1、蒲松龄题解促织 即蟋蟀。无脊椎动物，昆虫纲，直翅目，蟋蟀总科。聊斋志异 “聊斋”是蒲松龄的书房名，据说他曾在书房外摆摊招待路人以搜集民间故事。“志”即是“记”，“异”指“异闻”。 蒲松龄蒲松龄(1640-1715)(1640-1715)，字留仙，一，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏自称异史氏。现山东省淄博市淄川区洪。现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人。山镇蒲家庄人。清代小说家清代小说家，出身于一，出身于一个没落地主兼商人家庭。个没落地主兼商人家庭。 蒲松龄天资聪明，学问深厚，蒲松龄天资聪明，学问深厚，1919岁岁参加科举考试，连中县、
2、府、道的第一，参加科举考试，连中县、府、道的第一，但此后却屡试不第，但此后却屡试不第，7171岁始被补上岁贡岁始被补上岁贡生，一生穷愁潦倒，郁郁不得志，饱尝生，一生穷愁潦倒，郁郁不得志，饱尝世情，对清初政治黑暗有所认识，但思世情，对清初政治黑暗有所认识，但思想比较复杂、矛盾。其身世地位规定了想比较复杂、矛盾。其身世地位规定了蒲松龄一生的文学生涯，摇摆于文士的蒲松龄一生的文学生涯，摇摆于文士的雅文学和民众的俗文学之间。雅文学和民众的俗文学之间。 多数故事通过描写花妖狐媚和畸人异行来讽刺现实，寄托孤愤讽刺现实，寄托孤愤。语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事情节生动，形成了独特的艺术特色，代表着中
3、国文言短篇小说的最高成就。 聊斋志异在蒲松龄40岁左右已基本完成，此后不断有所增补和修改，共短篇小说491篇。用浪漫主义的创作方法造奇设幻，题材大多来自民间和下层知识分子的传说。集腋成裘，妄续幽明之录；浮白载笔，仅成孤愤之书。寄托如此，亦是悲矣。聊斋志异自序写鬼写妖高人一等；刺贪刺虐入骨三分。 郭沫若鬼狐有性格，笑骂成文章。 老舍聊斋志异独于详尽之处，示以平常，使花妖使花妖狐魅，多是人情，和易可亲，忘为异类，狐魅，多是人情，和易可亲，忘为异类，而又偶见鹘突，知复非人。 鲁迅聊斋志异故事主要分为以下几种类型：一是爱情故事，占据着全书最大的比重，故事的主要人物大多不惧封建礼教，勇敢追求自由爱情。这
4、类名篇有莲香小谢连城。二是抨击科举制度对读书人的摧残。作为科举制度的受害者，蒲松龄在这方面很有发言权，叶生司文郎于去恶王子安等都是这类名篇。三是揭露统治阶级的残暴和对人民的压迫，极具社会意义，如梅女中的典史为了三百钱的贿赂，便诬人为奸，逼出人命。四是热情歌颂普通人的种种美好的品德，如张诚写兄弟之爱。五是总结社会人生的经验教训，对人进行教育和劝诫。如曾有于。 宣德治世，宣宗令主顾以草虫纤物殃民至此耶？抑传闻失实耶？王渔洋康熙年间猾黠 迂讷 迄今 诣问 爇香 翕辟 遽扑 掭草 不啻 抢呼 藁葬 惙然觇视 猪鬣 龁敌 俾入 厚赉 蹄躈xi n q y ru x j tin ch qing go ch
5、uchn li h b li qio宣德间，宫中宣德间，宫中尚尚促织之戏，促织之戏， 岁岁 征征( (于于) )民间民间。此物此物非西产非西产；有华；有华阴令欲媚上官，阴令欲媚上官，一头进，一头进，（上官）试使（之）斗而（上官）试使（之）斗而，因，因供。供。令令以以之里正之里正。市中游侠儿得佳者。市中游侠儿得佳者 笼笼 养之，养之，其其，居为，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每一头，辄一头，辄数家之产。数家之产。尚：尚：v v崇尚崇尚倾：使倾：使破产破产1. “宫中尚促织之戏”“岁征民间”有什么深意？ 点题，开宗明义，揭示矛盾产生的社会根源。“宫中”二字把矛头
