1、目目录录作业设计方案作业设计方案目录单元作业整体设计与分析.(1-3)第1课时作业设计.(4-9)学生用：分层作业内容.(4-7)教师用：操作方法、设计评价、作业分析、作业答案(8-9)第2课时作业设计.(10-16)学生用：分层作业内容.(10-13)教师用：操作方法、设计评价、作业分析、作业答案(14-16)第3课时作业设计.(17-22)学生用：分层作业内容.(17-19)教师用：操作方法、设计评价、作业分析、作业答案(20-22)单元综合作业设计.(23-28)学生用：分层作业内容.(23-26)教师用：操作方法、设计评价、作业分析、作业答案(27-28)单元作业整体设计与分析、单元信
2、息基本基本 信息信息学科学科年级年级学期学期教材版本教材版本单元名称单元名称数学六年级第一学期人教版位置与方向单元单元 组织方式组织方式自然单元重组单元课时信息课时信息序号序号课时名称课时名称对应教材内容对应教材内容1根据示意图，描述点的位置例 1 (P19-20)2根据描述，确定点的位置例 2(P20-21)3描述简单的路线图例 3(P22)二、单元分析（一）（一）课标要求课标要求1.根据 2022 年新版课标要求，在义务教育阶段，数学眼光主要表现为：抽 象能力（包括数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念与创新意识。通过 对现实世界中基本数量关系与空间形式的观察，学生能够直观理解所学的数
3、学知 识及其现实背景；能够在生活实践和其他学科中发现基本的数学研究对象及其所 表达的事物之间简单的联系与规律；能够在实际情境中发现和提出有意义的数学 问题，进行数学探究；逐步养成从数学角度观察现实世界的意识与习惯，发展好 奇心、想象力和创新意识。2.第三学段要求学生能用有序数对确定点的位置，进一步认识图形的平移、 旋转和轴对称；形成量感、空间观念和几何直观。经历收集、整理和表达数据的 过程，在主题活动和项目学习中了解负数，应用数学和其他学科知识与方法解决 问题，积累数学活动经验，形成数感、量感、模型意识、应用意识和创新意识。3.教学评价建议对于第二、第三学段可以采用描述性评价和等级评价相结合
4、的方式。（二）（二）教材分析教材分析2.2.教学内容分析教学内容分析位置与方向的知识在日常生活以及航海、军事等领域中都有着广泛的运用，学生在生活中也已经积累了一些确定位置的感性经验。通过之前的学习，学生已 经能够使用上、下、前、后、左、右和东、西、南、北、东北、东南、西北、西 南等方位词描述物体的大致位置，能够利用数对精确地表示平面内一个点或一个 区域的位置。通过本单元的学习，可以给学生初步渗透关于坐标法的思想和方法。在平面 坐标系中，用两个坐标参数可以确定二维平面上的一个点。同样，用三个坐标参 数可以确定三维空间中的一个点。通过坐标系，把点与坐标（有序实数对）建立 一一对应的关系，把曲线与方
5、程联系起来，就可以用代数的方法研究几何问题， 实现数与形的结合。学生之前所学的用表示列、行的数对确定平面上的位置是平 面直角坐标系的雏形，而用方向和距离来确定平面上的位置则是极坐标系的雏形。 这些内容的学习，有助于发展学生的空间观念，为学生将来进一步学习平面直角 坐标系、极坐标系、空间坐标系打下良好的基础。3.3.学情分析学情分析学生在生活中已经积累了一定的生活经验，再加上之前所学的八个方向的知 识，用数对确定位置的方法以及量角、画角的经验，已经具备了自主探索的基础。 因此，在教学中，要充分关注学生已有的知识基础和生活经验，通过创设问题情 境，为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、独立思
