1、 初中生物教案初中生物教案 1 学生姓名 年级 初二 授课时间 教师姓名 陈勇 课时 2 课 题 专题十一 实验探究题 教学目标 1、熟悉探究实验的步骤 2、知道如何作假设和提问 3、了解什么叫对照实验 4、明白变量的设定 重 点 知道如何作假设和提问 难 点 明白变量的设定 复习：探究实验的一般过程： 1、 提出问题 2、 对照实验的： 3、 4、 重复实验的作用： 练习： 1.下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。 取两个玻璃缸，分别标记 A、B 在 A 缸中加入 500ml 池塘水，B 缸中加入 500ml 自来水 在 A、B 两缸中分别加入等量的蝌蚪饲
2、料 在 A、B 两缸中分别加入相同大小的蝌蚪各一只 在 A 缸中加入少量甲状腺激素制剂，B 缸不加入 保持 A、B 两缸水温 2025 每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答： （1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善 （2）第步中，设置 B 缸的目的是什么？ 。 （3）如果实验如能按照你所修改的方案进行（假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清 楚） 实验结果预测及结论： 。 。 。 初中生物教案初中生物教案 2 2 为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验： 在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向、瓶中加入等量的河泥； 向、中放入等量的水
3、藻； 向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条； 把、瓶置于阳光下，瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示： （）实验装置、所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是 ； 比较、的实验结果可知，小鱼存活的时间与 有关； （）比较、的实验结果可知，水藻的作用是 ； （）装置中，小鱼存活的时间比装置中的存活时间短，最可能的原因是 ； （）比较、的实验结果可说明，水藻在有 的条件下，才能释放氧气 ； （）若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是 中的金鱼，原因是 。 3 甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究： （1） 甲同学将盆栽的天竺葵进行 24 小时暗处理（即放
4、到黑暗处一昼夜） ；乙同学对盆栽的带 银边的天竺葵不进行暗处理。 （2） 甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射。 （3） 几小时后，甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片。 （4） 甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热 1015 分钟 （甲摘取的叶片放入 A 烧杯，乙摘取的叶片放入 B 烧杯） （5） 二者都用清水漂洗叶片，然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里（甲摘取的叶片放 入 A 培养皿，乙摘取的叶片放入 B 培养皿） ，向叶片滴加碘液。 （6） 稍停片刻，再用清水冲掉碘液。 实验现象：甲摘取的叶片除银边不变蓝外，其余部分都变蓝；乙摘取的叶片全部变
5、成蓝色。 请回答： （1）甲、乙两同学分别对光合作用所需的 等条件进行了探究 （2）实验结论： （3）你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗？并说明理由（对实验结论不可靠的进行说 明） （4）如果让你做该实验，提出你的改进意见 4 为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质” ，某同学设计了如下实验： 初中生物教案初中生物教案 3 在 A、B 两只烧杯中装入适量的土壤，各种上一粒小麦种子，然后定期在 A 烧杯中浇清水，在 B 烧杯中浇配置的完全培养液，观察两只烧杯中种子的萌发情况。 （1） 本实验的变量是 （2） 你认为该同学设计的 A、B 两组实验能起到对照作用吗？为什么？ 2 分） （
