘴里甜了，爸心里就甜了。甜甜，把糖果都让给我吃，还说妮儿嘴里甜了，
15、爸心里就甜了。继父是一个热爱家庭的人。他几乎一年四季都是那蓝色厂服，继父是一个热爱家庭的人。他几乎一年四季都是那蓝色厂服，当母亲给他衣服时，他就说给娃做继父是一个脾气好的人。当母亲给他衣服时，他就说给娃做继父是一个脾气好的人。街坊嘲笑他，只知道挣钱舍不得花钱，他也不生气，他就说忍街坊嘲笑他，只知道挣钱舍不得花钱，他也不生气，他就说忍忍就过去了忍就过去了, , 见谁都是乐呵呵的，还劝我母亲不要计较。见谁都是乐呵呵的，还劝我母亲不要计较。3 3分分继父是一个仁慈、和善的人，从继父是一个仁慈、和善的人，从“可他，见谁都是乐呵呵可他，见谁都是乐呵呵的的”可以看出。可以看出。“百能百巧，破裤子烂袄百能百
16、巧，破裤子烂袄”说明继父是一说明继父是一个勤奋，刻苦，淳朴的人。个勤奋，刻苦，淳朴的人。“他不是脾气好，是压根没脾他不是脾气好，是压根没脾气气”说明继父是一个乐观开朗的人。说明继父是一个乐观开朗的人。2 2分分（1 1）从继父下班后就去摆摊、直到去世前还在摆摊，可以看出继）从继父下班后就去摆摊、直到去世前还在摆摊，可以看出继父是一个勤劳；（父是一个勤劳；（2 2）从他会修理各种电器，常帮助别人，可以看）从他会修理各种电器，常帮助别人，可以看出继父是一个能干，乐于助人的人；（出继父是一个能干，乐于助人的人；（3 3）从继父把糖让给我吃，）从继父把糖让给我吃，把母亲夹给他的菜夹给我们，从不吸烟喝酒
17、，一年四季穿旧衣服，把母亲夹给他的菜夹给我们，从不吸烟喝酒，一年四季穿旧衣服，可以看出继父是一个关爱孩子、热爱家庭的人；可以看出继父是一个关爱孩子、热爱家庭的人； 4 4分分审题不准、无中生有审题不准、无中生有要点不齐全，要点不齐全，概括不准确概括不准确表达杂乱表达杂乱漏答，表述漏答，表述不够概括简不够概括简洁。洁。能结合文本，能结合文本，分析全面，分析全面，要点齐全，要点齐全，表述恰当，表述恰当，答题规范答题规范继父是一个爱孩子、勤劳、脾气、好乐于助人、简朴的人。继父是一个爱孩子、勤劳、脾气、好乐于助人、简朴的人。1 1分分缺少分析缺少分析我们可以结合文章哪些方面的内容分析我们可以结合文章哪
18、些方面的内容分析人物形象？人物形象？合作研讨，明辨技巧合作研讨，明辨技巧继父继父“继父继父”是一个怎样的人？请是一个怎样的人？请结合结合文章内容文章内容作简要分析。作简要分析。我们可以结合文章哪些方面的内容分析人物形象？我们可以结合文章哪些方面的内容分析人物形象？钥匙一：钥匙一：可以从可以从作者的介绍和评价作者的介绍和评价入手。入手。（可确定作者的感情倾向是颂扬还是讽刺。）（可确定作者的感情倾向是颂扬还是讽刺。）（1414）他不是脾气好，是压根就没脾气。）他不是脾气好，是压根就没脾气。 简朴，对家简朴，对家庭负责任。庭负责任。情感：敬爱情感：敬爱 （1 1）对）对“父亲父亲”的记忆，别说我，就
19、连的记忆，别说我，就连比我大两岁的三哥、大五岁的二哥，都说记比我大两岁的三哥、大五岁的二哥，都说记忆里只有他。忆里只有他。 （2323）我没有生父的丝毫记忆，听母亲说，）我没有生父的丝毫记忆，听母亲说，连大我七岁的大哥，在他进门后不久，也再连大我七岁的大哥，在他进门后不久，也再也没说起过生父。我记忆里的父亲就是他，也没说起过生父。我记忆里的父亲就是他，也只有他。也只有他。 （7 7）他对自己啥都不讲究，啥都是凑合。）他对自己啥都不讲究，啥都是凑合。（1010）他几乎一年四季都是那蓝色厂服。）他几乎一年四季都是那蓝色厂服。性格特点：性格特点：脾气好脾气好 我们可以结合文章哪些方面的内容分我们可以