6、考、合作交流，学 会掌握方向和确定位置的方法。三单元学习与作业目标1.1.单元知识结构单元知识结构根据平面示意图，用方向和距离描述某个点的位置根据方向和距离的描述，在图上确定某个点的位置描述简单的线路图位置与位置与方向方向1.根据平面上一个点的位置，学生能说出它相对于观测点的方向和距离；会 根据一个点相对于观测点的方向和距离确定这个点的具体位置；会描述简单的路 线图。2.通过让学生想象出物体的方位和互相之间的位置关系，培养空间观念。3.使学生通过用方向和距离来表示平面上的位置，初步感受坐标法的思想。4.使学生通过生活实例学习位置与方向的知识，感受数学与生活的紧密联 系，学会在生活中应用数学。四
7、四 单元作业设计思路单元作业设计思路本单元知识建立在学习了用“东北、西北、东南、西南”确定物体的方向、 用数对确定位置的方法，同时也掌握了角度测量等知识的基础上，重点针对数学 应用核心素养的培养。通过为每课时设计“基础巩固、拓展提升、智慧探究”三 个层次作业，满足不同层次学生的需求，达到因材施教、共同提高的目标。具体 设计体系如下：本单元作业设计思路如图本单元作业设计思路如图: :拓展提升课本习题、 例题的变式 题， 适合有 一定数学基 础的学生选 择智慧探究综合性题、创新题， 适 合基础较好, 接受能力强的学生选择基础巩固紧扣例题，适合水平不高、学习有困难的学生选择五五 课时作业设计课时作业
8、设计第一课时（例 1）姓名：姓名：0 0 班级：班级：基础巩固作业：（请在基础巩固作业：（请在 10 分钟内完成）分钟内完成）1.1 路和 2 路公共汽车都是从公交车站发车的。根据图 1.1 所示进行填空。宫在邮局的（）面。小王从公交车站乘公共汽车去商场，应乘（）路车,要乘（）站。（2）观察上图，你还能得到什么信息？2.根据图 1.2 进行填空。（1）学校在小明家北偏（2）书店在小明家偏（3）邮局在小明家偏（4）游泳馆在小明家偏.方向上，距离是m。方向上，距离是m。方向上，距离是m。方向上，距离是m（图 1.2）3.认真观察图 1.3，选择正确答案填在括号里。（1）邮局在学校45的方向上。（）
9、A.东偏北B.西偏南C.西偏北 D.南偏西（2）书店在学校西偏,。的方向上。（）A.北 60B.南 60C.北 30D.南 30（3）图书馆在学校南偏西 15的方向上，距离米。（）A. 100B. 200C. 400 D. 800（4）电影院在学校20的方向上，距离是米。（）A.东偏南 300 B.北偏西 600 C.北偏西 300 D.东偏南 600自我评价：我用了自我评价：我用了分钟，收获了分钟，收获了颗星。颗星。200 m1.丽丽面向北站立，向右转 45后所面对的方向是（）；丁丁面向西站立，向左转 45后所面对的方向是（）；豆豆面向南站立，向左转45后所面对的方向是（）；齐齐面向东站立，
10、向右转 45后所面对的方向是（）。2.看图 1.4 回答问题。商商场场北北1小小红家红家小华小华_ J家家W344小青小青4家家| |_汽车汽车 站站学学校校(图 1.4)(1)（2）如果每小格的边长为 200 米，从商店到学校再到小青家共（）米;（3）如果每小格的边长为 200 米，小青每分钟走 80 米，她从家里出发到汽 车站需要（）分钟。自我评价：我用了自我评价：我用了. .分钟，收获了分钟，收获了. .颗星。颗星。智慧探究作业：（请在智慧探究作业：（请在5分钟内完成）分钟内完成）马鞍山市作为全国文明卫生城市，其旅游资源也非常丰富。请观察图 1.5 完（1）横山风景区位于濮塘国家度假公园
11、（）偏（)(向上，距离（）km。（2）采石矶风景区位于李白文化园（）偏（)(方向上,距离（）km。（3）濮塘国家度假公园位于采石矶风景区（）偏（)(方向上，距离（) km。（4）李白文化园位于横山风景区（）偏（)(）方向上,距离（) km。自我评价：我用了自我评价：我用了. .分钟，收获了分钟，收获了. .颗星。颗星。成填空。1.教师根据学情分层布置作业。基础巩固作业为全体学生必做题；拓展提 升作业可安排小组合作学习完成；智慧探究作业可作为有余力的学生自主选择完 成的作业。2.教师根据教学需要，可选择部分作业在课中用课件出示，即时完成。其 余不在课中完成的部分，教师可以纸质打印提供，或者利用智