6、3） 如果你认为该实验方案还可以改进，请你提出你的改进意见 。 4某中学“爱科学”实验小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：将馒头碎屑 与唾液放入 1 号试管中充分搅拌；将馒头碎屑与清水放入 2 号试管中充分搅拌；将馒头块与唾液放入 3 号试管中不搅拌；将馒头碎屑与唾液放入 4 号试管中不搅拌（以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清 水都是等量的） 。其中第种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第种处理都是的对照 实验，利用你所学的知识，解答下列问题： （1）当以舌的搅拌为变量时，应选取 两种处理为对照实验。 （2）与进行对照实验是为了探究 的作用。 （3）以上三种处
7、理中，哪种处理不妥，请回答并指正 。 （4）在设计此探究方案时，有的同学建议： “除了以上四种处理外，还要进行第五种处理， 即：将馒头块与清水放入试管中不搅拌。 ”你认为这第五种处理有必要吗？ 。 5下图表示探究种子萌发环境条件下的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥种子（10 粒） ，并提供相应的 环境条件。 （1）每个烧杯放入少量种子而不是 1 粒种子，其目的是什么？ （2）C 装置水较多且在水面上有油层，其作用是什么？ （3）在上述五个实验中，请找出一组对照实验并说明它们之间的唯一变量是什么？ （4）如果只探究光照是否对种子萌发有影响，应选择哪几个装置进行实验观察？ （5）你能预测哪些杯中
8、的种子将在 7 天后发芽吗？ 初中生物教案初中生物教案 4 6为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择 一种盆栽的斑叶植物作为实验材料， 该植物叶片的绿 色部分和非绿色部分界线清晰。 他的实验装置如图所 示，请分析回答： （1）在透明塑料袋中放置固体氢氧 化钠的用途是 。 （2）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有 的淀粉对实验结果的影响： 。 （3）将实验装置放到阳光下 4 小时后，同时摘下叶片 A、B，利用 进行光脱 色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。 （4）叶片 A 绿色部分和非绿色部分的结果比较，表明 ；叶片 A 绿色部分和叶片 B 绿色部分的结果比较，表明 。 7下表为探究“
9、种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题： 瓶子编号 种子的数量 （个） 种子所处的环境 （其他外界条件均适宜） A 1 少量水，20 B 1 无水，20 C 1 少量水，10 D 1 水将种子淹没，20 （1）用 A 号瓶与 B 号瓶进行对照，所探究的的问题是 。 （2）A 号、D 号瓶预期的实验结果依次是 ， 据此可以得出的结论是 。 （3）指出本实验设计中的不足并加以改正 。 （4）如果在严格按照上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发， 应从 方面寻找原因。 （5）测定种子的发芽率，应该让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中？ 8已知生长激素和
10、胰岛素一样均为蛋白质，某同学为了探究生长激素的作用做了如下实验：取 30 只同样大 小的幼鼠等分成 A、B、C 三组，分别放入三个饲养笼，给 A 组幼鼠定期注射适量生长激素，B 组不注射，C 组定期饲喂与 A 组相同量的生长激素，其他生长条件均一致。一段时间后，A 组增重 40，B，C 两组均增 重 25，回答下列问题： （1）_组和 B 组结果比较，说明生长激素有_的作用。 （2）C 组结果和 B 组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用？ _。为什么？ _。 （3）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复 A、B 组实验，则_组幼鼠会提前成熟。 初中生物教案初中生物教案 5 9.完成
