1、第1课时,第2课时,第1课时,冰心（19001999） 福建长乐人，儿童文学作家、诗人。原名谢婉莹，笔名“冰心” 出自“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉 壶”。冰心崇尚“爱的哲学”，她的作 品中充满了对大自然的热爱以及对母爱 与童真的赞颂。其主要作品有繁星 小橘灯寄小读者等。,作者简介,繁星是冰心的第一部诗集，最初发表于北京的晨报。繁星是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零散的思想”收集在一个集子里。主要包括对母爱与童真的歌颂与赞扬，对大自然的崇拜与赞颂，对人生的感悟和思考三个方面的内容。,助读资讯,字词识记,漫灭 波涛,漫灭 波涛,涛,读一读,to,mn,摘星星
2、,漫,写一写,繁 灭 藤 萝,漫 膝 涛 躲,词语解释,根据词语的意思，在文中找出这些词语。,（ ）：磨灭，模糊不清。 （ ）：接二连三的思想活动。 （ ）：清脆的响声。,漫灭,思潮,清响,这些事 是/永不漫灭的回忆： 月明的/园中， 藤萝的/叶下， 母亲的/膝上。,繁星（七一）,大海啊！ 哪一颗星/没有光？ 哪一朵花/没有香？ 哪一次我的思潮里 没有/你波涛的清响？,压“n”韵,繁星（一三一）,母亲啊！ 天上的/风雨来了， 鸟儿/躲到/它的巢里； 心中的风雨/来了， 我/只躲到/你的怀里。,“了”“里”同字成韵,繁星（一五九）,月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。,第2课时,作者在做什么
3、呢？, ,这些事 是永不漫灭的回忆：,哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？,繁星（一三一）,天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。,繁星（一五九）,天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里,心中的风雨来了 我只躲到你的怀里,两个“风雨”意思相同吗？,天上的风雨,鸟儿,躲,巢里,我,躲,母亲怀里,心中的风雨,风雨,风雨,“躲”字该如何理解？,诗人巧妙地借助前一个“躲”引出第二个“躲”字：如同鸟儿躲到鸟巢里避风雨一样，儿女的心灵、精神或感情受到了打击，总会在母爱中得到慰藉。表现了诗人寻求母爱保护的心态，是对母亲的依恋之情，同时也讴歌了母爱
4、的温暖、无私、伟大。, 1900年出生的冰心，从小体弱多病，每次生病时，她 就会想起，母亲啊 1911年，辛亥革命爆发，枪林弹雨，百姓流离，11岁 的冰心害怕地呼唤，母亲啊 1921年，历经风雨的冰心出版了她人生第一本诗集 繁星，把对母亲的感想写在这首诗里，母亲啊,风雨是景象，是心情，更是对母亲怀抱的依恋。,繁星（一五九）,我的童年是在海边度过的。我特别喜欢大海， 所以，在我的早期作品中经常有关海的描写。 冰心自传,繁星（一三一）,大海是诗人写作灵感的源泉，是心灵寄托的地方。诗人眷念大海，感激大海,每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。 往事, 举头望明月，低头思故乡。 我寄愁心与明月，随君直到
5、夜郎西。 月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。,繁星（七一）,月明时分寄托诗人怎样的情感？,月寄相思,诗人在母亲的膝上感受到了什么？, 临行密密缝，意恐迟迟归。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。 母爱是世间最伟大的力量。,感悟母爱,回忆 童真 温馨,（七一）,（一五九）,繁星,大海 自然 向往,母亲 宽厚 慈爱,板书设计,（一三一）,爱的哲学,繁星（七一）中，诗人回忆了自己的童年时光，流露出对母爱的渴望和对儿时幸福生活的眷恋。繁星（一三一）中，诗人运用比兴的手法，说明大海对自己思想的形成具有重要的影响，表达了对大海的挚爱。繁星（一五九）中，诗人用鸟儿对巢的依恋来类比儿女对母亲的眷恋，表达了“我”对母亲的眷
6、恋，热爱之情。,课文主题,拓展发散,书籍啊！ 沙漠的旅人渴了， 他会去寻找绿洲； 心中的沙漠来了， 只有你降给我甘霖。, 仿写繁星（一五九）,老师啊！ 地上的尘土来了， 大树用枝叶挡住风沙； 心中的尘土来了， 有你为我拂去迷惑。,冰心诗歌朗诵会,一、读拼音，写词语。,fn,xn,mi,mn,tn,lu,x,i,盖,繁,星,漫,灭,膝,藤,萝,课堂练习,二、背一背，填一填。,1. 的园中， 的叶下， 的膝上。,2.天上的风雨来了， ； 心中的风雨来了， 。,月明,藤萝,母亲,鸟儿躲到它的巢里,我只躲到你的怀里,？ ？ ， ？,三、仿写诗句。,哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里，没有
7、你波涛的清响？,哪一座山没有绿,哪一条河没有波,哪一天我的思潮里,没有你宽广的土地,反复朗读课文，体会诗歌的韵味。背诵课文。,朗读指导：朗读时找准诗歌的节奏，读准字音，注意语调和语气的变化传达诗中的情感。,课后习题,背诵指导：这三首诗的内容都非常简单，可以在抓住作者抒情思路的基础上，立足关键意象，进行准确背诵。如第1首中“园中、叶下、膝上”，第2首中的“星光、花香、波涛的清响”，第3首中的“风雨、鸟儿、巢里、怀里”等。,“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？,示例：我仿佛看到了明月下的庭院里，藤萝青碧可人，女儿亲昵地将头枕在母亲的膝头聊天赏景的情形。月夜的静美、母女之间的深情流淌其中。,朗读第2首诗，体会诗人表达的情感，和同学交流。,点拨：诗人主要抒发了对大海的热爱之情。冰心在海边长大，她的父亲又是一位海军军官，因此大海在她心灵深处留下了深刻的烙印，她的思想和性格都受到了大海的熏陶。,第一个“风雨”指自然界的风雨，第二个“风雨”比喻生活中遭受的失败、挫折和打击。,第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样。,课外练习,