12、慧课堂系统进行推 送。本作业根据学习目标达成情况分三个层次设计，分别为基础巩固作业、拓展 提升作业和智慧探究作业，分属一星级、二星级和三星级。作业完成情况采用自 评、互评和师评的评价方式。学生根据自己答题情况，从作业用时和正确率方面 用得星数进行自我评价；小组内成员根据汇报交流情况进行互评；教师根据学生 作业完成质量综合评定等级。具体等级评定标准如下表：作业评价表作业评价表评价指标等级备注ABC答题的准确性A等，答案正确、过程正确。B等，答案正确、过程有问题。C等，答案不正确，有过程不完整；答案不准确，过 程错误、或无过程。答题的规范性A等，过程规范，答案正确。B等，过程不够规范、完整，答案正
13、确。C等，过程不规范或无过程，答案错误。解法的创新性A等，解法有新意和独到之处，答案正确。B等，解法思路有创新，答案不完整或错误。C等，常规解法，思路不清楚，过程复杂或无过程。综合评价等级AAA、AAB综合评价为A等；ABB、BBB、AAC综合评 价为B等；其余情况综合评价为C等。作业分析 55,作业编号对应单元 目标序号学习水平题目类型预计完成时间 （分钟）预估作业 难度题目 来源6S2-1-J016S-2-1-AA 知道填空题30.9原创6S2-1-J026S-2-1-BB 理解填空题30.8引用6S2-1-J036S-2-1-BB 理解填空题30.8引用6S2-1-T016S-2-2-C
14、C 应用填空题20.8原创6S2-1-T026S-2-3-CC 应用填空题20. 7引用6S2-1-Z016S-2-4-DD 综合填空题50. 7原创说明：说明：1.6S2-1-J 表示六年级上册第二单元第一课时基础巩固作业；T 代表拓展提升，Z 表示智慧探究。2.对应单元目标序号与单元作业设计中的目标序号一一对应。3.学习水平包括A 知道、B 理解、C 简单应用、D 综合应用等。1.(1)南，西北，西南，2,3。（2）略。2.(1)东，30，400；(2)东，南，30，200；(3)西，南，40），600；(4)西，北，40，600。3.(1)A；2) C；(3)C；4) D。拓展提升作业答
15、案拓展提升作业答案: :智慧探究作答案智慧探究作答案: :，16.7km；（2）西，北，70，18.5km；1.东北，西南,东南,东南。2.（1）西，南,34；东，北，34(2) 1800；(3)10（3）北，东，73，18.8km；（4）西，南，30，28.2km。（1）南，东，55基础巩固作业答案基础巩固作业答案: :基础巩固作业：（请在基础巩固作业：（请在 10 分钟内完成）分钟内完成）1.在图 2.1 中画出。点北偏东 50方向400 米的位置。O 2004006002.在下面图 2.2 中以学校为观测点，画出少年宫、医院、公园的位置。（1）少年宫在学校东偏北 30。方向的 250 米
16、处。（2）医院在学校北偏西 45。方向的 400 米处。（3）公园在学校正东方向的 300 米处。八北学校学校100米米第二课时（例 2）0 0 班级班级: :（图（图2.2）（图（图2.1）3.如图 2.3，刘敏从学校出发一共走了 15 分，她每分走 68 米。(1)如果她向东走，现在在体育馆的东面还是西面？从人民公园经过学校 到体育馆，要走多少米？(2)如果她向北走，大约走到了哪个位置？在图中用“”表示出来，此 时距人民公园多少米？人民公园人民公园1000米米（图（图2.3） 拓展提升作业：（请在拓展提升作业：（请在 5 分钟内完成）分钟内完成）1.根据下面的描述，在平面图图 2.4 上标
17、出各场所的位置。2000米米体育馆体育馆自我评价：我用了自我评价：我用了. .分钟，收获了分钟，收获了. .颗星。颗星。学校学校（1）小丽家在广场北偏西 20。方向 600 米处。（2）小彬家在广场西偏南 45。方向 1200 米处。（3）柳柳家在广场南偏东 30。方向 900 米处。（4）军军在广场东偏北 50。方向 1500 米处。北北-1- 300米米II（图（图2.4）2.如图 2.5 所示,量一量，说一说北京与哈尔滨的位置关系。认真观察此图,你还有哪些收获？（图（图 2.52.5）自我评价：我用了自我评价：我用了分钟，收获了分钟，收获了颗星。颗星。28 页第 12智慧探究作业：（请在
