1、“戈部”教学设计教学目标：一 通过本课的学习掌握“戈”做部首时的写法。二 通过观察交流，练习实践等过程掌握“戈”部在例字“成”中的书写特点，并能熟练书写例字。三 培养学生良好的书写习惯，激发对传统艺术的热爱教学重点：本课的重点是学习“戈”部的写法及例字的书写训练。教学难点：难点是把握“戈”部中斜钩的长度，弧度，位置教学过程：一 组织教学，检查学习备品准备情况二 引入新课：1课件出示“ ”四个基本笔画，引导学生说出笔画名称。你能用这些基本笔画组成一个字吗？（戈）2你是怎么才出来的？ 3 介绍戈的演变：课件出示戈图片:古代的一种兵器，用青铜或铁制成，装有长柄。欣赏甲骨文，金文，篆书，隶书的“戈”，
2、欣赏楷书的“戈”，戈是独体字，它既可以独立成字，还可以和其它笔画组成新字，这节课我们就来学习欧体楷书部件“戈”的写法。 揭示课题三 新授课 1学习戈部的写法（1）戈的这四笔这样组合才好看？出示“戈”，从字形，笔画，位置，分析。引导学生观察发现：“戈”字形偏长，首笔横画较短，略倾斜；在中线偏上起笔；被斜钩穿插后左长右短；斜钩较长，是“戈”的主笔；两头粗，中间略细；撇较短，在斜钩中间处起笔；点的位置在横画右上，与横有空隙；点的收笔与撇的起笔在一条竖线上。（2）出示总结“戈”书写要领: 短横略倾斜：斜钩长有力；中间撇起笔；点撇两对齐（3） 根据自己的观察及书写要领，同学们自己尝试着写一个“戈”（4）
3、通过刚才的书写，你觉得在书写“戈”时，哪一笔难写？ 强调主笔斜钩的书写方法：斜钩要稍长且有力，出钩前调整笔锋，找准出钩方向。 （5） 师范写“戈”，边写边说每一笔的形态，位置 ; 观看“戈”书写视频，注意每一笔的起笔，行笔和收笔；（6） 书写实践：指导学生再次临写“戈”，师巡视纠正双姿。评价：谁写的好，好在哪？谁写的有待改进2小组合作，学习“成”的书写同学们把戈部已经写的很好了，那么“戈”和其它笔画组成新字的时候怎样书写？（1）课件出示“成”，小组讨论：从字形，笔画，位置观察，你有什么发现？（2）学生汇报自学结果，师生共同总结：“成”字形：斜钩上下露处部分较大（上下舒展），中间笔画紧凑；笔画：
4、“成”左撇稍短，有弧度；横折钩横向上倾斜，折钩左下斜（欧体楷书艺术风格，险中求稳，加大了险绝）；位置：左右两撇与横折钩的收笔大致在一条线上；横折钩在左撇中间起笔；归纳总结“成”书写要领：上下舒展，左右相背，三画收笔一条线（3） 师范写“成”，强调找准第一笔在米字格中的位置（4）书写实践：指导学生临写“成”，师范写，注意仔细观察每一笔画的行笔。师巡视纠正双姿。四 评价：1小组互评：用红笔画出你认为写的好的笔画； 2 每组选出两幅优秀作品到黑板前展示五 总结：今天我们学习了“戈”部的写法，学会了带有“戈”部的“成”字，要想写好“戈”部，关键写好哪一笔？ 课件欣赏九成宫里带有“戈”部的字仔细观察，这些带有“戈”部的字有什么相同点和不同点？根据同学们的观察分析，总结：“戈”在不同的字中，为了将笔画加以变化，最后一笔根据字形需要有时写成点，有的时候，写成短撇。回去之后练习临写教材中带有“戈”部的字六 知识拓展：课件展示师收集的不同历史时期书法家写的“成”，感受中国书法不同书体的艺术风格，体会每一位书法家在成功的路上都要付出辛勤的汗水，只要我们从现在开始，按照正确的方法去学习书法，你一定会成功！最后送给同学们一句话：观察很重要，思考最重要，练习更重要！板书设计： 戈部 戈 成