6、直指封建最高统治者，为主人公成名一家悲剧性的遭遇做了充分的铺垫。邑有成名者，邑有成名者，操操童子业，久不售。为人迂讷，童子业，久不售。为人迂讷，遂遂猾胥报猾胥报里正役里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢户口，而户口，而又无又无所赔偿所赔偿，忧闷欲死。妻曰：，忧闷欲死。妻曰：“死何死何？不如自行搜觅，冀有万？不如自行搜觅，冀有万一之得。一之得。”成成之。之。 早早 出出 暮暮 归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，石发穴，靡靡计不施，计不施，无济。无济。操：从事操：从事 靡靡: :v v没有
7、；无。没有；无。即捕得三两头，又劣弱不即捕得三两头，又劣弱不于于。宰严限。宰严限，旬余，旬余，至百，两至百，两间脓血流间脓血流，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 时时 村中来一驼背巫，能以神卜。成妻村中来一驼背巫，能以神卜。成妻问。见红女问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者问者爇爇(ru,(ru,烧烧) )香于鼎香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各知何词。各各立以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中立以听。少间，帘内掷一纸出
8、，即道人意中事，无毫发爽。事，无毫发爽。具：准备。具：准备。成妻成妻钱案上，焚拜如前钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类中绘殿阁，类兰若兰若；后小；后小山下，怪石乱卧，山下，怪石乱卧，针针丛针针丛棘棘，青麻头伏焉；旁一蟆，青麻头伏焉；旁一蟆，若将跃舞。若将跃舞。不可晓。不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折然睹促织，隐中胸怀。折藏之，藏之，归以（之）示成归以（之）示成。 针针：形容荆棘的刺尖锐如针针：形容荆棘的刺尖锐如针针。写成名妻子求神有什么深刻用意？ 成名妻子求神问卜得佳虫这个情节提炼了当时社会中人们陷入绝境时往往寄希
9、望于求神问卜的现实，但神灵的灵验却是虚幻的。作者虚构这个虚幻的情节，实际上反映了成名夫妇现实中已无生路。 成反复自念，成反复自念，得无得无我猎虫所耶？细瞻景状，我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁与村东大佛阁逼逼似。乃强似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有起扶杖，执图诣寺后，有古陵古陵起。循陵而走，见起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，蹲石鳞鳞，类画。类画。得无：莫非得无：莫非。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。，一癞头蟆猝然跃去。成，一癞头蟆猝然跃去。成益益愕，急逐愕，急逐之，蟆入草间。之，蟆入草间。蹑迹蹑迹披披求，见有虫伏棘根。求
10、，见有虫伏棘根。扑之，入石穴中。扑之，入石穴中。以尖草以尖草，不，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健，逐而得之。出；以筒水灌之，始出，状极俊健，逐而得之。“哙遂入，披帷西向立。哙遂入，披帷西向立。视，巨身修尾，青项视，巨身修尾，青项金翅。大喜，金翅。大喜， 笼笼 归，归，举家庆贺，举家庆贺，虽连城拱璧虽连城拱璧不啻不啻也。也。上于盆而养之，上于盆而养之，蟹白栗黄蟹白栗黄，备极护爱，备极护爱，留待限留待限期，以期，以官责官责。塞：塞：v v搪塞；应付搪塞；应付 成有子九岁，成有子九岁，窥父不在，窥父不在，窃发窃发盆。盆。虫跃掷径出，虫跃掷径出，迅不可捉。迅不可捉。及及扑入手，扑入手，已股落腹裂，已