18、智慧探究作业：（请在5分钟内完成）分钟内完成）写出下面图写出下面图2.6方格图上各点的位置。方格图上各点的位置。如果一个小正方形的对角线长 5m,那么点（0,0）东偏北 45方向 20m 处是点A（，）；点B（5, 6）西偏北 45方向 15m 处是点C（，）；点D（7, 6） 东偏北 45方向 15m 处是点E（，）；点F（6,6）南偏东 45方向 15m 处是点G（，）。自我评价：我用了自我评价：我用了分钟，收获了分钟，收获了颗星。颗星。0 0 9 9 8 8 7 7 6 6 5 5 4 4（图（图 2.62.6）1.教师根据学情分层布置作业。基础巩固作业为全体学生必做题；拓展提 升作业可
19、安排小组合作学习完成；智慧探究作业可作为有余力的学生自主选择完 成的作业。2.教师根据教学需要，可选择部分作业在课中用课件出示，即时完成。其 余不在课中完成的部分，教师可以纸质打印提供，或者利用智慧课堂系统进行推 送。本作业根据学习目标达成情况分三个层次设计，分别为基础巩固作业、拓展 提升作业和智慧探究作业，分属一星级、二星级和三星级。作业完成情况采用自 评、互评和师评的评价方式。学生根据自己答题情况，从作业用时和正确率方面 用得星数进行自我评价；小组内成员根据汇报交流情况进行互评；教师根据学生 作业完成质量综合评定等级。具体等级评定标准如下表：作业评价表作业评价表评价指标等级备注ABC答题的
20、准确性A等，答案正确、过程正确。B等，答案正确、过程有问题。C等，答案不正确，有过程不完整；答案不准确，过 程错误、或无过程。答题的规范性A等，过程规范，答案正确。B等，过程不够规范、完整，答案正确。C等，过程不规范或无过程，答案错误。解法的创新性A等，解法有新意和独到之处，答案正确。B等，解法思路有创新，答案不完整或错误。C等，常规解法，思路不清楚，过程复杂或无过程。综合评价等级AAA、AAB综合评价为A等；ABB、BBB、AAC综合评 价为B等；其余情况综合评价为C等。作业分析 55,作业编号对应单元 目标序号学习水平题目类型预计完成时 间（分钟）预估作业 难度题目 来源6S2-2-J01
21、6S-2-1-AA 知道作图题20.9原创6S2-2-J026S-2-1-BB 理解作图题40.8引用6S2-2-J036S-2-3-CC 应用口答与作图题40.8引用6S2-2-T016S-2-2-CC 应用作图题30.8原创6S2-2-T026S-2-3-CC 应用口答题20. 7引用6S2-2-Z016S-2-4-DD 综合填空题 I书店L300m 45。7 7（图（图3.2）公园公园( (图图3.4) )3. 一艘军舰，从港口向东偏北 60 行驶 72 千米后向东行驶 36 千米，最后向北偏西 30 行驶 24 千米到达终点。(1)根据上面的描述，把军舰行驶的路线图画完整(图 3.3)
22、；(2)根据路线图，说一说军舰按原路回程时所行驶的方向和路程;(3)如果从终点返回起点用了 4 小时，这艘军舰返回时的速度是多少？港口港口12千米千米( (图图3.3) ) 拓展提升作业：拓展提升作业：( (请在请在 5 分钟内完成分钟内完成) )1.小玲上学：(1)看图 3.4 描述小玲从家到学校的路线；(2)如果小玲每分钟走 60 米，小玲从家到学校需要多少分钟？(3)学校 8:00 开始上课。一天早上，豆豆 7:30 从家出发走到商场时，发现没带数学课本，于是他赶回家取了课本后继续上学。如果小玲每分钟走 60 米,他会迟到吗？医院医院 310m小玲家小玲家-嚟 M。学校学校广场广场45/