11、下列探究活动的相应内容： 实验材料：A:淀粉糊 B:蛋清制成的蛋花液 C:花生油 实验仪器：试管、烧杯、温度计、酒精灯、三脚架等 实验药品：盐酸、氢氧化钠、蒸馏水、碘酒等 请你完成下面的实验设计，以验证胃液在化学性消化中的作用。 胃液的采集： 将一只对铃声已建立起食物反射的狗，在其胃底部做一个人工胃瘘（胃液可由胃瘘流到体 外） ，利用铃声刺激空腹的狗，引起它产生分泌胃液的条件反射的方法，可获得纯净的胃液。 实验材料选择和制备： 根据胃液中酶的作用，实验材料中应选择 （填标号） （选择该标号的原因 是 ） ，并各取 2ml，分装在甲、乙两个试管中。 验证胃液的化学性消化：(请阅读完、后作答) 甲
12、 乙 丙 实验材料 2ml 2ml 对照实验 水浴温度 在上表中甲试管对应的加入 2ml_，乙试管对应的加入 2ml_。 甲、 乙试管的水浴温度应是_，保温约 2030 分钟。 实验结果及其分析： 甲试管中物质发生变化（消失） ，乙试管中物质不变化（不消失） ；此结果说明在外界条件 适宜的情况下，胃液对蛋白质具有化学性消化的作用 。 如果要进一步验证胃液的消化作用在于酶，而不是盐酸。可以在上述实验中再加一个试管丙， 试管丙内分别在和应加入_和 。试管丙应和试管 形成对照。 10、 （12 分）右图所示的装置中，A 与 B 两个三角瓶中盛有等量的 澄清石灰水，、处为带有活动夹的橡皮管，其余部分为
13、玻璃 管。实验时，口衔通气口呼气、吸气数次；呼气时松开号活动 夹，观察瓶中石灰水的变化；吸气时，松开号活动夹，观察 B 瓶中石灰水的变化。请回答： 此实验可以作为探究 的实验装置。 A 瓶内石灰水有无变化？ 。 原因是 。 B 瓶内石灰水有无变化？ 。 原因是 。 通过上述实验分析，可以得出的结论是 11、某同学为了认识食物腐败的主要原因，探究食物保鲜的方法，设计了如下实验装置，如右 初中生物教案初中生物教案 6 图，请据此回答： （1）在安置好装置之后，利用酒精灯和其他 仪器将试管内的肉汤煮沸，其主要目的是 _。 （2）除实验装置中给出的细菌生活的基本条 件外，还需要_。弯曲玻璃管的作 用是
14、_。 （3）肉汤将会腐败的试管是：_。 A 试管 B 试管 12、分析下面的实验并回答问题： 把相同大小的两块鲜肉分别放在完全相同的甲、乙两个广口瓶中(如图)，其中甲广口瓶不封 口，乙用布封口。 数日后，甲、乙两瓶中肉质腐烂，并在甲瓶的腐肉上发现了蛆 (苍蝇的幼体)，用布封口的乙瓶内则没有。 （1）甲、乙两瓶中肉质腐烂的原因是 。 （2）该实验中的变量是 。 （3）你对甲瓶腐肉上出现了蛆的解释是 。 （4）你从该实验得出的结论是 。 13、表 1 是某校生物课外科技小组人工孵化蛙卵的实验方案记录表（用同样大小的容器，装等 量的水，孵化时间相同） 。请回答： 表 1 人工孵化蛙卵的实验记录 项目
15、 组别 水源 水量 （ml） 水温（） 蛙卵数 孵出蝌蚪数 A 池塘水 500 2225 250 245 B 自来水 500 13 250 165 （1）B 组孵化率较低的原因可能是 。 （2）某同学认为该实验应按照表 2 所示的设计方案去做： 表 2 人工孵化蛙卵的实验记录 项目 组别 水源 水量 （ml） 水温 （） 蛙卵数 孵出蝌蚪 数 A 池塘水 500 2225 250 B 池塘水 500 13 250 C 自来水 500 2225 250 D 自来水 500 13 250 结果预测与分析： A 组与 B 组相比，C 组与 D 组相比，如果 A、C 组的孵化率高，说明： A 组与 C
16、 组相比，B 组与 D 组相比，如果 A、B 组的孵化率高，说明： 在上述实验的基础上就可以得出影响蝌蚪发育因素的结论是： （3）比较表 1 和表 2 的实验方案，你认为哪种方案更好些？_ 试简述理由。 初中生物教案初中生物教案 7 14 （8 分）实验探究为探究种子萌发丁环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿 中分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入 25 粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件进行培养，数日 后记录种子萌发的情况如下表，请回答： 装 置 甲 乙 丙 丁 场 所 黑暗中 黑暗中 日光下 日光下 温 度 23 23 23 23 棉花干湿状态 潮湿（含一定水分） 干 燥 潮湿（含一定水分） 干 燥 种子萌发的数量 23 0 24 0 （1）根据杨明同学的实验设可以推测，本实验探究了水分和 是否是种子萌发所需要的环境 条件。 （2）实验甲和乙对照，变量是_，通过这组实验可以得出的结论是 。 （3）根据实验甲和_的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。请说明理由 _。 （4）实验设计中，实验乙和_不能形成对照，原因是有_个变量。 （5）如空气充足，甲实验中有 2 粒种子没有萌发，其可能的原因是_ _。 作 业