11、股落腹裂，斯须斯须就毙。就毙。儿惧，儿惧， 啼啼 告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业业根，死期至矣！根，死期至矣！翁归，自与汝翁归，自与汝耳耳！”而：而： 通通“尔尔”你，你的。你，你的。儿涕儿涕而而去。去。 未几未几，成归，闻妻言，如，成归，闻妻言，如被被冰雪。怒冰雪。怒儿，儿渺然不知儿，儿渺然不知所往。所往。 既既得其尸于井得其尸于井，因，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻，茅舍无烟，相对默然，茅舍无烟，相对默然，不复不复。日将暮，取儿。日将暮，取儿葬。近抚之，气息葬。近抚之，气息惙然惙然。喜置。喜置（于）榻上，半夜复苏。夫妻（于）榻上
12、，半夜复苏。夫妻心稍慰，但蟋蟀笼虚，心稍慰，但蟋蟀笼虚，之则之则气断声吞，亦不敢复究儿。自气断声吞，亦不敢复究儿。自昏达曙，目不交睫。东昏达曙，目不交睫。东既驾，既驾，僵卧长愁。僵卧长愁。被：被：v v覆盖覆盖边远的地方边远的地方惙：惙： 疲乏；疲弱。疲乏；疲弱。惙然：气息微弱的样子。惙然：气息微弱的样子。顾：看，视。顾：看，视。忽闻门外虫鸣，惊起忽闻门外虫鸣，惊起觇视觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌覆之以掌，虚若无物；手虚若无物；手举，则又举，则又而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所往。而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所往。徘徊四顾，见
13、虫伏壁上。徘徊四顾，见虫伏壁上。审审之，短小，黑赤色，之，短小，黑赤色，顿非前物，顿非前物，成以其成以其小，小，之。之。觇：觇：v v窥看窥看, ,侦察侦察;(;(观观) )看。看。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落衿衿袖间。袖间。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当当意，思试之斗意，思试之斗以以觇之。觇之。衿：衿：n n通通“襟襟”，衣襟，衣襟 成名一夜未眠，愁的不是儿子的安危，而是上哪儿捉蟋蟀，眼看期限在即，交不了差，唯有死路一条，真是一筹莫展
14、，愁肠百结。儿子的生命竟然不如一只小小的蟋蟀，作者写来真是满含悲愤。成名 “僵卧长愁”“目不交睫”是担心儿子的安危吗？村中少年好事者村中少年好事者驯养一虫驯养一虫，自，自 “蟹壳青蟹壳青”， 日日 与子弟角，无不与子弟角，无不胜。欲居之以为利，胜。欲居之以为利，其其直直，亦，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口掩口而笑。而笑。出己虫，纳比笼出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增中。成视之，庞然修伟，自增，不敢与较。少年不敢与较。少年固强固强之。顾念蓄劣之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。纳斗盆。小