23、 60。300m商场商场2.1 路公共汽车从起点站向西偏北 40行驶 3km 后向西行驶 4km,最后向南偏西 30行驶 3km 到达终点站。（1）根据描述，把公共汽车行驶的路线图画完整（图 3.5）。（图（图3.5）（2）根据线路图，说一说公共汽车沿原路返回时所行驶的方向和路程。智慧探究作业：（请在智慧探究作业：（请在5分钟内完成分钟内完成）小小设计师：国庆节到了，让我们小组合作，设计一个国庆游乐园吧小小设计师：国庆节到了，让我们小组合作，设计一个国庆游乐园吧! !1.至少设计 4 个游玩项目，画出示意图，并描述各个馆的位置；2.设计一条参观路线，说一说怎么走。.-国庆游乐园我来画示意图10
24、0m自我评价：我用了自我评价：我用了分钟，收获了分钟，收获了颗星。颗星。1.教师根据学情分层布置作业。基础巩固作业为全体学生必做题；拓展提 升作业可安排小组合作学习完成；智慧探究作业可作为有余力的学生自主选择， 小组合作完成。2.教师根据教学需要，可选择部分作业在课中用课件出示，即时完成。其 余不在课中完成的部分，教师可以纸质打印提供，或者利用智慧课堂系统进行推 送。本作业根据学习目标达成情况分三个层次设计，分别为基础巩固作业、拓展 提升作业和智慧探究作业，分属一星级、二星级和三星级。作业完成情况采用自 评、互评和师评的评价方式。学生根据自己答题情况，从作业用时和正确率方面 用得星数进行自我评
25、价；小组内成员根据汇报交流情况进行互评；教师根据学生 作业完成质量综合评定等级。具体等级评定标准如下表：作业评价表作业评价表评价指标等级备注ABC答题的准确性A等，答案正确、过程正确。B等，答案正确、过程有问题。C等，答案不正确，有过程不完整；答案不准确，过 程错误、或无过程。答题的规范性A等，过程规范，答案正确。B等，过程不够规范、完整，答案正确。C等，过程不规范或无过程，答案错误。解法的创新性A等，解法有新意和独到之处，答案正确。B等，解法思路有创新，答案不完整或错误。C等，常规解法，思路不清楚，过程复杂或无过程。综合评价等级AAA、AAB综合评价为A等；ABB、BBB、AAC综合评 价为
26、B等；其余情况综合评价为C等。作业分析 55,作业编号对应单元 目标序号学习水平题目类型预计完成时 间（分钟）预估作业 难度题目 来源6S2-3-J016S-2-1-AA 知道填空题20.9原创6S2-3-J026S-2-3-BB 理解填空题40.8引用6S2-3-J036S-2-2-CC 应用作图与口答题40.8原创6S2-3-T016S-2-4-CC 应用综合实践题30.8原创6S2-3-T026S-2-3-CC 应用作图题20. 7引用6S2-3-Z016S-2-4-DD 综合综合实践题50. 7原创说明：说明：1.6S2-3-J 表示六年级上册第二单元第三课时基础巩固作业；T 代表拓展
27、提升，Z 表示智慧探究。2.对应单元目标序号与单元作业设计中的目标序号一一对应。3.学习水平包括A 知道、B 理解、C 简单应用、D 综合应用等。基础巩固作业答案：基础巩固作业答案：1.正东，600，西，北，45，300，东北，30，1350。2.方向方向路程路程（m m）时间（分）时间（分）家一商场家一商场西偏北 30100015商场商场 f f 书店书店南偏西 454007书店一商场书店一商场东偏北 454008商场一家商场一家东偏南 30100018全程全程280048约 58.33 米/分。2.(1)如下图。(2)返回时，先向南偏东 30方向行驶 24 km,再向正西方向行驶 36 k
28、m, 最后向南偏西 30方向行驶 72 km 回到起点。(3)(72+36+24)：4=33 (千米/小时)。答：返回时的速度是 33 千米/小 时。拓展提升作业答案：拓展提升作业答案：1.(1)小玲每天从家到学校，先向正东方向走 300 米到商场，再向东偏南 45方向走 150 米到公园，接着从公园向东偏北 60方向走 200 米到医院，再向 正东方向走 310 米到广场，最后从广场向东偏北 20方向走 18 0 米到学校。(2)(300+150+200+310+180) ：60=19 (分钟)。(3)300X260 + 19=29 (分钟)。29 分钟 V30 分钟。答：小玲不会迟到。2.
