1、丰南区丰南区 2020202020212021 学年度第一学期期中质量检测学年度第一学期期中质量检测 小学四年级科学学科测试小学四年级科学学科测试 题号题号一一二二三三四四五五六六七七总分总分书写等级书写等级 得分得分 一、填空题（每空一、填空题（每空 2 2 分，共分，共 2828 分）分） 1、声音可以在气体、中传播。 2、 声音是以的形式传播的， 当声波遇到物体时， 会使物体。 3、声音的强弱可以用来描述。 4、影响弦的音高的因素，有弦的、弦的。 5、耳廓的作用是、的作用是将声音转化成振动 6、 人的呼吸实际上是在进行， 使 氧气进入血液， 同时排出。 7、是人体吸入最多空气后呼出去的空
2、气的量，它是身体发育是否健康 的一个指标。 8、食物的分类方式有多种，可以按和生食分，也可以按和动 物类食物分。 二二、判断题判断题 （在题后的括号内对的打在题后的括号内对的打“”，错的打错的打“”，每小每小题题 2 2 分，共分，共 2020 分）分） 1、用手按住正在发生的鼓面，使它不再震动，鼓面仍然能发出声音。 （） 2、游泳时，头浸在水里，不能听到声音。（） 3、我们体内所有的细胞都需要二氧化碳来维持生命.（） 4、 、通过不同物体传播而来的声音大小是相同的。（） 5、吸气是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。 （） 6、我们只能靠饮食从外界获得能量。（） 7、我们可以
3、用简易肺活量测量袋测量肺活量。（） 8、吹气球时，胸腔向外扩张。（） 9、敲击大小不同的编钟，发出的声音高低不同 。（） 10、弹吉他时，手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分变长，音高变高。 （） 三三、选择题选择题（请将所有正确答案的序号填写在题中括号内请将所有正确答案的序号填写在题中括号内，每题每题 2 2 分分，共共 2020 分分） 1、人体能感受振动的器官是（） 。 A眼B鼻C耳 2、用气球皮、口杯、橡皮筋做模拟鼓膜振动实验时，气球皮模拟的是（） 。 A.耳蜗B.听小骨C.鼓膜 3、人体运动量越大，消耗的氧气（） ，肺的呼吸就会（） A越多B 越少C 加快D 减慢 4、当我们把玻璃钟
4、罩里的空气逐渐抽掉，会听到里面的闹钟声， （） 。 A、越来越小， B、越来越响，C、不变 5、吹小号时发出的声音是由什么的振动产生的（） A 空气B、嘴C、小号 6、关于呼吸下列说法，不正确的是，（） 。 A、参与呼吸的器官有鼻、咽、气管、肺 B 人类要生存，就必须时刻呼吸 C、安静状态下，每分钟呼吸大约 60 次 7、小学四年级男生肺活量在（） 。 A、1100 毫升至 2600 毫升 B、900 至 2000 毫升 C、2000 毫升至 3400 毫升 8、下列各组食物全部属于植物类食物的是（） 。 A、蔬菜，水果，牛奶，B、蔬菜、鸡蛋、米饭，C、白菜、水果、面条 9、一个人的肺活量大，
5、说明他（） 。 A、肺比较大，B、每分钟呼吸次数比较多，C、每次呼吸的气体量比较多 10、下列关于声音说法正确的是（） 。 A、敲鼓时鼓面振动幅度大，声音越高， B、越气，振动的越快，声音越强， C、蚊子发出的声音比牛发出的声音音量弱 四、图表题（每空四、图表题（每空 1 1 分。共分。共 6 6 分分 ） 1、在下图中写出耳朵各部分名称。 五、提出学习问题（五、提出学习问题（6 6 分）分） 如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。 六、实验与操作（六、实验与操作（1212 分）分） 本学期通过声音单元的学习，我们探究了物体振动的幅度与声音强弱的关系 请你回忆你们小组的实验过程，将下面实验过程完整描述一下吧。 实验材料：、（2 分） 实验过程： 。 （6 分） 实验现象： 。 （2 分） 实验结论：。 （2 分） 七、解决生活问题（七、解决生活问题（8 8 分，写出分，写出 2 2 种方法）种方法） 上四年级的小红每次上到四楼教室都要气喘吁吁，而且最近和同学比赛吹气球觉 得很费力气还落后了，好强的她也很苦恼，假如你认识她，请你告诉小红怎样改 善这种状况的方法吧！顺便把你的方法写在下面的横线上，与大家一起分享。