15、虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。仍不动。少年又笑。名：名：n n作作v,v,命名。命名。固：坚决。强：勉强固：坚决。强：勉强屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直伸须，直龁龁敌领。少年大骇，急解敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然令休止。虫翘然鸣，似报主知。鸣，似报主知。成大喜。成大喜。共瞻玩，一鸡共瞻玩，一鸡来，径来，径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺虫跃去尺咫。鸡健进，逐逼之，咫。鸡健进，逐逼之，虫
16、已在爪下矣。成仓猝莫知所救，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色顿足失色。见鸡伸颈摆扑临视，见鸡伸颈摆扑临视，则虫集冠上，则虫集冠上， 力力 叮不释。成益惊叮不释。成益惊喜，喜，置笼中。置笼中。龁：龁：v v咬。咬。顿足失色：顿足顿足失色：顿足: :跺脚。失跺脚。失色色: :因惊恐而变以脸色。形容因惊恐而变以脸色。形容十分惊慌。十分惊慌。 翼翼日进宰，宰见其小，怒日进宰，宰见其小，怒诃成。成述其诃成。成述其，宰不信。试，宰不信。试与他虫斗，虫尽与他虫斗，虫尽。又试之鸡，。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献果如成言。乃赏成，献抚军。抚军。抚军大悦，以金笼进上，细抚军大悦，以金笼进上，细其能。既入宫
17、中，举天下所贡其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其一切异状遍试之，无出其者。者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益益之。上大之。上大，诏诏赐抚臣赐抚臣名马衣缎。名马衣缎。异：奇特的地方，形作名异：奇特的地方，形作名诏：诏：n n作作v v，传达命令，传达命令抚军不忘所自，抚军不忘所自，宰以卓异宰以卓异，宰悦，免，宰悦，免成役。又嘱成役。又嘱入邑入邑庠。后岁余，成子精神庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚抚军亦厚成。不数岁，成。不数岁，田百顷
18、，楼阁万田百顷，楼阁万椽椽，牛，牛羊羊各千计；一出门，各千计；一出门，过世家焉。过世家焉。无何：没有多久无何：没有多久裘马：名作动，穿着毛衣骑着马裘马：名作动，穿着毛衣骑着马异史氏曰：异史氏曰：“天子偶用一物，天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民定例。加以官贪吏虐，民 日日 妇卖儿，妇卖儿，无休止。故天子无休止。故天子，皆关民命，不可忽也。独是，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹成氏子以蠹，以促织，以促织，裘马，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？岂意其至此哉？天将以（之）酬天将以（之）酬者者，遂使抚
19、臣、令尹，并受，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，促织恩荫。闻之：一人飞升，仙仙及鸡犬。及鸡犬。夫！夫！”贴：贴：v v典当；用物品抵押借钱。典当；用物品抵押借钱。仙：仙：n n作作v v，成仙。，成仙。文中文中小说主人公成名经历了怎样的感情变化小说主人公成名经历了怎样的感情变化？始终围绕的一条主线是始终围绕的一条主线是？“忧闷欲死”“惟思自尽”“大喜”“化怒为悲， 抢呼欲绝”“心稍慰”“喜”“大喜”“惊喜”皆大欢喜“如被冰雪 ”“怒”如何理解如何理解“求神问卜求神问卜”与与“魂化魂化促织促织”这两个情节的现实性与虚这两个情节的现实性与虚幻性的？这样写有何作用？幻性的？这样写有何作
