1、知识目标: 学生从学校的规模、设施 、历史、 荣誉等多角度了解自己的学校。能力目标: 1、培养学生创造力,并能用自己的语言、文学、图画、相片等进行表达的能力。 2、培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。 情感目标: 了解学校,使学生获得亲身体验,激发学生热爱学校、勤学向上,为校争光。学情分析1、五年级的学生热爱自己的学校,对学校的历史充满好奇,故本单元走进学校的历史,让学生从学校的历史、规模、设施,取得荣誉等多角度的去了解学校。2、五年级的学生已经有了收集信息及应用的能力,应放手让学生亲自收集信息,了解学校,激发学生热爱学校的情感。3、五年级的学生已具备了多种表达能力,本课继续激发学生的创造
2、力,让孩子们能运用多种表达方式来展现自己学校的历史。教学重点: 学生从学校的规模、设施、历史、荣誉等多角度了解自己的学校:教学难点: 培养学生创造力及多渠道收集相关信息及应用的能力。导入：导入： 学校是每个人成长的起点,是最值得我们回忆的地方。我们在学校生活的这几年里,学校是我们快乐成长的地方。在这儿我们插上了飞翔的翅膀。作为东宋小学的学生,我们对学校的历史又了解多少呢?带着这一课题我们进行了实践调查活动。在活动中,同学们对我们的学校有了一个全新的认识,今天这节课就让大家把调查的结果互相交流展示一下吧。提出问题、生成问题：1.校园是我们成长的地方,校园是我们的家。课前,同学们已经对学校的基本情
3、况进行了调查,谁来汇报一下。 学生汇报。 学校给我们的生活创造了优越的生活和学习环境,对母校你最想说得是什么?学校的哪方面是你最感兴趣的?给你1分钟思考,然后将你最感兴趣的一方面写在纸上。2.交流问题,整理归类。教师根据学生最感兴趣的点进行归类分组,教师随机板书。1. 根据学生的兴趣点分为四组,每组整理自己的资料,5分钟,各小组以丰富多样的形式介绍自己的收获。 2.(1)第一组通过采访校长和教师以表格的形式展示学校的创建史。学校的创建史研究的问题答案记录信息来源学校创建的时间学校创建的规模学校的第一任校长学校的办学方向学校的发展方向(2.)第二组是学校基本情况调查,相片及表格展示介绍。学校的发展情况调查建校时现在班级数学生数教师数建筑物名称建筑物用途有哪些专用教室(3.)第三组口头介绍了历年来学校涌现的优秀人物以及他们的优秀事迹。(4).第四组口头和照片展示学校的特色。讲述学校发展过程中的感人故事 学校的发展和辉煌的今天离不开领导和老师们的无私付出,在采访调查过程中,学生们了解到许多感人的事迹,让我们一起听听吧。学生们讲述感人故事。总结延伸，展望未来 教师主要对学校的教学理念和教学特色两方面加以总结。并希望学校的明天更加美好。