20、结合文章哪些方面的内容分析人物形象？析人物形象？1 1、用横线划出文中与人物有关的、用横线划出文中与人物有关的事件事件情情节，用自己话简洁概括，并说出体现了节，用自己话简洁概括，并说出体现了父亲是一个怎样的人。父亲是一个怎样的人。2 2、用波浪线划出运用了人物描写方法的、用波浪线划出运用了人物描写方法的句子，并说出体现了父亲是一个怎样的句子，并说出体现了父亲是一个怎样的人。人。 提示：用提示：用“从从 段段 ( (情节或描情节或描写），可以看出继父是一个写），可以看出继父是一个 的的人。人。”说话。说话。情节概括（谁做了什么事）情节概括（谁做了什么事）继父下班后就去摆摊，直到去世继父下班后就去
21、摆摊，直到去世前还在摆摊。前还在摆摊。继父把糖果让给我吃。继父把糖果让给我吃。继父能修理各种电器，巷子里的继父能修理各种电器，巷子里的人常来麻烦他。人常来麻烦他。（2 26 6）继父每月工资全部交给母亲继父每月工资全部交给母亲继父为了攒钱不抽烟不喝酒继父为了攒钱不抽烟不喝酒继父把母亲夹给他的菜夹给我们继父把母亲夹给他的菜夹给我们母亲给他做新衣服，他让母亲给我母亲给他做新衣服，他让母亲给我们做们做（7 71010）（1116）继父能忍受街坊邻里的流言蜚语以继父能忍受街坊邻里的流言蜚语以及爷爷奶奶和亲戚们的脸色，并劝及爷爷奶奶和亲戚们的脸色，并劝母亲不要计较母亲不要计较。形象特点形象特点钥匙二：钥
22、匙二：可以从可以从相关事件情节相关事件情节入手。入手。勤劳勤劳关爱孩子关爱孩子能干，乐能干，乐于助人于助人俭朴、关俭朴、关爱孩子，爱孩子，对家庭负对家庭负责任责任宽宏大量、宽宏大量、好脾气好脾气人物描写的句子人物描写的句子他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。用干净点的手背蹭一软地撒了我一身。用干净点的手背蹭一下我的小脸蛋，说爸不吃，妮儿吃。妮儿下我的小脸蛋，说爸不吃，妮儿吃。妮儿嘴里甜了，爸就心里甜了。爸是从小卖嘴里甜了，爸就心里甜了。爸是从小卖蒸馍，啥事都经过。蒸馍，啥事都经过。“叫娃们吃，娃们叫娃们吃，娃们长身体，要吃好长身体，要吃好”正面正
23、面描写描写神态神态语言语言动作动作他只是笑笑，说没事，手底下的活他只是笑笑，说没事，手底下的活都做不完，哪有闲功夫生气？都做不完，哪有闲功夫生气？说忍一忍就过去了，都是一家人，说忍一忍就过去了，都是一家人，计较啥？计较啥？侧面侧面描写描写母亲对继父的评价母亲对继父的评价街坊邻里的流言蜚语街坊邻里的流言蜚语爷爷奶奶及亲戚们的脸色爷爷奶奶及亲戚们的脸色形象特点形象特点钥匙三：钥匙三：可以从可以从人物描写方法人物描写方法入手。入手。 正面描写：外貌、语言、动作、心理、细节正面描写：外貌、语言、动作、心理、细节 侧面描写：周围的人物表现或评价侧面描写：周围的人物表现或评价关爱关爱孩子孩子宽宏大量、宽宏
24、大量、好脾气好脾气对家庭有责对家庭有责任感、宽宏任感、宽宏大量好脾气大量好脾气钥匙一钥匙一 可以从可以从作者的介绍和评价作者的介绍和评价入手。入手。（可确定作者的感情倾向是颂扬还是讽刺。（可确定作者的感情倾向是颂扬还是讽刺。）钥匙二钥匙二可以从可以从相关事件情节相关事件情节入手。入手。钥匙三钥匙三可以从可以从人物描写方法人物描写方法入手。入手。 正面描写：外貌、语言、动作、心理、细节正面描写：外貌、语言、动作、心理、细节侧面描写：周围的人物表现或评价侧面描写：周围的人物表现或评价分析人物形象的主要方法：分析人物形象的主要方法：从以下参考答案理出答题模式从以下参考答案理出答题模式 示例一（示例一