20、用？人之所以成为人，是因为他是有思想有灵魂的，从这方面说，人的生存意义是超越其他任何一种动物的。可是在这个故事里，人不愿成为人，而甘愿变成一只虫子。人命尚且不如一只蟋蟀，突出了成名夫妇的悲惨处境，揭露了当时没有天理的社会现实。成名一家的命运真的操纵在促织的手里吗？成名一家的命运真的操纵在促织的手里吗？宫中宫中尚促尚促织之戏织之戏官官贪贪吏吏虐，民虐，民日贴妇卖儿，日贴妇卖儿，更无休止更无休止天子天子一跬步，一跬步，皆关民命皆关民命这个结局是虚幻的，当时的现实生活中不可能出现这个结局是虚幻的，当时的现实生活中不可能出现。成子以自。成子以自身性命化小虫去让皇帝玩赏，这正是身性命化小虫去让皇帝玩赏，
21、这正是鞭笞皇帝视人命如玩小虫鞭笞皇帝视人命如玩小虫 为什么作者给故事安排一个喜剧的结局？ 成名成名“喜剧喜剧”结局的虚幻性，正强化了成名悲结局的虚幻性，正强化了成名悲剧发生的现实性。实际上是嘲讽了一出丑剧，剧发生的现实性。实际上是嘲讽了一出丑剧，“成名裘马成名裘马扬扬扬扬”，连，连“抚臣、令尹，并受促织恩泽抚臣、令尹，并受促织恩泽”，这岂不，这岂不荒唐荒唐可笑可笑！成名成名“因祸得福因祸得福”即使是真，也是即使是真，也是偶然偶然的。百姓的生死祸的。百姓的生死祸福，竟系于区区小虫，封建福，竟系于区区小虫，封建统治的腐败统治的腐败已到何种程度！已到何种程度！ 明确： 小说前有起因，后有议论，情节曲
22、折，近乎离奇。通过大起大落的情节，把一只小小的蟋蟀同人物的命运紧紧结合起来，曲尽了成名一家的不幸，由悲到喜又由喜到悲，悲悲喜喜中写尽了成名在经济上、肉体上，特别在精神上所受到的摧残，唤起读者对成名一家的同情和对封建统治者穷奢极欲、荒淫无度的强烈愤慨，揭露封建社会的黑暗，从而深化主题，实现了创作意图。 你觉得作者在情节设置上有何特点？你觉得作者在情节设置上有何特点？ 围绕围绕“促织促织”的主线，故事情节经历的主线，故事情节经历了几次波折？这样安排情节有何好处？了几次波折？这样安排情节有何好处？明确明确 情节发展经历了三次大的转折：情节发展经历了三次大的转折： 第一次：岁征促织，成名破产受刑，无计
23、可施，走投无路时得到第一次：岁征促织，成名破产受刑，无计可施，走投无路时得到神巫指点，成名得虫。神巫指点，成名得虫。 第二次：节外生枝，成子弄死促织，投井自杀，成家陷入绝境。第二次：节外生枝，成子弄死促织，投井自杀，成家陷入绝境。 第三次：成子起死回生，魂化促织，成家因祸得福。第三次：成子起死回生，魂化促织，成家因祸得福。 这样的情节安排避免了一览无余，正所谓“文似看山不喜平”它的跌宕起伏，丰满了故事，深化了主题，随着促织的得失而起伏不定，意在揭示封建社会中百姓的命运行同草芥一般任人宰割，让读者在惊心动魄的陡转中体会到统治阶级的残酷。而情节的变化曲折，再现了生活的需要，因为生活本来就是丰富多彩
24、，充满波澜的。离奇、虚幻的情节离奇、虚幻的情节 成名夫妻由求神问卜而得佳品成名夫妻由求神问卜而得佳品这个情节提炼了现实生活，旧时这个情节提炼了现实生活，旧时人们陷入绝境，往往寄希望于求神问卜。但神图那么灵验却是虚幻人们陷入绝境，往往寄希望于求神问卜。但神图那么灵验却是虚幻的。作者虚构这个虚幻情节，正曲折地反映了成名夫妇实际上已无的。作者虚构这个虚幻情节，正曲折地反映了成名夫妇实际上已无生路，读者读了，自会想到这点。生路，读者读了，自会想到这点。 成名九岁的儿子魂化蟋蟀而且轻捷善斗成名九岁的儿子魂化蟋蟀而且轻捷善斗这个情节也有现实因这个情节也有现实因素，在旧时代，孩子惹祸自杀，是常有的事。魂化蟋