29、(1)答案如下图：(2)从终点站北偏东 30行驶 3km 后向东行驶 4km，最后向东偏南 40行驶3 km 到达起点站。智慧探究作业答案：略。智慧探究作业答案：略。单元综合作业一、选择题（本大题共一、选择题（本大题共 3 3 小题，做对小题，做对 1 1 题得一颗题得一颗* *）少年宫在学校的西偏北60B.超市在学校的东偏北45。游泳馆在学校的正东 D.图书馆在学校的西偏南403.根据如图所示，下面说法错误的是（）二、判断题（本大题共二、判断题（本大题共 5 5 小题，做对小题，做对 1 1 题得一颗题得一颗* *）1.观测点、方向和距离是描述物体位置的三要素。（）2.甲地在乙地西偏北40的
30、方向上，那么乙地在甲地东偏南40。的方向上。（）0 0 班级班级: :同学你好！本作业请在同学你好！本作业请在 3030 分钟之内完成。分钟之内完成。1.如图，下列描述错误的是（少年宫北+东图书馆醇学校A.C.2.小明看小月在北偏西60方向上，小月看小明在（）上。A.北偏西60。方向B.南偏西60。方向C.南偏东60。方向A.B.C.D.小猫家在小鹿家西偏南60方向上小鹿家在小猫家东偏北30方向上小鹿家在小猫家北偏东60方向上小猫家在小鹿家西偏南30方向上3.学校在少年宫东偏南35。方向500米处，则少年宫在学校南偏东55。方向500米处。（）4. 青青家在北偏东30。方向上，距离是200米。
31、（）5. 以学校为观测点，乐乐家在北偏西30方向，笑笑家在南偏东30方向，乐乐家、学校、笑笑家的位置在同一条直线上。（）三、填空题（本大题共三、填空题（本大题共 3 3 小题，做对小题，做对 1 1、2 2 题得一颗题得一颗，做对，做对 3 3 题得两颗题得两颗* *）1.如果小明在小红北偏东 50方向 30 米处、小英在小红正南方向 20 米处， 那么小红在小明（）偏（）（）方向（）米处，在小英（）方向（）米处。2.如图是明明从家到图书馆的路线图。明明从家出发向偏米到公园，再向偏米到图书馆。3.看一看，算一算，填一填。（1）镇政府在供销社（）方向，距离是（）米。（2）图书馆在供销社（）偏（）
32、（）方向，距离是（）米。（3）学校在供销社（）偏（）（）方向，距离是（）米。（4）居民小区在供销社（）偏（）（）。方向，距离是（）米。（5）游乐园在供销社正北方向，距离供销社400米，请你在图上标出游乐园的 具体位置。四、操作题（本大题共四、操作题（本大题共 2 2 小题，做对每题得两颗小题，做对每题得两颗）1.如图是乐乐上学的路线图。（1）乐乐从家出发，向偏。方向行走米可以到达邮局。（2）丽丽家在学校西偏南45。方向，距离学校150米。请西出丽丽家的位置。2.清晨，小杰在小区跑步.首先他向正东方向跑了3km,然后向正北方向跑了1km,接着向正西方向跑了2km,最后沿西偏南45方向跑回家.请根
33、据以上信息，画出小杰跑步路线图。五、解答题五、解答题( (本大题共本大题共 2 2 小题，做对每题得两颗小题，做对每题得两颗) )1.下图是两个城市的位置图，观察，再回答下列问题。(1)从青城看，蓝城位于()偏()()。方向，从蓝城看，青城位于()偏()()。方向。(2)甲车从青城到蓝城要行驶2小时，乙车到从蓝城到青城要3小时，两车同 时分别从青城和蓝城出发，相遇时乙车比甲车少行30千米，问两城相距多少千 米？2.如图是一个以。点为圆心，直径为6cm的圆。(1)C点在。点的东偏北。方向上，距离是3cm；(2)连接OC,则扇形BOC的面积是所在圆面积的)(3)D点在。点东偏南60方向3cm处，E
34、点在。点西偏南45方向3cm处，请在图上标出D、E两点 的位置；自我评价：我用了自我评价：我用了. .分钟，收获了分钟，收获了. .颗星。颗星。1.教师使用 word 文档制作作业。2.在课堂上教师向学生提供纸质版作业，学生在规定时间内独立解答。3.教师批阅后带领学生共同分析作业情况，对存在错误较多的知识点，教 师针对性地进行补缺补差。本作业根据学习目标进行设计，共设计了五大题 15 小题。将基础性习题设置 为一星级，将应用类习题设置为二星级，共20 颗星。作业完成情况采用自评和师 评的评价方式。学生根据自己答题情况，从作业用时和正确率方面用得星数进行 自我评价；教师根据学生作业完成质量综合评
35、定等级。A+等：20 颗大；A 等：16-19 颗*； B 等：10-15 颗*； C 等：10 颗以下。本单元综合作业共设计五大题型共15小题，主要依据是课程目标，重点检 查学生对本单元基础知识的掌握情况和简单应用能力。设计的基础目标达成习 题共11小题，应用类习题共4小题，其中在应用类习题中设计了2道综合知识 应用习题，即第五大题中2道解答题的最后小题，用于检测学生运用数学知识 的综合能力。一、选择题1.D 2. C 3. A二、判断题1. V 2. V 3. X 4. X 5. V三、填空题1.南；西；50；30；正北；20。2.北 东351000东3.（1）正东，400（2）北;（4）西；南；45；600（5）略四、操作题1.（1）匕 东404002)五、解答题（2）1十（1+1）=6（小时）3。弟潟-1） =30南201500东；500（3）北；西；55；3001.（1）东，北，40,南，西，50.2.(1) 601(2) -(3)如下图6=150(千米)1马鞍山市新市中心学校石门分校 制