25、（1 1）从继父下班后就去摆摊、直到去世前还在从继父下班后就去摆摊、直到去世前还在摆摊，他会修理各种电器，常帮助别人，摆摊，他会修理各种电器，常帮助别人，可以看出继父可以看出继父是一个勤劳、能干、热心的人是一个勤劳、能干、热心的人；（；（2 2）从继父把糖让给）从继父把糖让给我吃，把母亲夹给他的菜夹给我们，为了攒钱养活一家我吃，把母亲夹给他的菜夹给我们，为了攒钱养活一家人，从不吸烟喝酒，一年四季穿旧衣服，人，从不吸烟喝酒，一年四季穿旧衣服，可以看出继父可以看出继父是一个关爱孩子、对家庭有责任心的人；是一个关爱孩子、对家庭有责任心的人；(3)(3)从继父不从继父不仅能忍受邻里街坊的风言风语以及爷
26、爷奶奶的脸色，还仅能忍受邻里街坊的风言风语以及爷爷奶奶的脸色，还劝母亲不要计较，劝母亲不要计较，可以看出继父是一个宽容大量和好脾可以看出继父是一个宽容大量和好脾气的人。气的人。 示例二：示例二：（1 1）勤劳、能干、热心勤劳、能干、热心：继父下班后就去摆：继父下班后就去摆摊、直到去世前还在摆摊，他会修理各种电器，常帮助摊、直到去世前还在摆摊，他会修理各种电器，常帮助别人；（别人；（2 2）关爱孩子、对家庭有责任心：关爱孩子、对家庭有责任心：继父把糖让继父把糖让给我吃，把母亲夹给他的菜夹给我们，为了攒钱养活一给我吃，把母亲夹给他的菜夹给我们，为了攒钱养活一家人，从不吸烟喝酒，一年四季穿旧衣服；（
27、家人，从不吸烟喝酒，一年四季穿旧衣服；（3 3）宽容宽容大量和好脾气：大量和好脾气：能忍受邻里街坊的风言风语以及爷爷奶能忍受邻里街坊的风言风语以及爷爷奶奶的脸色，还劝母亲不要计较。奶的脸色，还劝母亲不要计较。从从“”（可以看出可以看出某某是一某某是一个个的人（形象）的人（形象）（）:（ 人物形象特点不止一个时，要一个特人物形象特点不止一个时，要一个特点一个情节事例进行归纳。点一个情节事例进行归纳。 标清序号，有条理地分条列出。标清序号，有条理地分条列出。1.1.立足原文概括，立足原文概括，做到客观不拔高，不做到客观不拔高，不无中生有无中生有。2.2.全面分析评价人物，全面分析评价人物，不以偏概
28、全不以偏概全。 3.3.答案要点要齐全，答案要点要齐全，不漏答不漏答。4. 4. 概括内容要简练，概括内容要简练，不啰嗦不啰嗦。5. 5. 语言表达要规范流畅，语言表达要规范流畅，不杂乱无序不杂乱无序。滴水之恩滴水之恩请结合文本，概括小伙子的形象特点请结合文本，概括小伙子的形象特点。 答案示例：答案示例：善良，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买善良，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。细心体贴，尊重他水买糕，并劝他回家。细心体贴，尊重他人：没有言明人：没有言明“我我”曾帮助过他，维护他的曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自尊严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。（意思对即可。一方面豪。（意思对即可。一方面2 2分，其中形象分，其中形象1 1分，分析分，分析1 1分。共分。共4 4分）分）尝试练习，学以致用尝试练习，学以致用本节课，我收获了本节课，我收获了总结提升总结提升1 1、全面把握、全面把握2 2、言必有据、言必有据3 3、规范答题、规范答题 中考总复习中考总复习P148P148我们是怎样过母亲节的我们是怎样过母亲节的第第3 3题题P150P150老汪栗子老汪栗子第第3 3题题P158P158雪地里的迎春花雪地里的迎春花第第2 2题题