25、蟀则不可能。素，在旧时代，孩子惹祸自杀，是常有的事。魂化蟋蟀则不可能。但这个虚幻情节却有着强烈震撼人心的揭露、批判力量。试想，但这个虚幻情节却有着强烈震撼人心的揭露、批判力量。试想，一个九岁孩子，经历着多么大的肉体和精神折磨，这比成名夫妻一个九岁孩子，经历着多么大的肉体和精神折磨，这比成名夫妻的身陷绝境，更使读者感到心情沉重。的身陷绝境，更使读者感到心情沉重。 结尾的的喜剧结局结尾的的喜剧结局既然魂化蟋蟀不可能，那成名一家的摆脱既然魂化蟋蟀不可能，那成名一家的摆脱厄运，裘马扬扬也就纯属幻想。但这个情节却深刻地揭示了封建厄运，裘马扬扬也就纯属幻想。但这个情节却深刻地揭示了封建政治的腐朽性，读者读
26、了，自会联系当时官场的黑暗现象。政治的腐朽性，读者读了，自会联系当时官场的黑暗现象。 鉴赏艺术特色：1.虚构的情节推动整个故事不断向前发展;2.描写细致入微，语言精练，生动形象；3.以非现实的手法来强有力地揭露社会的黑暗，统治集团的腐败，用浪漫主义和现实主义相结合的手法来表现主旨。 促织通过成名一家不幸遭促织通过成名一家不幸遭遇的描写，深刻揭示了为政者之遇的描写，深刻揭示了为政者之贪婪、凶残、自私，贪婪、凶残、自私，批判了封建批判了封建官僚制度的腐朽、横征暴敛的罪官僚制度的腐朽、横征暴敛的罪恶，表现了老百姓为生计奔波的恶，表现了老百姓为生计奔波的劳苦、辛酸和艰难，寄托了作者劳苦、辛酸和艰难，寄
27、托了作者对受尽欺凌和迫害的下层群众的对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。深切同情。作业阅读汪曾祺的蛐蛐，说说汪曾祺对促织在情节上的几处改变，选择其中一处，结合文本简要分析作者的改编用意。蛐蛐汪曾祺 宣德年间，宫里兴起了斗蛐蛐。蛐蛐都是从民间征来的。这玩意陕西本不出。有那么一位华阴县令，想拍拍上官的马屁，进了一只，供到了宫里。打这儿起，传下旨意，责令华阴县每年往宫里送，县令把这项差事交给里正。里正哪里弄到蛐蛐？只有花钱买。上面要一只蛐蛐，常常害得几户人家弃家荡产。蛐蛐难找里正难当。 有个叫成名的，是个童生，多年没有考上秀才，为人很迂，不会讲话。衙役看他老实，就把他报充了里正。成名托人情，也不得
28、脱身。不到一年的功夫，成名的几亩薄产都赔尽去了。一出暑伏，按每年惯例，该征蛐蛐了，成名不敢摊派，自己又实在变卖不出这笔钱。每天烦闷忧愁，只得听从老伴的话，提了竹筒，拿着蛐蛐罩，到处翻找。清早出门，半夜回家，都无济于事。县令追逼，交不上蛐蛐，二十个板子。十多天下来，成名挨了百十板，两条腿脓血淋漓。躺在床上，翻来覆去，除了自尽，别无他法。 迷迷糊糊做了一个梦，梦见一座庙，庙后小山上怪石乱卧，有一只“青麻头”伏着。醒来想想：这是什么地方？猛然醒悟：这不是村东头的大佛阁么？于是挣扎着起来，拄着拐杖，往村东去。到了大佛阁一看，就跟梦里所见的一样。于是在蒿莱草莽之间，轻手轻脚，拨开草丛，发现一只蛐蛐在刺棘
29、丛里伏着，快扑！蛐蛐蹦，成名追，罩住了，细看看：个头大，尾巴长，青脖子，金翅膀。一阵狂欢喜，提着蛐蛐笼，快步回家，举家欢庆。静等期限，好见官交差。 成名有个儿子，小名黑子，九岁了，非常淘气，上树掏鸟蛋，下河捉水蛇，飞砖打恶狗，爱捅马蜂窝。性子倔，爱打架，打起架来像拼命一样。三天两头，有街坊邻居来告状。成名得了个这只救命蛐蛐，再三告诫黑子：“不许看，千万！千万！” 不说还好，说了，黑子还非看看不可，他瞅着父亲不在家，偷偷揭开蛐蛐罐。腾！蛐蛐蹦出罐外，黑子伸手一扑，用力过猛，蛐蛐大腿折了，肚子破了死了，黑子知道闯了大祸，哭着告诉妈妈，妈妈一听，脸色煞白：“你个孽障！你甭想活了，你爹回来，看他怎么跟
30、你算帐！”黑子哭着走了。成名回来，老伴把事情一说，成名掉在冰窟窿里了。半天，说：“他在哪儿？”找。到处找遍了，没有。做妈的忽然心里一震：莫非是跳了井？扶着井栏一看，有个孩子，请街坊邻居帮忙，把黑子捞上来，已经死了，这时候顾不上生气，只觉得悲痛。夫妻二人，傻了一样，傻坐着，你看看我，我看看你，找不到一句话。这天他们家烟筒没冒烟，哪里还有心思吃饭呢，天黑了，把儿子抱起来，准备用一张草席卷卷埋了。摸摸胸口，还有点温和，探探鼻子，还有气。先放到床上再说吧，半夜里，黑子醒来了，睁开了眼，夫妻二人稍得安慰，只是眼神发呆，睁眼片刻，又合上眼，昏昏沉沉地睡了。 蛐蛐死了，儿子这样，成名瞪着眼睛到天亮。 天亮了
