1、汪清一实验（地方）导学预案班级三课题生活中的安全标志主备人关喜臣课型新授主讲人学习目标1、知道安全标志的类型，了解安全标志在生活中的作用。2、知道安全标志的类型，掌握各个安全标志的含义。自主学习过程设计：导入：2分钟，活动一：5分钟活动二10分钟活动三10分钟分钟活动四10总结3分钟行人目标培养我具有安全意识。导学流程、学习内容学习方式方法预设及措施导入：同学们，你们知道生活中都有哪些标志吗？那么你们知道这些标志都有哪些作用吗？各种标志又与人们的生活有怎样的关系呢？这些你们想了解吗？教师提升：今天我们就一起来学习生活中的安全标志。谈话倾听预设：引导学生关注活动过程，关注活动感受，学会全面地看待
2、问题。措施：通过提问，激发学生关注生活的思想感情，达到预期效果。一、明确活动目标：（-）大观园1、看书中图，说说你认识多少？2、根据安全标志的类型填写安全标志。（-）探秘所1、说说书中的安全标志的含义2、你发现了什么？3、完成书中说一说，连一连（三）妙想街我们的生活中还有哪些不安全的地方，请想一想，设计个标志吧！（四）交流屏说说自己要如何面对安全标志讨论交流交流预设：开设这课题时，首先我们要让学生知道安全标志的类型，了解安全标志在生活中的作用。措施：让学生在活动中知道安全标志的类型，掌握各个安全标志的含三、活动延伸：生活中还有很多有趣的标志，找一找，想一想，试着给我们学校设计一个“校标）。四、学习相关链接1、阅读相关链接2、交流阅读收获3、根据提供的网址，浏览网页义。