31、，忽然，听到门外蛐蛐叫，成名跳了起来，远远的一看，是一只蛐蛐，心里高兴，捉他！蛐蛐叫了一声跳走了。追，用手掌一捂，好像什么也没有。四面看看，蛐蛐伏在墙上。成名看它小，瞧不上眼，但墙上的小蛐蛐，忽然落在他袖口上。细看看，小虽小，好像不赖。带回家里，心想拿他去交差，又怕县令看不中。村里有个小伙子，是个玩家，他养着一只蛐蛐，自命“蟹壳青”，每天找一些少年子弟斗，百战百胜。他把这只“蟹壳青”居为奇货，索价很高，也没人能买得起。听说成名得了一只蛐蛐，这小子就到成家拜访，一看，捂着嘴笑了：这也叫蛐蛐！于是打开自己的蛐蛐罐，把蛐蛐赶进“过笼”里，放进斗盆。成名一看，这只蛐蛐大得像个油葫芦，就含糊了，不敢把自
32、己的拿出来。小伙子存心看个笑话，再三说：“玩玩嘛，咱又不赌输赢。”成名把黑蛐蛐放进斗盆。小蛐蛐趴着不动，蔫哩吧唧，小伙子又大笑。使猪鬃撩它，再撩它！黑蛐蛐忽然暴怒，后腿一挺，直窜过来。俩蛐蛐这就斗开了，冲、撞、腾、击、劈里啪啦直响。忽见小蛐蛐跳起来，伸开须须，跷起尾巴，张开大牙，一下子钳住大蛐蛐的脖子。大蛐蛐脖子破了，只流水。小伙子赶紧把自己的蛐蛐装进过笼，说：“这小家伙真玩命呀！”成名也没想到。他和小伙子正在端详这只黑红黑红的小蛐蛐，他们家一只大公鸡斜着眼睛过来，上去就是一嘴，蛐蛐蹦出了一尺多远。公鸡一啄不中，撒腿紧追，眨眼之间，蛐蛐已经在鸡爪子底下了。成名急得不知怎么好，只是跺脚，再一看，
33、公鸡伸长了脖子乱甩。走近一看，只见蛐蛐叮在鸡冠上，死死叮着不放，公鸡羽毛扎散，双脚挣蹦。成名惊喜，把蛐蛐捏起来，放进笼里。 第二天，上堂交差。县太爷一看，大怒：“这么小，你不是糊弄我吗！”成名细说这只蛐蛐怎么怎么好，县令不信，叫衙役弄几只蛐蛐来试试。果然都不是对手。又抱一只公鸡来，一斗，公鸡也败了。县令吩咐，专人送到巡抚衙门。巡抚大为高兴，打了一只金笼子，又命师爷连夜写了一通奏折，详详细细表述了蛐蛐的能耐，把蛐蛐献到宫中，宫里的蛐蛐都是各省进贡来的，黑蛐蛐跟这些“名将”斗了一圈，没有一只能经得三个回合，全都不死即伤望风而逃。皇上龙颜大悦，下御诏，赐给巡抚名马衣缎。巡抚考核给华阴县评了一个“卓异
34、”，县令就免了成名里正的差役；又嘱咐县学的教谕，让成名进了学，成了秀才；又赏了成名几十两银子，让他把赔累进去的薄产赎回来，成名夫妻，说不尽的欢喜。 只是他们的儿子一直是昏昏沉沉地躺着，不言不语，不吃不喝，不死不活，这可怎么了呢？ 树叶黄了，树叶落了，秋深了。 一天夜里，成名夫妻做了一个同样的梦，梦见他们的儿子黑子。黑子说： “我是黑子。就是那只黑蛐蛐。蛐蛐就是我。我变的。 “我拍死了青麻头，闯了祸。我就想：不如我变一只蛐蛐吧。我就变成了一只蛐蛐。 “我爱打架。打架总要打赢。打赢了，爹就可以不当里正，不挨板子了。我九岁了，懂事了。 “我跟别的蛐蛐打，我想：我一定要赢，为了我爹，我妈。我拼命。蛐蛐
35、也怕蛐蛐拼命。它们就都怕。 “我打败了所有的蛐蛐！我很厉害！ “我想变回来。变不回来了。 “那也好，我活了一秋。我赢了。 “明天就是霜降，我的时候到了。 “我走了，你们不要想我。没用。” 第二天一早，黑子死了。 一个消息从宫里传到省里，省里传到县里，那只黑蛐蛐死了。认为原著结尾更好。 理由：(l)主题揭示更为深刻。结尾的成名之福与先前的成名之祸都源于皇帝一人，体现“天子一跬步皆关民命”的主题，就是老百姓的命运是家破人亡还是鸡犬升天都无法自己掌握或预卜，一切都取决于统治者的心血来潮，偶然动止。有力批判了社会现实。 (2)“大团圆”结局更符合中国人的审美需求。文中主人公的苦难都得到了补偿，“苦尽甘来”，表达了那个时代的百姓对美好生活的向往，读者审美需求得到了满足。
